Конспект открытого мероприятия по ПДД «Осторожно, пешеход!»

Конспект открытого мероприятия по ПДД

в подготовительной группе №4 «Акварелька»

"«Осторожно, пешеход!»"

Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.

Ход занятия:

Организационный момент: (Дети входят в музыкальный зал. Воспитатель обращает внимание детей на гостей, предлагает поздороваться с ними).

Воспитатель: Здравствуйте дорогие ребята!

- Ребята, я слышу какой- то звук!

(В зале появляется - Карлсон).

- Карлсон: Здравствуйте! Я – Карлсон! Прилетел к нам из другой страны. Я хочу познакомиться с вами и получше узнать ваш город. Ребята, скажите, как называется город, в котором вы живете? (Новокузнецк), (ответы детей). А ещё я хочу прогуляться по вашему городу!

Воспитатель: Здравствуй, Карлсон! А ты знаешь правила дорожного движения?

- Карлсон: Я очень хочу погулять по вашему городу, но я не знаю, что за правила дорожного движения.

Воспитатель:А вот, о каких правилах идёт речь, вы узнаете из стихотворения:

По проезжей части не ходят просто так

Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным и помни наперёд.

Свои имеют правила

Свои имеют правила

Водитель и пешеход.

Скажите, о каких правилах идёт речь в стихотворении? (правила дорожного движения)

Дети: Правила дорожного движения.

Воспитатель: Верно! Ребята, поможем нашему гостью - Карлсону разобраться в Правилах дорожного движения?

Дети: Поможем.

Воспитатель: Не переживай, Карлсон, ребята наши тебе помогут. Дорогие знатоки дорожных правил! Ребята, давайте сегодня поможем Карлсону, разобраться в правилах дорожного движения. Вспомним правила поведения на проезжей части, сигналы светофора, дорожные знаки. Ребята, нам нужно убедить Карлсона в том, что

Очень важная наука –

Правила движения.

И должны их соблюдать

Все без исключения.

Мы, сегодня будем играть, читать стихи, отгадывать загадки. Будем отвечать на вопросы, ответы будем показывать на картинках.

У нас сегодня будут разные задания и серьёзные испытания.

Вам, всё понятно, друзья? (Да!) (Ответы детей).

Ну как, ты с нами Карлсон?

- Карлсон: Да!

Ну, вот и хорошо!

Итак, мы начинаем!

И в путь мы тотчас отправляемся

Только вниманье пригодиться везде.

Вижу, вы все в ожидании

И первое ваше задание!

Задание 1: "Отгадай загадку и покажи отгадку"

1. Для этого коня еда –

Бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасётся.

По проезжей части он несётся.

(Автомобиль), (Ответы детей).

2. Маленькие домики по улицам бегут,

Взрослых и детишек домики везут.

(Автобус), (Ответы детей).

3. Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.

(Троллейбус), (Ответы детей).

Воспитатель: Догадались, о каких видах транспорта идёт речь в загадках?

(О наземном общественном виде транспорта), (Ответы детей).

Воспитатель: Верно. Когда мы едем в автобусе, трамвае, мы – кто?

(Пассажиры), (Ответы детей).

- Когда мы едем по улице, мы – кто?

(Пешеходы), (Ответы детей).

Молодцы! Итак, представьте, вы пассажиры! Какие правила пользования общественного транспорта вы знаете? Нашему Карлсону тяжело будет сразу запомнить правила поведения, поэтому мы будем учить его с помощью моделей подсказок.

(В общественном транспорте, пассажиры ведут себя спокойно. Разговаривают тихим голосом. Нельзя кричать, шуметь. Крепко держаться за поручни. Оплачивать за проезд. Уступают место старшим, пожилым людям, пассажирам с маленькими детьми. Нельзя высовываться из окна, пить напитки, кушать сладости и мороженое), (Ответы детей).

Воспитатель: Верно, ребята!

Ну, а если правила нарушишь

Травмы разные получишь,

И вдруг случится беда,

Что надо делать нам тогда?

(Звонить в "03", скорую помощь), (Ответы детей).

Воспитатель: Напомните, Карлсону, что же это за автомобиль - скорая помощь?

(Это специальный транспорт), (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно! А вот знаете ли вы ещё машины специального транспорта, мы сейчас с Карлсоном и узнаем из следующего задания: "Разделить картинки на 2 группы: Первая группа с изображением - общественного транспорта; Вторая группа с изображением - специального транспорта".

Назвать и показать отобранные картинки.

- Карлсон: Ребята, возьмите меня к себе в команду?

(дети берут Карлсона в команду)

Воспитатель: Молодцы! Отлично справились с заданием, и ты Карлон молодец! А теперь, давайте познакомим Карлсона с верным другом и помощником водителей и пешеходов. Отгадайте загадку и узнаете его имя:

Он существует, чтобы тебе помочь

Путь пройти опасный,

Светит сигналами и день и ночь.

Для водителей – сигнал: зелёный, жёлтый, красный.

Для переходов – сигнал: зелёный, красный.

Воспитатель: Что это?

(Светофор), (Ответы детей).

- Карлсон: А я знаю, что светофор помогает пешеходам на проезжей части!

