Календарно-тематическое планирование по теме «Я вырасту здоровым»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 12. 11. 2018 г

Утро

 Беседа«Что помогает быть здоровым».

Цель: Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты.

Подвижная игра«Умею - не умею».

Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 10 (см.папка группы)

Дидактическая игра

«Подбери правильную обувь».

Цель: Формировать у Сони, Дианы, Насти представление о необходимости соблюдения гигиены подбора и носки обуви.

Игра-экспериментирование.«Свет повсюду».

Цель: показать значение света. Объяснить, что источники света могут быть природные- солнце, луна, костер,

искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).

Внестииллюстрации о здоровом образе жизни.

ООД

1.Речевое развитие

Тема: «Звуковая культура речи. Работа над предложением»

Цель:Совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении.

Продолжать работу над смысловой стороной слова.

Методическая литература: В.В .Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 37

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема:«Во что я люблю играть в детском саду»

Программное содержание. 

Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно.

Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.55

3. Физическое развитие.
Задачи.

Упражнять детей в ходьбе с изменением направления дви­жения; прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр. 32-33

Прогулка

Наблюдениеза изменением температуры воздуха и его причина. 

Цель: Создать условия для познавательной деятельности детей.

Трудовые поручения

 сбор мусора на участке

Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться.

Подвижная игра «Кот и мыши»

Цель: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

ФИЗО: Развитие движений: 

«Попади в цель» (метание мешочков с песком в корзину)

Цель: продолжать учить Егора, Вику, Ульяну метать правой и левой рукой в цель

Дидактическая игра по ПДД

«Угадай, какой знак?»

Цели: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3 (см.Папка группы).

Сюжетно-ролеваяигра

«Игрушки на приёме у врача».

Цель: Учить детей уходу за больными,  пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

Подвижная игра

«Кто быстрее доберется до кегли». 

Хозяйственно-бытовой труд  «Мытье посуды в кукольном уголке»

Цель: Воспитывать у Евы, Савелия, Антона положительное отношение к труду, желание трудиться.

Беседа«Чистота залог здоровья»

Цель: воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды

Внести для рассматривания плакат

«Правильное питание»

Прогулка

Подвижная игра:«Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулки

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 13. 11. 2018 г

Утро

Беседа«Как работает мой организм».

Цель:  Научить «слушать и слышать свой организм»

Дидактическая игра

«Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем»

Цель: закрепить названия видов спорта и соответствующих действий спортсменов, развивать координацию движений.

Подвижная игра«Уголки»

Цель: закреплять ловкость, быстроту бега

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 10 (см.папка группы)

Беседа об окружающем мире: Что ты видел по дороге в детский сад? с Алисой, Олегом, Златой

Рассматривание плаката

«Строение человека».

Цель: Познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным значением.

Внести в книжный уголок«Мойдодыр»,

«Доктор Айболит»

ООД

1.Познавательное развитие: Математика:

 Программное содержание:

• Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

• Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.

• Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Методическая литература: И. А.Помораева, В. А. Позина «Формированию элементарных математических представлений», стр. 54

2.Музыкальное развитие

Музыкально-ритмические движения.

«Марш» музыка Золотарёва- развивать умение ориентироваться в пространстве.

Учить маршировать энергично, чётко координировать работу рук.

Развитие чувства ритма, музицирование

«Кап-кап»-продолжение знакомства с песенкой, отхлопать ритм с педагогом.

«Гусеница»-придумать гусенице имя. выложить его кружочками. отхлопать ритм.

Распевание, пение.

Осенние распевки- знакомство с распевкими, разучивание текста, пение шёпотом

«Падают листья»муз .Красева.- рассматривание иллюстраций, чтение стихов об осени .Слушание песни.

«Урожай собирай»муз. Филлипенко- узнать песню по фрагменту мелодии, пение с солистами, активизировать малоактивных детей

Прогулка

Наблюдение за деревьями. 

Цель: создание условий для наблюдения за деревьями, развивать умение выделять характерные признаки осени, устанавливать первично-следственных и временных связей.

Дидактическая игра «Назови животных, которые готовятся осенью к зимней спячке» 
Подвижная игра:«Бездомный заяц»

Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

ФИЗО:

Развитие движений.

Цель:совершенствовать прыжки черездлиннуюскакалкунеподвижную и качающуюся с Соней, Стасом, Таней

Трудовое поручение:

Собрать игрушки после прогулки

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3 (см.Папка группы).

Театрализованное представление

«Витаминная семья»

Цель: Познакомить детей с наиболее полезными лесными и садовыми ягодами, воспитывать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу ягоды и фрукты. 

Игра«Угадай, кто позвал?»

Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей

Дидактическая игра«Четвёртый лишний»

Цель: закреплять с Ваней, Марусей, Алисой умение сравнивать физические упражнения, классифицировать их. 

Чтение А. Барто

«Девочка чумазая»

Цель: подвести детей к пониманию, что чистота – залог здоровья

Внести в уголок ИЗО раскраски на тему «Я и спорт»

Прогулка

Подвижные игры

«Кто самый меткий?».

