Открытый урок в 6 классе: изучаем имя существительное, его роль и признаки

Открытый урок русского языка в 6 классе

Тема урока: « Имя существительное»

Тип урока : урок обобщающего повторения

Дата проведения: 

Учитель:Ханбекова А.А.

 Цели урока:    закрепление, приведение полученных знаний

                                   по теме в систему;

                                  - развитие коммуникативной компетенции         

                                   через игровые технологии;

                                  - развитие мышления и речи учащихся;

                                  - воспитание познавательного интереса.

  Ход урока. ( Работа по опорному конспекту )

I. Слово учителя.

          Здравствуйте .У нас сегодня необычный урок ,но начнем мы его с обычного действия: посмотрим вашу готовность к уроку

Сегодня за ответы вы будете получать жетоны разных цветов, не теряйте их ,так как в конце урока они превратятся в отметки.

Начнем наш урок с небольшой орфоэпической разминки ,кто желает поработать у доски?

Записать на доске.

Орфоэпическая разминка: жалюзи, звонит, квартал, баловать, абзац, завтрак.

 II.  Теперь мы можем начать наш необычный урок. Тема нашего урока «Имя существительное»  Нам с вами нужно вспомнить: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксические признаки.

Человека окружают предметы. Их очень много, и они разные. Для названия предметов в языке есть специальные слова.

Это существительные.

Сделайте вывод о частоте употребления существительных в нашей речи, если известно, что на каждые 100 слов в среднем приходится 40 существительных (глаголов 26)

Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

Каково общее грамматическое значение существительного ?

Общее значение существительного - это значение предмета.

Предметом в грамматике называется все то ,о чем можно спросить: это кто? или это что?

По значению существительные делятся на группы:

1)конкретные - называют конкретные предметы живой и неживой природы;

2)вещественные - называют различные вещества;

3)отвлеченные –называют явления различные воспринимаемые мысленно;

4)собирательные - называют множество одинаковых предметов.

Пользуясь картинками ,приведите примеры.

Морфологические признаки существительных :род, число, падеж, склонение.

1.Изменяются ли существительные по родам?

Имена существительные принадлежат к одному из трех родов – мужскому, женскому или среднему, но не изменяются по родам. Род существительного можно определить поставив к существительному слово мой (м.р.), моя(ж.р.),мое(ср. р.)

2. Что такое склонение?

Изменение существительных по падежам и числам называется склонением.

3. Число имени существительного.

Существительные имеют два числа- единственное и множественное;

Единственное обозначает один предмет в форме множественного числа,- много, несколько предметов.

4. Падеж имен существительных.

В русском языке шесть падежей. Каждый падеж имеет свое название и значение. Все падежи ,кроме именительного ,называются косвенными.

Склонение существительных в единственном числе.

 К первому склонению относятся существительные женского рода с окончанием –а -я, мужского рода с окончанием –а, -я,

              Ко второму склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием о (-е)

К третьему склонению относятся существительные женского рода с нулевым окончанием . Они имеют мягкий знак на конце основы.

Проанализируйте предложения и скажите ,какова синтаксическая роль имен существительных?

В доме у дороги зажглись огни.

Грачи вьют гнезда на старых березах.

Нерехта- небольшая река.

Синтаксические признаки имен существительных в предложении существительное может быть всеми членами предложения, но чаще всего является подлежащим или дополнением.

Вывод по уроку делают учащиеся .

Выставление оценок.

Д/з написать письмо другу о сегодняшнем уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352960-imja-suschestvitelnoe