Конспект урока технологии в 1 классе: создаем новогоднюю открытку

Правила работы и ТБ при работе с клеем и ножницами

Образцы Число

Классная работа

.

Организационное начало урока (5 мин)

Приветствие

Проверка рабочего места

Настрой учащихся на урок

У:- Добрый день, ребята!

У:- Сегодня урок технологии проведу у вас я. Меня зовут Ольга Евгеньевна.

У:- Ребята поприветствуйте друг друга, подарите свою улыбку себе, соседу и мне.

У:- Проверьте, все ли у вас готово к уроку? На столе должен лежать картон, ножницы, простой карандаш, ластик, клей. Надеюсь, вы все готовы? Давайте пожелаем друг другу удачи. Присаживайтесь.

Мотивация к активной познавательной деятельности;

Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

Вступительная часть

Вступительная беседа

2.2 Сообщение темы и целей урока

У: Ребята, закройте все глазки, сядьте прямо.

И послушайте внимательно.

(чтение стихотворение с сопровождением с произведением Чайковского «Времена года»)

Волшебной сказкой делая

Деревья и дома

Пришла к ребятам белая-

Пребелая зима.

Веселая, желанная

Морозная пора-

От холода румяная

Смеется детвора.

У: Ребята, открывайте глазки, где мы оказались? О каком времени года это стихотворение?

Д: о зиме

У: Правильно! А вам нравится зима?

Д: да

У: И мне тоже нравится это время года.

У: А чем вам она нравится?

Д: ответы детей

У: А мне ребята нравится зима тем, что на улице , когда очень морозно все вокруг белое, все деревья, дома… а как снег хрустит под ногами.

У: А какие праздники отмечают зимой?

Д: Новый год; старый новый год рождество; крещение, день святого Валентина; 23 февраля

У: Молодцы! А мы с вами будем готовиться к Новому году! Ведь приближаются долгожданные новогодние каникулы. Новый годпраздник, а на праздник нужны подарки! Для самых близких и любимых сделаем подарки своими руками. Ведь подарки сделанные своими руками приятно дарить и конечно же приятно получать.

У: Что мы можем подарить на Новый год?

У: Правильно! Но более часто дарят ребята открытки. Открытка – это яркая, живописная картинка, призванная улучшить настроение человека, которому она предназначена.

У: Как думаете, как будет звучать тема урока?

Д: Новогодняя открытка

У: Хорошо, тема нашего сегодняшнего урока «Поздравительная открытка к Новому году»

У: Посмотрите на доску, здесь вы видите множество открыток к Новому году.

У: Ребята, а кто создает открытки?

Д: художники, дизайнеры ..

У: Правильно! Ребята, открытки создают художники, дизайнеры, редакторы. Над созданием открытки работают большое количество людей, продумывая каждую деталь открытку, это же произведение искусства, в ограниченном количестве

У: Какую форму имеют открытки?

У: Правильно! Открытки бывают разной формы и цвета. Она может быть горизонтальной формы так и вертикальной формы.

Открытки еще бывают двойные, одинарные, объемные, маленькие, большие, горизонтальные, вертикальные.

Развивать умение определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно;

Учиться совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему

3.Основная часть

3.1Показ и анализ образца

3.2Планирование предстоящих действий

3.3Инструктаж для учащихся по ТБ

3.4Самостоятельная работа

У: Ребята, давайте еще раз посмотрим на открытку, которую сделала я.

У: Какую форму имеет открытка?

Д: Прямоугольную, квадратную, объемную

У: Чем она украшена?

Д: На обложке в центре открытки елочка и звезда

У: Из какого материла она выполнена?

Д: Картон и цветная бумага

У: Какие цвета картона и бумаги мы можем использовать?

Д: Мы можем использовать абсолютно любые цвета, которые нам нравятся, но необходимо помнить, что цвета должны сочетаться. То есть если у нас картон-основа открытки будет темного цвета, то тогда елочка(цветная бумага) должна быть светлых оттенков и наоборот.

У: Хорошо, для того чтобы приступить к выполнению открытки нам необходимо вспомнить правила техники безопасности. Какие правила, вы будете соблюдать при работе с ножницами?

Д: 1) Передавать кольцами вперёд.

2) Не размахивать ножницами, резать сидя.

У: Давайте вспомним технику безопасности при работе с клеем:

1. Пользоваться клеем только по назначению.

2. Не допускать попадания клея в глаза, на одежду.

3. Наносить клей кистью.

4. Не оставлять клей в открытом виде.

У: Хорошо, молодцы

У: Ребята, выберете картон любого цвета и согните его пополам, это будет основа нашей открытки.

У: У вас на партах лежат квадраты разного размера. Сейчас я вам покажу, как делать, а вы внимательно смотрите и слушайте. Я уже выбрала основу нашей открытки и 5 квадратов. Далее сгибаем пополам по горизонтали и аккуратно разглаживаем. Затем берем самый большой квадрат и сгибаем его пополам. После того как согнули пополам держим его открытой стороной вверх и сгибаем к середине углы(самолетиком). Далее точно так же делаем со вторым квадратом, который чуть поменьше первого. Сгибаем пополам, сгибаем углы к середине. Аналогично делаем и со следующими квадратами. Теперь нам нужно разложить в правильном порядке снижу вверх от большего квадрата к меньшему. Приклеить их аккуратно. Ну и, конечно, же вы знаете, что новогоднюю елку всегда украшает красивая звезда. У нас на партах лежит звезда, приклейте ее к своей елочке. Затем приклейте звезду на вершину елочки.

У: Посмотрите внимательно, хорошо ли обклеили все границы элементов

У: Заканчиваем. Ребята, давайте напишем внутри открытки новогодние пожелания и поздравления

Развивать умения выполнять изделие согласно плану;

Развивать умения слышать и слушать других;

Развивать умение доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи;

Заключительная часть

Показ и анализ выполненных работ

Подведение итогов урока

Рефлексия

У: Вот мы и закончили нашу открытку. Вы все работали аккуратно, четко, правильно. А теперь давайте каждый ряд представит всему классу свои Новогодние открытки. Итак, первый ряд, пожалуйста, выходите к доске.

Д: Выходят

У: Ребята, посмотрите, какие открытки получились у ребят, выполнены они аккуратно, ровно, нигде нет следов клея.

У: Так же оценивает другие два ряда. Хвалит ребят.

У: Итак, ребята, присаживайтесь на свои места. Давайте теперь подведем итог нашего урока.

У: Скажите, с какими материалами мы сегодня работали?

Д: Бумага, картон

У: Чему мы сегодня научились?

У: Все ли этапы вы соблюдали, когда работали самостоятельно?

У: Сложно ли вам было? В чем были сложности?

У: Что показалось вам наиболее легким?

У: Что ж, урок подошел к концу!

Развивать умение формулировать свою позицию при анализе работы;

Развивать умение высказывать свое предположение на основе проделанной самостоятельной работы учащихся;

Развивать умение выражать свои эмоции при готовом изделии;

Развивать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Организационное завершение урока

У:-Ребята, спасибо вам большое за урок. Сегодня вы были энергичными, активными, работали продуктивно, в темпе, мы с вами все успели. Молодцы! Мне очень понравилось с вами работать.

Уборка рабочего места

У:- Не забудьте убрать свои рабочие места. До свидания

Воспитывать позитивное отношение к плодотворному взаимодействию на уроке;