- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа 6 класс 3 четверть
Составлена по программе В.В. Воронковой.
Учебник Е.А. Ковалева технология Сельскохозяйственный труд 6 класс.
543
0
Контрольная работа за 3 четверть по сельскохозяйственному труду в 6 классе
1. Распределите породы овец
П ОРОДЫ ОВЕЦ
2. Запишите коз молочной породы: ____________________________________
___________________________________________________________________
шерстной породы: __________________________________________________
пуховой породы: ___________________________________________________
3. Корма для овец и коз (Подчеркните корма для овец и коз одной чертой)
сено, чемерица, кормовая свекла и морковь, отруби, мел, мякина, вех ядовитый, ветки березы и осины, тыква, молочай.
4. Запишите схему, приведите пример к каждой группе полевых культур.
ГРУППЫ ПОЛЕВЫХ КУЛЬТУР
5. Дополните:
Плодовые овощные растения: ________________________________________
Капустные растения:_________________________________________________
Зеленные растения: _________________________________________________
Столовые корнеплоды:___________________________________________________
Луковичные овощные растения:_______________________________________________
6. Переставь буквы, чтобы получились названия овощей:
вес + лак =
тур + пешка =
каша + корт =
сад + реки =
пук + ор =
пион + тамбур =
7. Распределите слова по столбикам.
Зерновые культуры | Зернобобовые культуры | Кормовые культуры | Технические культуры |
Слова для справок: пшеница, горох, клевер, подсолнечник, рожь, фасоль, кормовая свекла, сахарная свекла, ячмень, бобы, кормовая морковь, лен, ячмень, кукуруза, чечевица, хлопчатник.
8.Практическая работа. Зарисуй любую зерновую культуру, кормовую, техническую.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353519-kontrolnaja-rabota-6-klass-3-chetvert
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания химии
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.