- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия на тему «Монокомпозиция в одежде»
Использование данного конспекта значительно облегчает проведения занятия по такой сложной теме, как Монокомпозиция в одежде. А его содержание поможет обучающимся легко и быстро освоить материал.
4 марта 2019г
Тема: Монокомпозиция в одежде.
Тип: Лабораторная работа
Дисциплина: Конструирование и моделирование одежды (2 курс, технология)
Цель: Систематизировать знания о закономерностях гармоничной композиции костюма
Задачи: 1. Образовательная:
- закрепить знания и умения по формированию композиции костюма;
2. Развивающая:
- развивать графические умения и конструкторское мышление, пространственное воображения.
3. Воспитательная:
- воспитывать трудолюбие, художественный вкус, чувство прекрасного.
Оборудование:учебник, плакаты, журналы мод, модель костюма из детской коллекции.
Методы обучения: 1. Наглядный: демонстрация иллюстраций из учебника, плакатов, журналов мод.
2. Словесный: беседа, опрос, рассказ, объяснение.
3.Практический: проверяющие знания упражнения, самостоятельная работа с литературой.
Межпредметная связь: технология, изобразительное искусство, черчение, материаловедение.
Литература: Т. О. Бердник «Основы художественного проектирования костюма», журналы «Ателье», «Бурда моден».
План:
Орг. Момент (3 мин);
Повторение (10 мин);
Лабораторная работа (55 мин);
Закрепление (15 мин);
Итоги (3 мин)
Ход занятия:
Организация.
Приветствие. Подготовка рабочего места, материалов, инструментов. Цель занятия.
Повторение.
Проведем повторение на пройденные темы: понятие силуэта, виды силуэта, типы фигур. Даю вам 2 минуты просмотреть записи. После чего проведу опрос по плакатам.
Итоги опроса.
Сейчас проверим домашнее задание. Домашним заданием было доработать эскизы с созданием композиционного центра. Достаньте эскизы и разложите на столе. А Вас,Азалия, прошу пройтись и прокомментировать работы.
Беседа, опрос
Вспомним пройденную тему прошлого занятия: Принципы создания монокомпозиции.
- Что представляет из себя «Монокомпозиция»?
Монокомпозиция – это рисунок, где отсутствует закономерность метрического чередования мотивов. Примерами монокомпозиции могут служить рисунки на штучных текстильных изделиях – платках, шалях, гобеленах и т.п. Сам костюм также является монокомпозицией.
- Каковы особенности построения монокомпозиции?
Монокомпозиция всегда строится на конкретной изобразительной плоскости, четко ограниченной заданными размерами; расположение всех элементов и мотивов должно быть таким, чтобы создавалась замкнутая равновесная композиционная структура.
- Назовите основные этапы в работе над монокомпозицией.
Основными этапами в работе над монокомпозицией являются: компоновка структуры изображения в заданной плоскости; членение изобразительной плоскости на части; ритмическая организация элементов на плоскости; создание композиционного центра – доминанты.
- Какие два варианта равновесия в монокомпозиции можете назвать?
Выделяют два равновесия в монокомпозиции:статическое равновесие – возникает при условии симметричного расположения фигур на плоскости относительно вертикальной или горизонтальной оси; динамическое равновесие – возникает при условии ассиметричного решения композиции, т.е. когда фигуры смещаются относительно оси в правую или в левую сторону.
- Какие три варианта статического равновесия фигур в композиции существует?
Существует три варианта статического равновесия фигур в композиции: фигуры ориентированы на центр композиционной плоскости; фигуры сдвинуты в верхнюю часть плоскости; фигуры расположены в нижней части плоскости.
- Перечислите характерные признаки, по которым организуется равновесие в динамичной монокомпозиции.
Выделяют следующие характерные признаки, по которым организуется равновесие в динамичной монокомпозиции: Все мотивы имеют одинаковую форму, динамика создается за счет разных расстояний между мотивами; мотивы имеют разные размеры и располагаются на разных расстояниях друг от друга; мотивы имеют разные размеры и цвет (тон).
Итоги. Оценивание работ.
Лабораторная работа.
Цель - практически закрепить умение формировать композиционный центр в костюме. И научиться разрабатывать коллекцию моделей одежды с грамотным оформлением монокомпозиции.
Видео,
Сейчас прошу обратить ваше внимание на видео, иллюстрирующая коллекцию моделей одежды, в котором ярко выражена оформление монокомпозиции.
Вводный инструктаж
Задание: Разработать серию из пяти моделей с различным решением монокомпозиции на основе одного мотива элемента.
Материалы и инструменты для выполнения задания: акварельные карандаши, цветные карандаши, бумага формата А4.
Текущий инструктаж
Обратить внимание на культуру труда, индивидуальные консультации
Закрепление.
Обход творческих работ, комментирование, рекомендации. Комментирует Азалия.
Итоги занятия. Оценивание работ.
Спасибо за занятие. До свидания.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354148-konspekt-zanjatija-na-temu-monokompozicija-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.