Цель:развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

«Чье звено скорее соберется?».

Цель:учить бегать на скорость.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 14. 11. 2018 г

Утро

Беседа«Физкультура и здоровье»

Цель: Закрепить знания детей о культурно гигиенических навыках, способствующих здоровому образу жизни.

Хороводная игра.«Мыши в кладовой».

Цель: учить подлезать под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 10 (см.папка группы)

Беседа об окружающем мире: Какие природные, сезонные, погодные изменения ты заметил? С Соней, Стасом, Таней

Чтение Э.Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду»

Цель: способствовать обучению детей чувствовать и понимать характер образов произведения, взаимосвязь описанного с реальностью

Внести для рассматривание плакаты на тему

«Моя спортивная семья»

Цель: развитие логического мышления детей.

ООД

1.Речевое развитие

Т Тема: Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»

Цель. Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.

Методическая литература: В.В .Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 39

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

Тема«Ребенок с котенком (с другим животным)»

Программное содержание. 

Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека.

Упражнять в использовании основных приемов лепки.

Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 54

3. Физическое развитие

Основные виды движений
1.Прыжки через короткую скакалку, вращая ее вперед.
2.Ползание в прямом направлении на четвереньках, подталкивая
мяч головой (вес мяча не более 1 кг).
3.Передача мяча в шеренгах (3—4 шеренги; дети стоят на рассто­
янии одного шага друг от друга и передают вдоль шеренги мяч с по­
воротом к партнеру). Проводится в виде эстафеты, с определением
команд ы -победителя.

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр. 34

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: Предложить детям описать небо, проследить за движением облаков, выяснить, о чем можно узнать, рассматривая небо (о погоде: ясно или пасмурно, какой ветер, какие ожидаются осадки; о времени суток - по положению солнца в ясную погоду).

Подвижная игра:

«Съедобное, несъедобное»

Цель: развивать внимание, умение ловить мяч

ФИЗО:

Работа по развитию движений.

«Смелые ребята».

Цель: Вову, Настю, Рому упражнять в быстром беге, развивать ловкость

Трудовая деятельность:

Подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

Игры с выносным материалом - двигательные упражнения  с мячом, скакалкой по желанию детей

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3 (см.Папка группы).

Дидактическая игра

«Полезные продукты»

Цель: формировать у детей представления о необходимости заботы о своём здоровье, о важности правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья. Закрепить у детей представления о продуктах питания, их влиянии на организм человека.

Подвижная игра «Ровным кругом».

Цели: учить быстро, действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества.

Дидактическая игра: 

«Аскорбинка и ее друзья»

Цель: закрепить знания о пользе овощей, ягод, фруктов

С Машей, Алёной, Даниилом

Чтение Л.Короткевич

«Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену»

Цель: развивать умения анализировать действия и поступки сверстников и соотносить их с общепринятыми нормами поведения

Прогулка

Подвижные игры

«Волк и козлята»,

«Иголка, нитка, узелок».

Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил ;

развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 15. 11. 2018 г

Утро

Культурно – гигиенические навыки.«Этикет – школа изящных манер».

Цели: научит ребёнка правилам поведения за столом; рассказывать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов;

Подвижная игра

«Мой веселый звонкий мяч».

Цель:Научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 10 (см.папка группы)

Игра« Найди отгадки на мои загадки».

Цель: учить отгадывать загадки, находить по описанию отгадки в окружающем пространстве с Соней, Егором, Соней Ф.

Беседа«Мойте руки перед едой».

Цель: Обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки, какие опасности подстерегают человека, который не моет руки перед едой.

Самостоятельные игры с мозаиками.

- Игры строительным материалом

Цель: развивать логическое мышление, конструктивные способности.

ООД

1.Познавательное развитие: Математика:

 Программное содержание: • Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

• Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.

• Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.

• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Методическая литература: И. А.Помораева, В. А. Позина «Формированию элементарных математических представлений», стр. 55-57

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема«Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности.

Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 56

3.Музыкальное развитие

Музыкально-ритмические движения.

«Марш» музыка Золотарёва- развивать умение ориентироваться в пространстве.

Учить маршировать энергично, чётко координировать работу рук.

Развитие чувства ритма, музицирование

«Кап-кап»-продолжение знакомства с песенкой, отхлопать ритм с педагогом.

Распевание, пение.

Осенние распевки- знакомство с распевкими, разучивание текста, пение шёпотом

«Падают листья»муз .Красева.- рассматривание иллюстраций, чтение стихов об осени .Слушание песни.

Прогулка

Наблюдение«Природа осенью».

Цель: Учить детей видеть красоту золотой осени, рассказывать многообразии красок, убранстве деревьев. Воспитывать любовь к природе.

Подвижная игра«Найди себе пару».

Цель:упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

ФИЗО:

Работа по развитию движений.

Пройти по дорожке (ходьба по ограниченной поверхности).

Цель: развивать внимание, сохранять равновесие с Дианой, Настей, Соней

Трудовое поручение:

Собрать крупный мусор.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей.

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3 (см.Папка группы).

