Турнир знатоков русского языка: этапы, задания и награждение

Внеклассное мероприятие

по русскому языку

«Турнир знатоков русского языка»

Цель: формирование положительной мотивации изучения русского языка, повышение культуры речи и чистоты языка.

Задачи:

повторить в занимательной форме разделы науки о языке; закрепить полученные знания, умения, навыки;

активизировать мыслительную деятельность учащихся, развивать их интеллект, внимание, память, воображение, любознательность, речь;

способствовать развитию любви к родному языку, сформировать у учащихся желание самостоятельно заниматься языком;

воспитывать в детях чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности.

Оборудование:  мультимедийная презентация, плакаты с высказываниями о русском языке, карточки с заданиями для команд и болельщиков, секундомер, призы для участников и для болельщиков, на игровых столах – листочки бумаги, ручки.

        Ход внеклассного мероприятия

Учитель: Добрый день, дорогие гости и участники нашего мероприятия. Мы рады приветствовать вас на Турнире знатоков русского языка. Он проводится в рамках Недели русского зыка и литературы. Главный гость сегодня – его величество русский язык. Могуч и прекрасен русский язык.

Учитель: Сегодня за звание знатоков русского языка предстоит бороться храбрецы. Итак, поприветствуем всех участников турнира.

Сегодня мы выясним, кто же является сильнейшей среди вас, а также попытаемся доказать, что предмет русский язык не просто скучный и порой сложный для написания, но очень даже полезный в нашем с вами человеческом общении.

Как и положено в любой конкурсной игре, нужно выбрать жюри (выбирается жюри ).

Эпиграф:    Я ко всем наукам ключ имею,

                      Я со всей вселенною знаком.

                      Это потому, что я владею

                      Русским величавым языком. (С. Данилов)

          Девиз: Любите, цените и изучайте великий русский язык!

Представление обучающихся.

Учитель: - Наш турнир будет состоять из двух туров:

I тур – Нужно дать короткий ответ на 14 вопросов;

II тур – состоит из трех мини-туров, в которых нужно будет найти слова, назвать автора строчек стихотворения, вспомнить красочные прилагательные и разобрать слова по составу.

- За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны.

- если участник затрудняется ответить, он может обратится к своим болельщикам.

1-й тур  (Вопросы задаются командам по очереди)

Какая часть речи самая немногочисленная и включает в себя всего несколько десятков слов? (Числительное.)

Какая буква в русском языке всегда под ударением? (Ё)

Как правильно: ПОБЕДЮ или ПОБЕЖДУ? (Неправильные: одержу победу)

Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой о.)

Какое блюдо бывает в голове у некоторых людей? (Каша в голове.)

Что находится посередине Волги? (Буква л.)

Как проверить безударную гласную в корне слова?

Одна из первых азбук старославянского письма, на основе которой был создан современный русский алфавит? (кириллица)

Как написать слово «мышеловка» пятью буквами? (кошка)

Когда коня покупают, какой он бывает? (мокрый)

У человека - одно, у вороны - два, у медведя - ни одного. Что это?
(буква «о»)

Когда руки бывают местоимениями?  (Вы-мы-ты)

Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (Из железнодорожного)

Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? 
(Имя)

2-й тур 

1-ое задание

В сетке букв спрятаны 6 слов. Кто первый найдет все, тот и выигрывает и получает жетон.

Задание для зрителей: Игра со зрителями.

Ответьте на вопросы. Ответы.

Как из столба при помощи досок сделать стол? (стол/б - стол)

Можно ли на башне посеять пшеницу? (башня – пашня)

Можно ли из обёртки для конфет сделать красивый бант для девочки? (фантик – бантик)

Чем кончается лето и начинается осень? (буквой о)

Какое слово состоит из семи одинаковых букв? (семь – я)

Какие сто букв могут остановить движение транспорта? (сто – п)

В каком слове сорок гласных? (сорок – а)

Что мы слышим в конце перемены и начале урока? (гласные у, а; перемена – урок)

Какая азбука состоит из семи букв? (алфавит)

Что стоит в середине земли? (буква м)

Во время грозы мы наблюдаем молнию и гром. А что вы слышите между ними? (звук и)

Можно ли превратить страницу в населённый пункт? (страница – станица)

Какой предмет утверждает, что он – детская болезнь? (я – корь)

Какая часть ноги содержит сто элементов танца? (сто – па)

Как, не изменяя ни одного звука, а лишь меня их местами, превратить кочегара в его рабочий инструмент? (кочегар – кочерга)

Как большой дом превратить в маленький? (добавить суффикс уменьшительности: домик)

Какую часть слова можно в земле найти? (корень)

Какую строчку не может прочесть ни один учёный? (строчка – “сплошной шов на поверхности сшиваемой ткани, кожи”)

2-ое задание

Назови авторов этих строк. И выдели в них все члены предложения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354062-intellektualnaja-igra-chto-gde-kogda