- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поурочное планирование по литературе в 5 классе к учебнику Г. С. Меркина
Календарно-поурочное планирование по учебному предмету «Литература». 5Г класс
№ п/п | Дата | Тема урока | Особые пометы |
1 | Книга – твой друг. Книга и ее роль в духовной жизни человека. | ||
2. | Стартовая диагностика уровня литературного образования учащихся. | Контроль уровня литературного образования № 1 | |
3 | Миф – форма мироощущения дрвнего человека. Его сюжет и герои. | ||
4. | Миф «Олимп». Представления древних греков о сотворении Вселенной. | ||
5. | Легенда «Одиссей на острове циклопов. Полифем». Песнь девятая из поэмы Гомера «Одиссея». | ||
6. | Истоки устного народного творчества. Жанры фольклора. Классификация и композиция сказок. | Теория литературы 1. | |
7. | Загадки – древний жанр фольклора. Виды загадок. | ||
8. | Пословицы и поговорки. Особенности их построения. | ||
9. | Русские народные сказки, их особенности и герои. | ||
10. | «Царевна-лягушка». Сказочные образы, сюжет, герои волшебной сказки. | ||
11. | Сказки народов России. Башкирская сказка «Падчерица». | ||
12. | РС1. Северные варианты русских народных сказок. «Три царства – медное, серебряное и золотое», «Соль», «Смерть петушка». | РС1 | |
13. | РС2. М.Д. Кривополенова. Связь сказок «Горшочек лихо мыть», «Небылицы» с искусством скоморохов. Малые жанры северного фольклора. | РС2 | |
14. | Сочинение сказки с использованием композиционной схемы. | Аудиторная творческая работа 1. | |
15. | Исторические события, факты жизни князей на страницах древнерусской литературы. Летописи. | ||
16. | Из «Повести временных лет». «Расселение славян», «Кий, Щек и Хорив», «Дань хазарам». | ||
17. | Сюжет и структура басни. Понятие об аллегории. Жанр басни в мировой литературе. | Теория литературы 2. | |
18. | Эзоп. «Ворон и лисица». Сравнение басни «Лисица и виноград» с одноименной басней Жана де Лафонтена. | ||
19 | Литературная деятельность М.В. Ломоносова. Басня «Случились вместе два Астронома в пиру…» | ||
20. | И.А. Крылов. «Волк на псарне», «Ворона и лисица», «Волк и ягнёнок», «Свинья под Дубом». | ||
21. | Басня в XX веке. Басни С.В. Михалкова. | ||
22. | Детские годы А.С. Пушкина. | ||
23. | Анализ стихотворения А.С. Пушкина «Няне».Текущий контроль 1 | Текущий контроль 1 | |
24. | А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Литературная сказка. | ||
25. | Ритм. Стихотворная и прозаическая речь. Строфа. Прямое и переносное значения слов. Изобразительно-выразительные средства языка. | Теория литературы 3 | |
26. | А.С. Пушкин. Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила». Образы Руслана и Людмилы. Добрые и злые силы. | ||
27. | Роль образов природы в стихотворении А.С. Пушкина «Зимняя дорога». | ||
28. | ПоэзияXIX века о родной природе. | ||
29. | Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова. | ||
30. | Героическое прошлое России. Художественные особенности стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино». |
31. | История создания стихотворения «Бородино». Бородинская битва и русский солдат в изображении М.Ю. Лермонтова. | ||
32. | Сочинение по стихотворению М.Ю. Лермонтова «Бородино». | Аудиторная творческая работа 2. | |
33. | В мире художественного слова Н.В. Гоголя. Жизнь и творчество писателя. | ||
34. | Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством». Поэтизация картин народной жизни. | ||
35. | Изображение тёмных и светлых сил. Реальное и фантастическое в повести «Ночь перед Рождеством». | ||
36. | Кузнец Вакула и Оксана. Фольклорные традиции в создании образов. | ||
37. | В мире художественного слова И.С. Тургенева. Жизнь и творчество писателя. | ||
38. | И.С. Тургенев. Рассказ «Муму». Проблематика, система образов. | ||
39 | Реальная основа рассказа И.С. Тургенева «Муму». Особенности повествования, авторская позиция. | ||
40 | Сочинение по рассказу И.С. Тургенева «Муму». | Аудиторная творческая работа 3. | |
41 | РС3. Ф.А. Абрамов. Человек и природа в рассказах «Про Василия Ивановича», «Несмышлёныши». | РС3 | |
42 | Вн. чт. Человек и природа в рассказе К. Паустовского «Заячьи лапы». | Внеклассное чтение 1 | |
43 | И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе «Два богача», «Воробей», «Русский язык». | ||
44 | Н.А. Некрасов. Детские впечатления поэта. | ||
45 | Основная тема стихотворения Н.А. Некрасова «Крестьянские дети». Особенности композиции произведения. Отношение автора к персонажам. | ||
46 | Н.А. Некрасов. Образ-символ дороги в стихотворении «Тройка». | ||
47 | Жизнь и творчество Л.Н. Толстого. Яснополянская школа. | ||
48 | Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник». Жилин и Костылин в плену. | ||
49 | Две жизненые позиции в рассказе Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Художественная идея рассказа. | ||
50 | Сочинение по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». | Аудиторная творческая работа 4. | |