Сюжетно-ролевая игра

«У кукол новоселье»

Цель: Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровыми замыслами, устанавливать взаимоотношения в игре.

Подвижная игра «Брось дальше!»,

Цели: учить выполнять упражнение с мячом;

развивать глазомер, быстроту бега.

Дидактическая игра

«Собери кубики»

Цель: развивать внимание, память, образное мышление с Егором, Ульяной, Викой

Формирование гендерной принадлежности.

«Я знаю пять имён...»

Цель. Учить идентифицировать себя и окружающих по половому признаку.

Предложитьмелкие игрушки для обыгрывания.

Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

Прогулка

Подвижная игра:«Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулки

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 16. 11. 2018 г

Утро

Беседа «Солнце, воздух и вода - наши верные друзья».

Цель: расширять представления о важных компонентах здорового образа жизни – солнце, воздухе и воде.

Игра – викторина

«Здоровый образ жизни»

Цель: закреплять знания о том, что главное в жизни человека – это здоровье.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 10 (см.папка группы)

Беседас Савелием, Евой, Антоном об одежде людей по сезону

Цель: обогащать словарь детей

Наблюдение и уход за комнатными растениями в уголке природы.

Цель:Учить детей правильно называть наземные и подземные части растения, сравнивать растения по внешнему виду.

Выставка плакатов на тему«Моя спортивная семья»

ООД

1.Познавательное развитие.

Тема:«Наблюдение за живым объектом»

Программное содержание:

Расширять представления о декоративных животных.

Учить наблюдать за морской свинкой, не мешая ей.

Подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного.

Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным.

Методическая литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 43-45

2. Физическое развитие
Задачи. 

Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходь­бы с остановкой по сигналу;

Повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр. 34

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.

Цель:расширять знания о труде взрослых осенью;воспитывать уважение к труду.

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие орудия труда нужны дворнику для работы?

Какую работу выполняет дворник осенью?

Для чего нужна работа дворника?

Как мы можем помочь дворнику?

Подвижная игра «Кот и мыши».

Цели:продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

Игровое упражнение

«Составь семью»

Цель: учить Олега, Злату, Алису удерживать в памяти при выполнении математический действий нужное условие, развитие умения сравнивать, располагать предметы в порядке уменьшения.

Трудовая деятельность

Уборка опавших листьев.

Цели:

приучать доводить начатое дело до конца;

воспитывать аккуратность, ответственность.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3 (см.Папка группы).

Просмотр и обсуждение мультфильма

К. Чуковского «Мойдодыр»

Цель: Продолжать закрепление знаний детей о культуре гигиены; формированиеположительного отношения к здоровому образу жизни

Подвижная игра «Один - двое»

Цель: учить бегать в колонне по одному и парами, действовать по сигналу.

ФЭМП:

Учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения с

Дидактическая игра

«Меню для сказочных героев»

Цель:. Закреплять у детей представления о полезных продуктах питания, их оздоровительном влиянии на организм человека.

Игры с дидактическим материалом в центре природы.

«Кто во что одет».

Цель: Закрепить умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть

Прогулка

Наблюдение:Сравнить утреннюю погоду и вечернюю.

Подвижная игра«Каких листьев больше?».

Цель:развивать быстроту бега, мышление, ловкость

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 19. 11. 2018г

Утро

Беседа с детьми на тему

"Организм. Что это?"

Цель: Познакомить со строением человеческого тела. Формировать познавательный интерес к своему телу, организму

Дидактическая игра

«Найди и угадай».

Цель: развивать зрительное восприятие.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 11 (см.папка группы)

Дидактическая игра

«Кто что делает?»

 Цель: закрепить у Савелия, Насти, Ульяны представления о функциях внутренних органов человека.

Наблюдения за окном

За прохожими (как одеты, почему спешат, все люди такие разные)

Цель: развивать наблюдательность, внимание.

Внести в уголок«Здоровья» иллюстрированные издания о ЗОЖ

ООД

1.Речевое развитие

Т Тема: «Лексические игры и упражнения»

Цель:Активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое восприятие речи.

Методическая литература: В.В .Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 40

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема«Наша любимая подвижная игра»

Программное содержание. 

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное.

Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете.

Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции.

Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество.

Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 59

3. Физическое развитие.

Задачи. 

Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами;

По­вторить ведение мяча с продвижением вперед;

Упражнять в лазаньи под дугу, в равновесии.

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.34

Прогулка

Наблюдениеза сезонными изменениями.

Цель: Формировать представления о смене времен года.

Вопросы.

Какие вы знаете признаки осени?

Что делает человек осенью?

Как приспосабливаются животные осенью к жизни?

Подвижная игра «С кочки на кочку».

Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулки

ФИЗО: Отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы с Антоном, Евой, Олегом, Даниилом, Настей

Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, ходить аккуратно, смотря под ноги.

Вынести спортивный инвентарь (кегли, мячи, скакалки, обручи)

Цель: развивать физические качества детей, укреплять их здоровье.

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3 (см.Папка группы).

Вечер загадок

«Части тела»

Цель: развивать логику, мышление.Профилактические мероприятия: Гимнастика для глаз.

