Трудовое воспитание в ДОУ: методы и приемы для развития самостоятельности

Занятие по трудовой деятельности. Программное содержание. Формировать трудовые навыки в доступных детьми видах труда, положительное отношение к труду, умение трудиться коллективно, распределить между собой обязанности, испытывать радость от участия в общей работе. Оборудование. фартуки, подносы, тазы, бельевой шнур, зажимы, мочалки, щетки для мытья игрушек, тряпочки 15x15,30x30, ведра, лейки, ножницы, кружка для наливания воды, пульвилизаторы, щетки для мытья горшков для цветов заостренные деревянные палочки, мягкие кисточки, кукольное белье, кукольная мебель. Предварительная работа: наблюдение за трудом взрослых, няни, прачки, повара, дворника, дежурство, чтение худ литературы. Н. Емельянова "Окси труженица". Н. Носова "На горе", "На каток", Л. Н. Толстого "У бабки была внучка, учили поговорки о труде, стихи, пословицы, проводили беседы о профессиях. Методические приемы: беседа, вспоминание пословиц, поговорок о труде, вопросы к детям, поощрения, анализ работы. Ход занятия Воспитатель: Дети к нам в д/ с пришло письмо от Мойдодыра. Что же он пишет? (читает) "Дорогие, дети! Вы маленькие хозяева своей группы и поэтому должны постоянно поддерживать чистоту и порядок. Мне очень хочется, чтобы вы любили трудиться. Умеете ли вы это делать? Ответьте мне, пожалуйста. Жду вашего ответа. "Мойдодыр" Воспитатель: Как вовремя пришло письмо. Мы как раз собирались с вами навести порядок в группе, и Мойдодыру будет что написать в письме о нашем труде. Мы трудились с вами и раньше. Что мы делали? Вспоминайте? Дети: Мы мыли игрушки, мячи, кубики, протирали шкафы от пыли, стирали, гладили Воспитатель: У нас сегодня много дел. Мы будем стирать, мыть кубики, цветы. А какое звено что будет делать помогут знаки на столах. Первое звено будет мыть цветы. Вопросы к детям: *Что нужно, чтобы растения хорошо росли и радовали нас (стояли на свету, поливать, рыхлить, очищать от пыли)*Как нужно протирать листья комнатных цветов? (Протирать мягкой тряпочкой с 2х сторон). *Все ли растения можно протирать? (Те растения, у которых листочки пушистые, покрыты волосами, нужно чистить мягкой щеткой). *Что нужно сделать с сухими листьями? (аккуратно состричь ножницами) *Что нужно сделать перед поливом растений9 (взрыхлить землю) *Как правильно поливать цветы? (аккуратно, чтобы не подмыть корни. Для этого приложить носик лейки к краю горшка и тоненькой струйкой лить, пока не промочится земля? Поливать водой комнатной t) Воспитатель: Второе звено будет мыть кубики. Вопросы к детям: *Что нам понадобиться для мытья кубиков? (тазы с водой, мыло, тряпочки) *Как правильно нужно мыть кубики? (Грязный кубик кладут в таз с водой, намыливают мылом тряпочку и моют кубик, затем споласкивают чистой водой). Воспитатель: Третье звено будет стирать кукольное белье. Вопросы к детям: *С какого белья мы начинаем стирку? (сначала белое, а потом темное) Воспитатель: Какие правила нужно соблюдать при мытье листьев, кубиков, цветов, при стирке белья? (Работать нужно аккуратно, стараться не брызгать воду на пол и стол, работать дружно) А сейчас, дети, завяжем друг другу фартуки и засучим рукава. Садитесь, сейчас я разделю вас на звенья. (Делю на звенья) Дети каждого звена договоритесь о том, кто и что будет делать. - Договорились? А сейчас дети 1 звена заняли свои рабочие места, Дети 2 звена подошли к своему рабочему месту. И 3 звено – приготовились к работе. Все дети готовы (Да). Начинаем трудиться. По ходу могут делаться замечания. Листья снизу не забывать протирать Чаще прополаскивай тряпочку Чище стирай Вешать аккуратней А теперь давайте вспомним чем занимались дети 1 звена - Кто хорошо работал в вашем звене? Так по очереди опрашиваем всех детей о работе звеньев. - Посмотрите дети, как чисто вымыты цветы, от этого воздух в нашей группе чище; - Какие чистые кубики - играть вам с ними будет еще интересней; - Как чисто выстирано белье. - Все трудились хорошо. - Не устали (нет). - Это потому, что вы трудились сообща, с охотой. Трудятся все и дети и взрослые, по одному и в коллективе. Народ сложил много пословиц о труде. Давайте вспомним, какие пословицы вы знаете о труде. 