Воспитатель: Верно! Только светофор помогает не только пешеходу, а и водителям. Я не буду вас спрашивать, что такое светофор и зачем он нужен, потому что уверена, что вы его знаете, а вот как вы усвоили сигналы светофора, мы с Карлсоном, сейчас проверим.

Подберите нужную рифму к стихотворению (Игра "Доскажи словечко").

Заучи закон простой,

Красный сигнал зажёгся - … (стой), (Ответы детей).

Зеленый сигнал светофора, скажет пешеходу

Приготовиться к … (переходу), (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, и сигналы светофора вы знаете.

 Пришло время и отдохнуть.

Физкультминутка: "Светофор" – с использованием знаков дорожного движения.

(Дети встают в круг, воспитатель в центре круга).

Я буду читать стихотворение, и показывать сигналы светофора.

Если светит зелёный свет – вы идёте по кругу; ну, а если красный свет – вы сидите на корточках и грозите друг другу пальчиком.

- Внимание!

Для тебя горят они

Светофорные огни

Красный стой!

А, зелёный свет иди!

Викторина "Будь внимательным"

А теперь я вас проверю,

И игру для вас затею.

Я задам сейчас вопросы –

Отвечать на них не просто.

Если вы поступаете согласно Правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» А если вы услышите загадку, так не поступайте, то просто молчите.

1. Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья!), (ответы детей)

2. Кто летит вперёд так скоро

Что не видит сигнал светофора? (молчание), (ответы детей)

3. Знает кто, что сигнал зелёный

Означает – путь открыт, но сначала посмотри,

В право, влево? (Это я, это я, это все мои друзья!), (ответы детей)

4. Знает кто, что красный свет –

Это значит, когда пути нет? (Это я, это я, это все мои друзья!), (ответы детей)

5. Кто вблизи проезжей части

Весело гоняет мячик? (молчание), (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы дети! Вы очень хорошо знаете Правила дорожного движения. А знаете ли вы дорожные знаки?

Дети: И дорожные знаки знаем.

Воспитатель: Сейчас, Карлсон, мы познакомим тебя с дорожными знаками. Я буду задавать вопросы, а вы, ребята называйте правильный ответ и показывайте картинку.

Поиграем в дидактическую игру "Какой это знак?"

Внимание! Слушайте вопрос!

(Дети отгадывают какой нужен знак и показывают картинку)

1. Воспитатель: Я хочу перейти улицу:

Какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода?

(Пешеходный переход), (Ответы детей)

2. Воспитатель: Мы с Вами поехали отдыхать.

Какой знак мы должны взять с собой?

(Осторожно, дети!), (Ответы детей)

3. Воспитатель: Если мы захотим кушать:

Какой знак нам поможет найти столовую или кафе?

(Пункт питания), (Ответы детей)

4. Воспитатель: Нам нужно сесть в автобус, по какому знаку мы узнаем, что это остановка?

(Остановка общественного транспорта – автобуса), (Ответы детей)

Хорошо, молодцы! И закончим разговор заданием:

Смоделируй дорожный знак

(Задание Смоделируй дорожный знак)

(На столе лежат 8 карт основ с жёлтыми рамками и 9 частей для моделирования знаков).

- Вам необходимо собрать дорожные знаки, назвать и объяснить значение этого дорожного знака. Вам, всё понятно? Приступайте, к выполнению задания!

Молодцы! Я вижу, что и дорожные знаки вы усвоили хорошо.

Воспитатель: Молодцы! А скажите мне ребята, кто следит на дороге за выполнением Правил дорожного движения?

(Регулировщик), (Ответы детей)

Воспитатель: Верно. Вот, мы, сейчас и представим себя этими регулировщиками. Давайте отдохнём.

Физкультминутка "Регулировщик"

(Координация речи с движением)

Регулировщик стоит упрямый (шагаем на месте).

Людям машет: Не ходи! (движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз).

Здесь автомобили едут прямо (руки перед собой).

Пешеход, ты погоди! (руки в стороны).

Посмотрите, улыбнулся (руки на пояс).

Приглашает нас идти (шагаем на месте).

Вы автомобили, не спешите (хлопки руками).

Пешеходов пропустите! (прыжки на месте).

Итог мероприятия

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично усвоили Правила дорожного движения. И в заключение я хочу спросить:

- Как вы считаете, смогли ли мы выполнить важную задачу – научить Карлсона, безопасному поведению на проезжей части, в транспорте?

(Смогли!), (Ответы детей)

Ну, что, ребята вы успешно справились со всеми заданиями. Вы, сегодня показали прекрасные знания правил дорожного движения! Всё это вам и нашему гостью Карлсону поможет в жизни быть примерными пешеходами. Будьте внимательны! И чтобы в жизни для вас всегда горел зелёный сигнал светофора!

- Карлсон: Спасибо большое, ребята вы настоящие знатоки правил дорожного движения! Я теперь смогу погулять по вашему городу! Проезжую часть я буду проходить по пешеходному переходу. А у меня есть для вас подарочек, дидактическая игра: «Осторожно, пешеход!» До свидания!

Воспитатель: Спасибо Карлсон! Мы с Карлсоном благодарим вас за хорошее знание по ПДД. Спасибо, вам, ребята, спасибо всем гостям! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352699-konspekt-otkrytogo-meroprijatija-po-pdd-ostor