Подвижная игра

«Ловишки».

Цель: Воспитывать честность в играх.

Аппликация: продолжать учить Егора, Ульяну вырезать округлые формы

Дидактическая игра

«Часы и время».
Цель: Учить определять время по часам.

Обогащение центра изо деятельности стаканчиками, формочками, палочками, трафаретами, раскрасками

Прогулка

Наблюдения за погодой Цель: Сравнить состояние погоды днём и вечером.

Самостоятельнаядеятельность детей. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 20. 11 . 2018г

Утро

Беседа с детьми на темы

«Зачем нужна человеку голова?

Что находится на голове?

Зачем они нужны?

Как за ними надо ухаживать?».

Цель: развивать внимание, мышление

Коммуникативная игра с мячом

«Назови себя ласково».

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 11 (см.папка группы)

Индивидуальная работа с Дианой, Златой.

Настольно-печатная игра:«Собери картинку».

Цель: развивать внимание, память

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: позна­ко­мить детей с профес­сией парикмахера, воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей

Рассматривание и обследование:

частей тела у ребёнка и у куклы;

картинки с изображением отдельных частей тела

ООД

1.Познавательное развитие: Математика

Программное содержание:  

Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Совершенствовать навыки счета в пределах 20.

Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.

Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Методическая литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 58

2.Музыкальное развитие

Музыкально-ритмические движения.

«Марш» музыка Золотарёва- развивать умение ориентироваться в пространстве.

Учить маршировать энергично, чётко координировать работу рук.

Развитие чувства ритма, музицирование

«Кап-кап»-продолжение знакомства с песенкой, отхлопать ритм с педагогом.

«Гусеница»-придумать гусенице имя. выложить его кружочками. отхлопать ритм.

Распевание, пение.

Осенние распевки- знакомство с распевкими, разучивание текста, пение шёпотом

«Падают листья»муз .Красева.- рассматривание иллюстраций, чтение стихов об осени .Слушание песни.

«Урожай собирай»муз. Филлипенко- узнать песню по фрагменту мелодии, пение с солистами, активизировать малоактивных детей

Прогулка

Наблюдение за погодой. Какое небо? Что на нем есть? Как можно сказать про погоду? (пасмурная, солнечная, дождливая). Дует ли сейчас ветер? Как узнаем, что он дует? Что качается, трепещет от ветра? Как можно сказать про такую погоду? (ветреная, тихая). Холодно сегодня или тепло? Что надето на детях? Как можно сказать про такую погоду? (тепла, потому что одеты в кофточках, или прохладная, если они одеты в куртках).

 Дидактическая игра  «Поднять глаза к небу, опустить взгляд на землю, закрыть глаза, подставить лицо ветру, отвернуться от него – итог идем по ветру».

 Загадка: не зверь, а воет (ветер).

Примета:

Осенью паутина – на ясную погоду. 

Подвижная игра: «Ловишки»

Цель: развитие бега, ловкости.

ФИЗО:Ходьба между линиями (10—15 см) с Егором, Ульяной

Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность:

Ситуативныйразговор о безопасном поведении во время самостоятельных игр на участке.

Трудовая деятельность

После прогулки навести порядок на веранде

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

(Мячи, скакалки, обручи)

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3 (см.Папка группы).

Ситуативный разговор

«Как правильно спускаться с лестницы»

Цель: формирование навыков безопасного поведения в помещении.

Подвижная игра

«Ловишки с лентами».

Цель: Развивать увертливость.

Работа по формированию словаря:

Дидактическая игра

«Кто что делает?»

Цель: упражнять в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям с Алисой, Викой

Выполнение графических диктантов в тетрадях в клетку.

Внести атрибуты к дидактической игре

«Часы и время»

Часы электронные, механические, модель часов.

Цветные ленты к подвижной игре «Ловишки с лентами»

Прогулка

Подвижная игра «Ловишки»

Цель: развивать: быстроту реакции, ловкость и сноровку, учить играть в коллективе, соблюдая правила игры

Словесная игра«Придумайпредложение»

Цель: развитие быстроты реакции, речевой активности.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 21. 11 . 2018г

Утро

Беседа«Какие продукты позволяют сохранять зубы здоровыми?»

 Цель: формирование умения выделять полезные и вредные для здоровья зубов продукты.

Подвижная игра

 «Кто самый меткий?».

Цель: Развивать глазомер

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 1 1 (см. Папка группы)

Работа по формированию словаря с Олегом, Егором

Дидактическая игра

«Кто что делает?»

Цель: упражнять в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям 

Дидактическая игра«Видим, слышим, ощущаем».

 Цель: закрепление представления об органах чувств.

Внести в уголок«Здоровья» для рассматривания и для игры лэпбук«Азбука здоровья»

ООД

1.Развитие речи

Тема: Чтение сказки К. Паустовского«Теплый хлеб»

Цель: Познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского «Теплый хлеб».

Методическая литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 41

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация

Тема: «Рыбки в аквариуме»

Программное содержание. 

Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза.

Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений.

Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Методическая литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.51

3. Физическое развитие

Основные виды движений
1.Метание мешочков в горизонтальную цель с расстояния 3-4 м.