51 | Сюжет и фабула. Композиция художественного произведения. | Теория литературы 4 | |
52 | Жизнь и творчество А.П. Чехова. Роль детали в произведениях писателя. | ||
53 | А.П. Чехов. Приёмы создания характеров и ситуаций в рассказе «Злоумышленник». Жанровое своеобразие рассказа. | ||
54 | А.П. Чехов. «Пересолил». | ||
55 | Детские и юношеские годы И.А. Бунина. Влияние книг и семейных традиций на формирование личности писателя. | ||
56 | Тема природы в стихотворении «Густой зелёный ельник у дороги...» Художественное богатство стихотворения. Текущий контроль 2 | Текущий контроль 2 | |
57 | И.А. Бунин. Рассказы «В деревне», «Подснежник». | ||
58 | Жизнь и творчество Л.Н. Андреева. | ||
59 | Нравственная проблематика рассказа Л.Н. Андреева «Петька на даче». Мир города в рассказе. | ||
60 | Жизнь и творчество И.А. Куприна. | ||
61 | Рассказ А.И. Куприна «Золотой петух». Тема, особенности создания образа. | ||
62 | Вн. чт. Нравственные проблемы в рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор». Тема служения людям и добру. | Внеклассное чтение 2 |
63 | Детские впечатления А.А. Блока. Книга в жизни юного Блока. | ||
64 | Система образов, художественное своеобразие стихотворений А.А. Блока «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом...» | ||
65 | С.А. Есенин. Детские годы поэта. В есенинском Константинове. | ||
66 | С.А. Есенин. «Ты запой мне ту песню, что прежде...» | ||
67 | Лирический герой и мир природы в стихотворениях «Поёт зима – аукает...», «Нивы сжаты, рощи голы...» | ||
68 | Жизнь и творчество А.П. Платонова. | ||
69 | А.П. Платонов. Рассказ «Никита». Мир глазами ребёнка. | ||
70 | Вн.чт. М.М. Зощенко. Рассказ «Галоша». Жанровые признаки. | Внеклассное чтение 3 | |
71 | А.П. Платонов. Рассказ «Цветок на земле». Символика образа цветка. Сказочное и реальное в сюжете. | ||
72 | Жизнь и творчество П.П. Бажова. Сказ и сказка. | ||
73 | Фольклорные традиции и образы талантливых людей из народа в сказе П.П. Бажова «Каменный цветок». | ||
74 | Образы главных героев в сказе П. Бажова «Каменный цветок». | ||
75 | Вн. чт. П.П. Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка». Образы повествователя и главного героя. | Внеклассное чтение4 | |
76 | Жизнь и творчество Н.Н. Носова. | ||
77 | Тема и ситема образов рассказа Н.Н. Носова «Три охотника». | ||
78 | Жизнь и творчество В.П. Астафьева. | ||
79 | Человек и природа в рассказе В.П. Астафьева «Васюткино озеро». | ||
80 | Образ главного героя. Уроки выживания в рассказе В.П. Астафьева «Васюткино озеро». | ||
81 | РС4. Ю.П. Казаков. «Никишкины тайны». | РС4 | |
82 | РС5.К.М. Симонов. «Сын артиллериста». История создания, жизненный материал и художественный сюжет. | РС5 | |
83 | Е.И. Носов. Краткие сведения о писателе. | ||
84 | Юмористическое и лирическое в рассказе Е.И. Носова «Как патефон петуха от смерти спас». Мир глазами ребёнка. | ||
85 | Родная природа в стихотворениях В.Ф. Бокова «Поклон» и Р.Г. Гамзатова «Песня соловья». | ||
86 | Связь лирического героя с природой родного края в стихотворении В.Ф. Бокова «Поклон». Роль изобразительно-выразительных средств языка. | ||
87 | Жизнь и творчество Р.Г. Гамзатова. Чувство гордости лирического героя за родину в стихотворении «Песня соловья». | ||
88 | Единение лирического героя с природой в стихотворении Н.М. Рубцова «В осеннем лесу». | ||
89 | Вн.чт. Роль образов птиц в стихотворениях Н.М. Рубцова. Текущий контроль 3. | Внеклассное чтение5 Текущий контроль 3. | |
90 | В.И. Белов. Рассказ «Весенняя ночь». Лирическая проза. Изобразительно-выразительные средства в рассказе. | ||
91 | В.Г. Распутин. Отрывок из повести «Век живи – век люби». Характер главного героя. | ||
92 | Д. Дефо. Робинзон Крузо (отрывок из романа). Сюжетные линии, характеристика персонажей. | ||
93 | ПА. Контрольная работа за курс 5 класса. | Итоговый контроль уровня литературного образования учащихся. | |
94 | Жизнь и творчество Х.К. Андерсена. Внешняя и внутренняя красота, умение быть благодарным в сказке Х.К. Андерсена «Соловей». |
95. | Марк Твен. Жизнь и творчество писателя. Автобиографические мотивы в произведениях. | ||
96. | Мир детства в романе М. Твена «Приключения Тома Сойера». | ||
97. | Жозеф Рони Старший. Главы из книги «Борьба за огонь». Человек и природа. Борьба за выживание. | ||
98. | Джек Лондон. Жизнь и творчество писателя. Детские впечатления. | ||
99. | Джек Лондон. «Сказание о Кише». Образ рано повзрослевшего героя. | ||
100. | Жизнь и творчество А. Линдгрен. Отрывок из повести «Приключения Эмиля из Лённеберги». Образ главного героя. | ||
101. | Подготовка творческих проектов по одной из тем, изученных в 5 классе. | ||
102. | Защита творческих проектов по одной из тем, изученных в 5 классе. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354016-pourochnoe-planirovanie-po-literature-v-5-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.