1. Труд человека кормит, а лень портит 2. Терпенье и труд все перетрут 3. Маленькое дело лучше большого безделья 4. Любишь кататься, люби и саночки возить 5. Каков мастер - такова и работа. Молодцы, много вы знаете пословиц о труде - Послушайте, какую пословицу скажу вам я, Запомните ее: "Кто любит трудиться, тому есть, чем гордиться". - Эта пословица относится к каждому из вас. - Как вы ее понимаете. (Тот кто трудится, у того все получается и он гордится своим результатом) - Молодцы. На этом наше занятие заканчивается. САМОАНАЛИЗ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В старшей группе я провела хозяйственно- бытовой труд. Дети мыли кубики, цветы, стирали кукольное белье. Трудовая деятельностьпроходила во 2 половине дня. Я подготовила все оборудование, необходимое для работы. Учтены требования гигиены (оборудование соответствовало росту, было прочным и т. д.) Труд был коллективным, соответствовал требованиям программы. Длительность 25 мин. В течении этого времени не наблюдалось никаких признаков утомляемости детей. У детей имеются навыки умелого обращения с оборудованием. Занятие началось с сюрпризного момента. Я настроила детей на работу. Дети были распределены на звенья. И для каждого была определена своя работа. Чтобы лучше усвоили, чем каждый будет заниматься, были заданы вопросы. Дети отвечали активно, я исправляла неточности. Труд способствует физическому, умственному, нравственному развитию детей. В труде развиваются коллективизм, бережное отношение к оборудованию, желание помочь товарищам. Во время трудовой деятельности я делала замечания, подсказывала, показывала, помогала детям. Дети работали с увлечением, старательно, испытывали большое удовольствие от труда, радость от красиво выполняемой работы. Дети знают много пословиц о труде. Занятие по трудовой деятельности. Программное содержание. Формировать трудовые навыки в доступных детьми видах труда, положительное отношение к труду, умение трудиться коллективно, распределить между собой обязанности, испытывать радость от участия в общей работе. Оборудование. фартуки, подносы, тазы, бельевой шнур, зажимы, мочалки, щетки для мытья игрушек, тряпочки 15x15,30x30, ведра, лейки, ножницы, кружка для наливания воды, пульвилизаторы, щетки для мытья горшков для цветов заостренные деревянные палочки, мягкие кисточки, кукольное белье, кукольная мебель. Предварительная работа: наблюдение за трудом взрослых, няни, прачки, повара, дворника, дежурство, чтение худ литературы. Н. Емельянова "Окси труженица". Н. Носова "На горе", "На каток", Л. Н. Толстого "У бабки была внучка, учили поговорки о труде, стихи, пословицы, проводили беседы о профессиях. Методические приемы: беседа, вспоминание пословиц, поговорок о труде, вопросы к детям, поощрения, анализ работы. Ход занятия Воспитатель: Дети к нам в д/ с пришло письмо от Мойдодыра. Что же он пишет? (читает) "Дорогие, дети! Вы маленькие хозяева своей группы и поэтому должны постоянно поддерживать чистоту и порядок. Мне очень хочется, чтобы вы любили трудиться. Умеете ли вы это делать? Ответьте мне, пожалуйста. Жду вашего ответа. "Мойдодыр" Воспитатель: Как вовремя пришло письмо. Мы как раз собирались с вами навести порядок в группе, и Мойдодыру будет что написать в письме о нашем труде. Мы трудились с вами и раньше. Что мы делали? Вспоминайте? Дети: Мы мыли игрушки, мячи, кубики, протирали шкафы от пыли, стирали, гладили Воспитатель: У нас сегодня много дел. Мы будем стирать, мыть кубики, цветы. А какое звено что будет делать помогут знаки на столах. Первое звено будет мыть цветы. Вопросы к детям: *Что нужно, чтобы растения хорошо росли и радовали нас (стояли на свету, поливать, рыхлить, очищать от пыли)*Как нужно протирать листья комнатных цветов? (Протирать мягкой тряпочкой с 2х сторон). *Все ли растения можно протирать? (Те растения, у которых листочки пушистые, покрыты волосами, нужно чистить мягкой щеткой). *Что нужно сделать с сухими листьями? (аккуратно состричь ножницами) *Что нужно сделать перед поливом растений9 (взрыхлить землю) *Как правильно поливать цветы? (аккуратно, чтобы не подмыть корни. Для этого приложить носик лейки к краю горшка и тоненькой струйкой лить, пока не промочится земля? Поливать водой комнатной t) Воспитатель: Второе звено будет мыть кубики. Вопросы к детям: *Что нам понадобиться для мытья кубиков? (тазы с водой, мыло, тряпочки) *Как правильно нужно мыть кубики? (Грязный кубик кладут в таз с водой, намыливают мылом тряпочку и моют кубик, затем споласкивают чистой водой). Воспитатель: Третье звено будет стирать кукольное белье. Вопросы к детям: *С какого белья мы начинаем стирку? (сначала белое, а потом темное) Воспитатель: Какие правила нужно соблюдать при мытье листьев, кубиков, цветов, при стирке