2.Ползание «по-медвежьи» на ладонях и ступнях в прямом на­правлении (дистанция не более 5 м), затем подняться, потянуться вверх, руки прямые, хлопнуть в ладоши над головой. Выполняется шеренгами. Повторить 2 раза в одну сторону зала, а затем в обратном
направлении.

3.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком пристав­ным шагом с мешочком на голове. Страховка воспитателем обязательна

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.36

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Какая сегодня погода?

Что про нее можно сказать?

Какое небо?(Хмурое)

Что на нем есть?(Облака, тучи)

Оглянитесь вокруг, есть ли ветер?

Как вы его обнаружили?

Сегодня холоднее или теплее, чем вчера, позавчера (другой день недели)?

Во что мне одеты?

Как можно сказать про погоду сегодня? (пасмурная, тихая, прохладная).

Подвижная игра

«Бездомный заяц»

Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

ФИЗО:

Подвижная игра

«Волшебный платочек».

Цель: упражнять в прыжках через шнур Антона, Алису.

Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать кусты и деревья».

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность:

Сбор поломанных веток на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Выносной материал: лопатки, совочки, вертушки.

Спортивный инвентарь: мячи.

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3(см.Папка группы).

Беседа с детьми на тему:«Как организм человека перерабатывает пищу».

Цель: познакомить с пищеварительным трактом, воспитывать осознанное отношение к потреблению пищи, закрепить представления о здоровой пище.

Подвижная игра«Найди и промолчи»

Цель: учить детей искать спрятанный предмет, при нахождении его не показывать вида что нашёл, а сказать на ухо об этом воспитателю. Развивать выдержку, внимание.

Познавательное развитие:

Дидактическая игра

«Найди ошибку» с Дианой, Настей, Соней

 Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Сюжетно-ролевая игра.«В гостях»

Для развития игрового замысла, рассмотреть с детьми сюжетные картинки по теме, показать, как нужно приглашать гостей, накрывает на стол и т.д.

Прогулка

Наблюдение за погодой:

Сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижная игра«Ровным кругом»:

Цель: учить быстро действовать по сигналу; развивать быстроту бега.

Разговор с детьми об уважительном отношении к труду других людей.

Игры детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 22. 11. 2018г

Утро

Беседа с детьми на тему:

«Путешествие в организм человека».

Цель: закрепить знания о том, что организм человека – это единая система, от которой зависит работа всех органов, развивать воображение, мимику.

Подвижная игра«Уголки»

Цель: закреплять ловкость, быстроту бега

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 11 (см.папка группы)

Индивидуальная работа по речевому развитию с Егором, Олегом.

Дидактическая игра

«Чего не стало?»

Цель: развитие внимания и наблюдательности.

Дидактическая игра

«Кто что делает?»

 Цель: закрепление представления детей о функциях внутренних органов человека, развитие логического мышления.

Внести для рассматриванияиллюстрации детей, занимающихся закаливающимися процедурами

ООД

1.Познавательное развитие: Математика

Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.

Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Методическая литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 61

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование

Тема «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Программное содержание. Продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры

Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре.

Методическая литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 58

3.Музыкальное развитие

Музыкально-ритмические движения.

«Марш» музыка Золотарёва- развивать умение ориентироваться в пространстве.

Учить маршировать энергично, чётко координировать работу рук.

Развитие чувства ритма, музицирование

«Кап-кап»-продолжение знакомства с песенкой, отхлопать ритм с педагогом.

«Гусеница»-придумать гусенице имя. выложить его кружочками. отхлопать ритм.

Распевание, пение.

Осенние распевки- знакомство с распевкими, разучивание текста, пение шёпотом

«Падают листья»муз .Красева.- рассматривание иллюстраций, чтение стихов об осени .Слушание песни.

«Урожай собирай»муз. Филлипенко- узнать песню по фрагменту мелодии, пение с солистами, активизировать малоактивных детей

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;

формировать представление об осенних месяцах.

Подвижная игра«Третий лишний».

Цель:

учить соблюдать правила игры;

развивать ловкость и быстроту бега.

ФИЗО:

Подвижная игра

«Птичка и кошка»

Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием Алису, Антона.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели:учить создавать у себя и других детейрадостное настроение от выполненной работы;воспитывать экологическую культуру.

Игры с выносным материалом: вертушки, совочки, формочки, ведерки

Гимнастика после сна.

Комплекс №3 (см.Папка группы).

Дидактическая игра

«Я собираюсь на прогулку»

Цель: усвоить последовательность действий при одевании.

Игра малой подвижности

«Кого не стало».

Цель: Развивать внимание и наблюдательность.

Звуковая культура речи:

ЗвукиС и СЬ

Цель: Упражнять Олега, Егора в правильном, отчетливом произносении звука (в словах и фразовой речи)

Выполнение графических диктантов в тетрадях в клетку.

Игры с пластмассовым конструктором

Цель: развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности

Прогулка

Дидактическая игра «Где что можно делать?»

Цель: развивать речь.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Ситуативный разговор о том, как нужно вести себя на прогулке.

