- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Б. Заходер. Петя мечтает. Проблемы ученичества, Осознанность чтения. Ассоциативные образы мечты
1081
0
Б.Заходер. Петя мечтает. Проблемы ученичества,
Осознанность чтения. Ассоциативные образы – мечты.
ЦЕЛЬ: учить учащихся на основе ассоциативных образов с мечтами
Пети, мечтать, фантазировать, делать выводы, задумываться
над школьными проблемами.
Подготовка к теме (беседа)
Что вас мучает с наступившим учебным годом?
Что бы вы просили для себя, как ученики у Джина из лампы?
Составить ассоциативные связи со словом мечта.
МЕЧТА--------
Введение в тему.
1.Опорные слова (дети пытаются составить небольшие стихотворения. Игра «Буриме» ).
волшебник – учебник доска
настала - перестала командно – групповая
тетрадки – в порядке работа
мог – урок
отдыхай – лентяй
2. Раскрытие темы.
Чтение стихотворения Б.Заходера «Петя мечтает» разными способами:
учитель;
«буксиром»
«жжужащее»
индивидуальное
ФИЗМИНУТА(текст далее)
Практическая работа в тетради. Составление плана-рисунка (обосновать).
Закрепление.
Пересказ по плану
Петя мечтал по делу?
Какими можно назвать его мечты?
( на доске по 1 представителю от каждой команды «Кто больше»)
(пустые, беспочвенные, несодержательные, несбыточные, бестолковые, нереальные и т.д.)
Это мечты со знаком « - ». Они ничего не дадут, не развивают, не приносят пользы, не изменяют Петю в лучшую сторону, не прибавят энергии трудиться.
Оформить в тетради так:
Мечты « - » Мечты « + »
Посмотри на себя со стороны, запиши в тетради (индивидуальная работа).
Итог.
Чтение работ.
Д.з.с. выразительное чтение
На выбор как можно больше
а) сверхъестественные, нереальные мечты;
б) положительные мечты;
в) мечты, которые вы сможете осуществить, если будете старательны;
г) мечты моих родителей, когда они были такими как я;
д) в каких произведениях волшебники помогают ученикам?
---------------- « -------------- « ---------------- « -------------- « -----------------
Поработали мы дружно,
а теперь поспать нам нужно
Тише, тише! Тишина
в нашу комнату пришла
Деткам снится сладкий сон,
нравиться ребятам он
Добрый Гена крокодил
всех на праздник пригласил
Он детишек угощает
И на танец приглашает
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353561-bzahoder-petja-mechtaet-problemy-uchenichestv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.