белья? (Работать нужно аккуратно, стараться не брызгать воду на пол и стол, работать дружно) А сейчас, дети, завяжем друг другу фартуки и засучим рукава. Садитесь, сейчас я разделю вас на звенья. (Делю на звенья) Дети каждого звена договоритесь о том, кто и что будет делать. - Договорились? А сейчас дети 1 звена заняли свои рабочие места, Дети 2 звена подошли к своему рабочему месту. И 3 звено – приготовились к работе. Все дети готовы (Да). Начинаем трудиться. По ходу могут делаться замечания. Листья снизу не забывать протирать Чаще прополаскивай тряпочку Чище стирай Вешать аккуратней А теперь давайте вспомним чем занимались дети 1 звена - Кто хорошо работал в вашем звене? Так по очереди опрашиваем всех детей о работе звеньев. - Посмотрите дети, как чисто вымыты цветы, от этого воздух в нашей группе чище; - Какие чистые кубики - играть вам с ними будет еще интересней; - Как чисто выстирано белье. - Все трудились хорошо. - Не устали (нет). - Это потому, что вы трудились сообща, с охотой. Трудятся все и дети и взрослые, по одному и в коллективе. Народ сложил много пословиц о труде. Давайте вспомним, какие пословицы вы знаете о труде. 1. Труд человека кормит, а лень портит 2. Терпенье и труд все перетрут 3. Маленькое дело лучше большого безделья 4. Любишь кататься, люби и саночки возить 5. Каков мастер - такова и работа. Молодцы, много вы знаете пословиц о труде - Послушайте, какую пословицу скажу вам я, Запомните ее: "Кто любит трудиться, тому есть, чем гордиться". - Эта пословица относится к каждому из вас. - Как вы ее понимаете. (Тот кто трудится, у того все получается и он гордится своим результатом) - Молодцы. На этом наше занятие заканчивается. САМОАНАЛИЗ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В старшей группе я провела хозяйственно- бытовой труд. Дети мыли кубики, цветы, стирали кукольное белье. Трудовая деятельностьпроходила во 2 половине дня. Я подготовила все оборудование, необходимое для работы. Учтены требования гигиены (оборудование соответствовало росту, было прочным и т. д.) Труд был коллективным, соответствовал требованиям программы. Длительность 25 мин. В течении этого времени не наблюдалось никаких признаков утомляемости детей. У детей имеются навыки умелого обращения с оборудованием. Занятие началось с сюрпризного момента. Я настроила детей на работу. Дети были распределены на звенья. И для каждого была определена своя работа. Чтобы лучше усвоили, чем каждый будет заниматься, были заданы вопросы. Дети отвечали активно, я исправляла неточности. Труд способствует физическому, умственному, нравственному развитию детей. В труде развиваются коллективизм, бережное отношение к оборудованию, желание помочь товарищам. Во время трудовой деятельности я делала замечания, подсказывала, показывала, помогала детям. Дети работали с увлечением, старательно, испытывали большое удовольствие от труда, радость от красиво выполняемой работы. Дети знают много пословиц о труде. Занятие по трудовой деятельности. Программное содержание. Формировать трудовые навыки в доступных детьми видах труда, положительное отношение к труду, умение трудиться коллективно, распределить между собой обязанности, испытывать радость от участия в общей работе. Оборудование. фартуки, подносы, тазы, бельевой шнур, зажимы, мочалки, щетки для мытья игрушек, тряпочки 15x15,30x30, ведра, лейки, ножницы, кружка для наливания воды, пульвилизаторы, щетки для мытья горшков для цветов заостренные деревянные палочки, мягкие кисточки, кукольное белье, кукольная мебель. Предварительная работа: наблюдение за трудом взрослых, няни, прачки, повара, дворника, дежурство, чтение худ литературы. Н. Емельянова "Окси труженица". Н. Носова "На горе", "На каток", Л. Н. Толстого "У бабки была внучка, учили поговорки о труде, стихи, пословицы, проводили беседы о профессиях. Методические приемы: беседа, вспоминание пословиц, поговорок о труде, вопросы к детям, поощрения, анализ работы. Ход занятия Воспитатель: Дети к нам в д/ с пришло письмо от Мойдодыра. Что же он пишет? (читает) "Дорогие, дети! Вы маленькие хозяева своей группы и поэтому должны постоянно поддерживать чистоту и порядок. Мне очень хочется, чтобы вы любили трудиться. Умеете ли вы это делать? Ответьте мне, пожалуйста. Жду вашего ответа. "Мойдодыр" Воспитатель: Как вовремя пришло письмо. Мы как раз собирались с вами навести порядок в группе, и Мойдодыру будет что написать в письме о нашем труде. Мы трудились с вами и раньше. Что мы