Самостоятельнаядвигательная активность. Игры с выносным материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 23. 11. 2018г

Утро

Беседа с детьми на тему:«Дать представление об органе вкуса – языке».

"Зачем нам язык? "

Цель: Сформировать у детей понятие о языке, развивать аналитические способности.

Артикуляционная гимнастика

«Сказка о весёлом язычке».

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 11 (см.папка группы)

Трудовые поручения для Сони, Дианы , Антона

Цель: наведение порядка в шкафчиках.

Дидактическая игра

«Мои помощники».

Цель: уточнить и закрепить знания детей о внешнем строении человеческого тела.

ООД

1.Познавательное развитие.

Тема«Удивительные предметы»

Программное содержание:

Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам).

Методическая литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 31

2. Физическое развитие

Задачи.

Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен;

Повторить игровые упражнения с мячом и с бегом.
Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.36

Прогулка

Наблюдение «Деревья без листьев»

Цель: закрепить узнавание деревьев по внешнему виду.

Дидактическая игра

«Назови одним словом»

Цель: подобрать обобщающие слова к предложенным примерам.

Подвижная игра

«Мяч не теряй»

Цель: Учить правильно бросать, ловить и играть с мячом. 

ФИЗО:

Развитие прыжков.

Цель:закреплять умение прыгать на одной ноге с Виталиком, Соней, Марусей

Трудовая деятельность

Коллективная работа собрать игрушки после прогулки

Цель:формировать навыки коллективного труда.

Выносной материал: мячи, мелки, ведерки, совочки

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс №3 (см.Папка группы).

Ситуативный разговор на тему

«Роль лекарств и витаминов».

Цель: уточнить и закрепить знания детей о лекарствах и витаминов.

Подвижная игра «Найди себе пару»

Цель: учиться ориентироваться в пространстве.

Речевое развитие:

Продолжать учить Ульяну, Злату, Соню составлять рассказ об своей игрушке

Дидактическая игра

«Угадай по описанию».

Цель: научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия.

Предложить девочкам привести в порядок кукол:помыть, причесать и при необхо­димости поменять одежду.

Прогулка

Подвижная игра«Зайцы»

Цель: учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Трудовые поручения привести в порядок выносные игрушки.

Самостоятельнаядвигательная активность.

Игры с выносным материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 26. 11. 2018г

Утро

Беседа на тему«Кто я?»

Цель: дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать у ребенка потребность рассказать о себе. Замечать индивидуальные черты у себя и у других людей (я- такой, а он другой) . Знать полезные и вредные привычки людей.

Дидактическая игра

«Что у тебя, а что у куклы?»

Цель: закрепить знания детей о частях тела.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12 (см.папка группы)

Игра с палочками Кюизенера с Савелием, Ромой, Викой

Цель: закрепить названия геометрических фигур - цвет, форма

Ситуативный разговор «Полезные продукты».

Цель: закрепление представлений о вкусной и здоровой пище (об овощах, фруктах и молочных продуктах).

Внести для рассматривания плакат

«Строение человека».

ООД

1.Развитие речи.

Тема«Подводный мир»

Цель: Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему.

Методическая литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 41

2.Художественно-эстетическое развитие Рисование

Тема«Наша любимая подвижная игра»

Программное содержание. 

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное.

Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете.

Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции.

Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество.

Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 59

3. Физическое развитие

Задачи. 

Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, разви­вая координацию движений и ловкость; разучить в лазаньи на гимнас­тическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упраж­нения в прыжках и на равновесие.

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.37

Прогулка

Наблюдение«Природа осенью».

Цель: Учить детей видеть красоту золотой осени, рассказывать многообразии красок, убранстве деревьев. Воспитывать любовь к природе.

Подвижная игра«Найди себе пару».

Цель:упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

ФИЗО:

Упражнять Настю, Сашу, Рому, Егора в перебрасывании мячей друг другу двумя разными способами и ловле их (расстояние 4 м).

Трудовое поручение

Собрать игрушки после прогулки

Цель: Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Вынести спортивный инвентарь (кегли, мячи, скакалки, обручи)

Цель: развивать физические качества детей, укреплять их здоровье.

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3 (см.Папка группы).

Игра малой подвижности

«Угадай, кто позвал».

Цель: Развивать слуховое восприятие

Подвижная игра

«Самолёты»

Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге

ФЭМП:

Упражнять Вику, Ульяну, Еву в порядковом и количественном счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду.

Совместный труд (мытье игрушек, строительного материала).

Цель: Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Учить выполнять работу с использованием хозинвентаря.

Внестинеобходимые материалы для сюжетно-ролевой игры«Детский сад» (костюмы, инвентарь, карточки)

Прогулка

Наблюдения за погодой.

Цель: Сравнить состояние погоды днём и вечером.

Самостоятельнаядеятельность детей.

Напомнитьо дружелюбном отношении друг к другу.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 27. 11 . 2018г

Утро

Дидактическая игра

«Мальчики и девочки»

Цель: Развивать умение сравнивать, обобщать, речь, внимание; формировать любознательность

Малоподвижная игра

«Что могут руки»

Цель: развивать память и быстроту реакции, точность броска и ловкость при принятии мяча, глагольный словарь, выразительность движений; формировать честность при выполнении правил игры.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12 (см.папка группы)

Дидактическая игра

«Обведи контур и дорисуй»Цель: Учить Савелия, антона, Алису точно обводить контур заготовки, дорисовывать недостающие детали, раскрашивать рисунок в соответствующий действительности цвет.

Викторина«По страницам любимых сказок»

Цель: повторить знакомые сказки, имена сказочных персонажей, учить отгадывать загадки.

Внести в книжный уголок

Книги со стихами, загадками на тему: «Человек»

ООД

1.Познавательное развитие: Математика

Программное содержание:  

Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10.

Закреплять умение составлять число 10 из единиц.

навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении.

умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Методическая литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.64

2.Музыкальное развитие

Музыкально-ритмические движения.

«Марш» музыка Золотарёва- развивать умение ориентироваться в пространстве.

Учить маршировать энергично, чётко координировать работу рук.

Развитие чувства ритма, музицирование

«Кап-кап»-продолжение знакомства с песенкой, отхлопать ритм с педагогом.

«Гусеница»-придумать гусенице имя. выложить его кружочками. отхлопать ритм.

Распевание, пение.

Осенние распевки- знакомство с распевкими, разучивание текста, пение шёпотом

«Падают листья»муз .Красева.- рассматривание иллюстраций, чтение стихов об осени .Слушание песни.

«Урожай собирай»муз. Филлипенко- узнать песню по фрагменту мелодии, пение с солистами, активизировать малоактивных детей

Прогулка

Наблюдениеза трудом взрослых людей, их деятельностью, одеждой, трудовыми операциями. Использовать имитацию трудовых операций людей.

Дидактическая игра:

«Назови одним словом»

Цель:Подобрать обобщающие слова к предложенным примерам, закрепить обобщающие слова: овощи, фрукты, ягоды, цветы.

Подвижная игра «Живой лабиринт».

Цель:учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг;тренировать слаженность коллективных действий, бы­строту реакции и смекалку.

ФИЗО:

«Попади в цель».

Цель:развивать меткость, глазомер с Олега, Златы, Сони, Дианы

Трудовая деятельность:

Собрать игрушки после прогулке.

Цель:учить создавать у себя и других детейрадостное на­строение от выполненной работы.

Игры с выносным материалом: вертушки, совочки, формочки, ведерки

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3 (см.Папка группы).

Ситуация общения на тему

«Явления природы».

Мимические упражнения.

Изобразить Позднюю Осень.

Она грустная, печальная, Зимой гонимая.

Подвижная игра

«Смелые ребята»

Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость

ФЭМП:

Упражнять Рому, Таню, Виталика, Настю в счете до 10, закреплять представления о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета.

Выполнение графических диктантов в тетрадях в клетку.

Самостоятельнаядеятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Подвижная игра «Ловишки»

Цель: развивать: быстроту реакции, ловкость и сноровку, учить играть в коллективе, соблюдая правила игры

Словесная игра«Придумайпредложение»

Цель: развитие быстроты реакции, речевой активности.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 28. 11 . 2018г

Утро

Просмотр и обсуждение презентации

«Что умеет кожа?»

Цель: Познакомить детей с назначением и свойствами кожи, научить детей обрабатывать мелкие раны, объяснять назначение йода и зеленки, воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены. Активизировать в речи детей слова: вредные микробы, гигиена, йод, зеленка, здоровье, самомассаж.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12 (см.папка группы)

Экологическая игра

«Вершки – корешки»

Цель:Учить Вову, Алену, Настю, Рому составлять целое из частей.

КГН

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Рассматривание книг по желанию.

Игры с машинами, куклами, посудой.

ООД

1.Развитие речи

Тема «Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

Цель: Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь.

Помочь запомнить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…».

Методическая литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 41

2.Художественно-эстетическое развитие Лепка

Тема «Лепка по замыслу»

Программное содержание. 

Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки

Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища.

Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Методическая литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 56

3. Физическое развитие

Задачи:

Повторить лазанье по гимнастической стенке с переходом на дру­гой пролет и спуск вниз (особое внимание при выполнении упражне­ния уделять положению рук).

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.38

Прогулка

Наблюдение за птицами на участкедетского сада

Цели:учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Подвижнаяигра

«Лови — бросай». (5-6 раз)

Цели:учить ловить мяч, не прижимая его кгруди;бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

ФИЗО:

«Кто дальше бросит?».

Цель:закреплять умение метать предмет на дальность с Ваней, Марусей, Алисой, Виталиком

Игра на развитие логического мышления «Найди ошибку»

Цель: Развитие логического мышления детей

Трудовое поручение

Уборка веранды

Цель: Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Выносной материал: лопатки, совочки, вертушки.

Спортивный инвентарь: мячи.

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс № 3 (см.Папка группы).

Словесная игра«Отгадай-ка»

 Цель: Учить детей описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; закрепить умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями.