делали? Вспоминайте? Дети: Мы мыли игрушки, мячи, кубики, протирали шкафы от пыли, стирали, гладили Воспитатель: У нас сегодня много дел. Мы будем стирать, мыть кубики, цветы. А какое звено что будет делать помогут знаки на столах. Первое звено будет мыть цветы. Вопросы к детям: *Что нужно, чтобы растения хорошо росли и радовали нас (стояли на свету, поливать, рыхлить, очищать от пыли)*Как нужно протирать листья комнатных цветов? (Протирать мягкой тряпочкой с 2х сторон). *Все ли растения можно протирать? (Те растения, у которых листочки пушистые, покрыты волосами, нужно чистить мягкой щеткой). *Что нужно сделать с сухими листьями? (аккуратно состричь ножницами) *Что нужно сделать перед поливом растений9 (взрыхлить землю) *Как правильно поливать цветы? (аккуратно, чтобы не подмыть корни. Для этого приложить носик лейки к краю горшка и тоненькой струйкой лить, пока не промочится земля? Поливать водой комнатной t) Воспитатель: Второе звено будет мыть кубики. Вопросы к детям: *Что нам понадобиться для мытья кубиков? (тазы с водой, мыло, тряпочки) *Как правильно нужно мыть кубики? (Грязный кубик кладут в таз с водой, намыливают мылом тряпочку и моют кубик, затем споласкивают чистой водой). Воспитатель: Третье звено будет стирать кукольное белье. Вопросы к детям: *С какого белья мы начинаем стирку? (сначала белое, а потом темное) Воспитатель: Какие правила нужно соблюдать при мытье листьев, кубиков, цветов, при стирке белья? (Работать нужно аккуратно, стараться не брызгать воду на пол и стол, работать дружно) А сейчас, дети, завяжем друг другу фартуки и засучим рукава. Садитесь, сейчас я разделю вас на звенья. (Делю на звенья) Дети каждого звена договоритесь о том, кто и что будет делать. - Договорились? А сейчас дети 1 звена заняли свои рабочие места, Дети 2 звена подошли к своему рабочему месту. И 3 звено – приготовились к работе. Все дети готовы (Да). Начинаем трудиться. По ходу могут делаться замечания. Листья снизу не забывать протирать Чаще прополаскивай тряпочку Чище стирай Вешать аккуратней А теперь давайте вспомним чем занимались дети 1 звена - Кто хорошо работал в вашем звене? Так по очереди опрашиваем всех детей о работе звеньев. - Посмотрите дети, как чисто вымыты цветы, от этого воздух в нашей группе чище; - Какие чистые кубики - играть вам с ними будет еще интересней; - Как чисто выстирано белье. - Все трудились хорошо. - Не устали (нет). - Это потому, что вы трудились сообща, с охотой. Трудятся все и дети и взрослые, по одному и в коллективе. Народ сложил много пословиц о труде. Давайте вспомним, какие пословицы вы знаете о труде. 1. Труд человека кормит, а лень портит 2. Терпенье и труд все перетрут 3. Маленькое дело лучше большого безделья 4. Любишь кататься, люби и саночки возить 5. Каков мастер - такова и работа. Молодцы, много вы знаете пословиц о труде - Послушайте, какую пословицу скажу вам я, Запомните ее: "Кто любит трудиться, тому есть, чем гордиться". - Эта пословица относится к каждому из вас. - Как вы ее понимаете. (Тот кто трудится, у того все получается и он гордится своим результатом) - Молодцы. На этом наше занятие заканчивается. САМОАНАЛИЗ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В старшей группе я провела хозяйственно- бытовой труд. Дети мыли кубики, цветы, стирали кукольное белье. Трудовая деятельностьпроходила во 2 половине дня. Я подготовила все оборудование, необходимое для работы. Учтены требования гигиены (оборудование соответствовало росту, было прочным и т. д.) Труд был коллективным, соответствовал требованиям программы. Длительность 25 мин. В течении этого времени не наблюдалось никаких признаков утомляемости детей. У детей имеются навыки умелого обращения с оборудованием. Занятие началось с сюрпризного момента. Я настроила детей на работу. Дети были распределены на звенья. И для каждого была определена своя работа. Чтобы лучше усвоили, чем каждый будет заниматься, были заданы вопросы. Дети отвечали активно, я исправляла неточности. Труд способствует физическому, умственному, нравственному развитию детей. В труде развиваются коллективизм, бережное отношение к оборудованию, желание помочь товарищам. Во время трудовой деятельности я делала замечания, подсказывала, показывала, помогала детям. Дети работали с увлечением, старательно, испытывали большое удовольствие от труда, радость от красиво выполняемой работы. Дети знают много пословиц о труде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352964-trudovoe-vospitanie