Сенсорика:

Собирание узоров из мозаики

с Машей, Даниилом, Софией, Настей. Учить работать по схеме.

Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Уборка игрушек в игровом центре

Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.

Прогулка

Наблюдение за погодой:

Сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижная игра«Ровным кругом»:

Цель: учить быстро действовать по сигналу; развивать быстроту бега.

Разговор с детьми об уважительном отношении к труду других людей.

Игры детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 29. 11. 2018г

Утро

Беседа«Части тела. Гигиенические принадлежности»

Цель: активизация словаря по теме. Развитие понимания обращённой речи. Развитие памяти, внимания, мелкой моторики. Воспитание культурно-гигиенических качеств.

Малоподвижная игра

«Давайте вместе с нами».

Цель: снижение физической нагрузки, т.е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному.

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12 (см.папка группы)

Дидактическое упражнение«Графический диктант»

Цель: С Софией, Егором, Машей, Ромой закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку

Дидактическая игра

«Найди ошибку»

Цель: закреплять названия частей тела.

Внести плакат

«Части тела»

ООД

1.Познавательное развитие: Математика

Повторение занятия № 8

Программное содержание:  

Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10.

Закреплять умение составлять число 10 из единиц.

навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении.

умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Методическая литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.64

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование

Тема:«Во что я люблю играть в детском саду»

Программное содержание. 

Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно.

Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Методическая литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.55

3.Музыкальное развитие

Музыкально-ритмические движения.

«Марш» музыка Золотарёва- развивать умение ориентироваться в пространстве.

Учить маршировать энергично, чётко координировать работу рук.

Развитие чувства ритма, музицирование

«Кап-кап»-продолжение знакомства с песенкой, отхлопать ритм с педагогом.

«Гусеница»-придумать гусенице имя. выложить его кружочками. отхлопать ритм.

Распевание, пение.

Осенние распевки- знакомство с распевкими, разучивание текста, пение шёпотом

«Падают листья»муз .Красева.- рассматривание иллюстраций, чтение стихов об осени .Слушание песни.

«Урожай собирай»муз. Филлипенко- узнать песню по фрагменту мелодии, пение с солистами, активизировать малоактивных детей

Прогулка

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью; учить находить сходство и различия красной и черной рябины.

Подвижная игра

«Поймай мяч»

Цель: учить ловить и передавать мяч.

ФИЗО:

Упражнять Настю, Сашу, Егора, Вику в перепрыгивании через препятствия.

Трудовая деятельность

Собрать игрушки после прогулки

Цель:учить создавать у себя и других детейрадостное настроение от выполненной работы

Игры с выносным материалом: вертушки, совочки, формочки, ведерки

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс №3 (см.Папка группы).

Игра по ПДД

«Угадай, какой знак»

Цель: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Подвижнаяигра

«Лови — бросай». (5-6 раз)

Цель:учить ловить мяч, не прижимая его кгруди;бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

Развитие речи:

Беседа с детьми о детском саде:как называется, на какой улице, сколько этажей, почему такие большие окна

Цель: развивать речь, умение рассуждать с Ульяной, Евой, Машей, Егором

Выполнение графических диктантов в тетрадях в клетку.

Самостоятельная художественная деятельность по рисованию портретов воспитателей - развивать умение рисовать портрет.

Прогулка

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Ситуативный разговор о том, как нужно вести себя на прогулке.

Самостоятельнаядвигательная активность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и ребёнка

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 30. 11. 2018г

Утро

Просмотр и обсуждение презентации

«Я - Человек!»

Игра – викторина

«Здоровый образ жизни»

Цель: Подвести итог темы

«Я вырасту здоровым»

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 12 (см.папка группы)

ФЭМП:

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах с Ромой, Викой, Машей

Дидактическая игра

«Где позвонили?»

Цель: учить детей определять направление звука.

Внести раскраски

«Девочки и мальчики». Карандаши и фломастеры

ООД

1.Познавательное развитие.

Тема«Как хорошо у нас в саду»

Программное содержание:

Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.

Методическая литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 33

2. Физическое развитие

Задачи. 

Повторить ходьбу и бег с изменением направления движе­ния;

Упражнять в поворотах прыжком на месте;

Повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы;

Упражнять в выполнении заданий с мячом.

Методическая литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», стр.39

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели:учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Подвижная игра

«Салки».

Цель:учить двигаться приставными шагами в разные сто­роны, действовать по сигналу

ФИЗО:

Развитие движений.

Цель:способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки)Настя, Диана, Рома.

Трудовая деятельность

Подмести веранду и дорожку на участке.

Цель:воспитывать положительное отношение к труду

Свободные игры с выносным материалом: мячи, мелки, ведерки, совочки

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс №3 (см.Папка группы).

Мероприятие, посвященное ко Дню матери «А ну – ка Мамы!»

Цель: Создать хорошее настроение и у детей и у родителей.

Прогулка

Подвижная игра«Зайцы»

Цель: учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Трудовые поручения привести в порядок выносные игрушки.

Самостоятельнаядвигательная активность.

Игры с выносным материалом