Планы к занятиям кружка «Художественное творчество: станем волшебниками» по Просняковой в 3 классе

Занятия 1-2.

Игрушки из картона с подвижными деталями.

Цель:закреплять умение резать по кривой линии. Научить соединять детали с помощью проволоки. Развивать эстетический вкус.

Задачи: Расширять кругозор учащихся. Развивать творческое воображение, глазомер, терпение. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы: шаблоны, проволока, карандаш, картон, клей ПВА, циркуль, ножницы.

План.

1.Организационный момент.

А). Проверка готовности.

- Проверим вашу готовность.

-У вас на столах должны лежать: циркуль или иголка, шаблоны, проволока, карандаш, картон, клей ПВА, ножницы.

Б).Мотивация к занятию. 

- Сегодня изготовим картонную игрушку с подвижными деталями.

- Кого изобразим, узнаете, отгадав загадку.

В тени под деревом лежит
И двор и сад наш сторожит.
Не то что настоящий вор -
Прохожий не зайдет во двор.
А нас он любит, признаёт,
Учтиво лапу подаёт. (Собака)

- Какие породы собак знаете?

2. Правила работы с ножницами.

3. Объяснение последовательности выполнения работы.

а). Обвести и вырезать 8 шаблонов.

б). Наложить на вырезанные детали шаблоны и циркулем сделать дырки для соединений.

в). Соединить детали проволокой, наматывая её на острую часть карандаша спиралькой. Сплющить спиральку, нажав на неё обратной стороной карандаша.

4. Практическая работа (помощь учителя в случае затруднения).

5. Выставка работ.

6. Уборка класса.

Занятие 3. Тема «Моделирование из конусов» Кошки с. 26

Цель: познакомить с персидской породой кошек. Показать приёмы и этапы выполнения объёмной игрушки из конусов, закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Задачи: Расширять кругозор учащихся. Развивать творческое воображение, глазомер, терпение. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы: цветная бумага, клей ПВА, ножницы.

План.

1.Организационный момент.

А). Проверка готовности.

- Проверим вашу готовность.

-У вас на столах должны лежать: цветная бумага, клей ПВА, ножницы.

Б).Мотивация к занятию. 

- Сегодня сделаем объёмную игрушку из конусов.

Что такое конус?

Почему она так называется? А вы знаете, что с конусом люди знакомы с глубокой древности. Слово «конус» произошло от греческого слова «конос» «konos» – «сосновая шишка».

Посмотрите на Конус, есть ли у этой фигуры вершина? (да, 1)

А грани? (нет, боковых граней нет, есть просто боковая поверхность)

А основание на что похоже? (на круг).

Конус - это фигура, у которой 1 вершина, нет боковых граней, только боковая поверхность и в основании круг.

2. Объяснение последовательности выполнения аппликации.

3. Правила работы с ножницами, клеем.

4. Практическая работа (помощь учителя в случае затруднения).

5. Выставка работ.

6. Уборка класса.

Занятия 6-7

Квиллинг из салфеток. Деревья (с.22-25)

Цель: познакомить с особенностями техники «квиллинг». Показать приёмы и этапы выполнения квиллинга, закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Задачи: Расширять кругозор учащихся. Развивать творческое воображение, глазомер, терпение. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы: салфетки, зубочистка, картон, клей-карандаш, ножницы.

План.

1.Организационный момент.

А). Проверка готовности.

- Проверим вашу готовность.

-У вас на столах должны лежать: салфетки, зубочистка, картон, клей-карандаш, ножницы.

Б).Мотивация к занятию. 

- Кто знает, что такое квиллинг?

Квиллинг (англ. quilling; от quill «птичье перо»), также известен как бумагокручение — искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.

2. Объяснение последовательности выполнения квиллинга.

3. Правила работы с клеем.

4. Практическая работа (помощь учителя в случае затруднения).

5. Выставка работ.

6. Уборка класса.

Занятия 9 Цветы32-33 (29)

Надрезание бахромой, скручивание в жгут.

Цель: повторить технику «жгутики», «многослойное торцевание», закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Задачи: Расширять кругозор учащихся. Развивать творческое воображение, глазомер, терпение. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы: гофрированная бумага, карандаш, картон, клей-карандаш, ножницы.

План.

1.Организационный момент.

а). Проверка готовности.

- Проверим вашу готовность.

-У вас на столах должны лежать: гофрированная бумага, карандаш, клей-карандаш, ножницы.

б). Мотивация к занятию. 

- Вспомним, что такое «торцевание»?

Техника торцевания

Основой техники торцевания из гофрированной бумаги является создание картин и поделок при помощи ее объемных элементов.Главным объемным элементом торцевания является «торцовка» или «торчок». «Торчком» называется кусочек мягкой бумаги, который сжимается в виде конуса или воронки.Торцевание из гофрированной бумаги является очень кропотливой и совершенно несложной работой. Для того чтобы у вас все получилось, в вас должна преобладать усидчивость, сконцентрированное внимание, аккуратность и, конечно же, ловкость.

Торцевание слоями предполагает вклеивание деталей друг в друга. Сочетание торцовок разных оттенков и цветов дает возможность добиваться необычных эффектов и «оживлять» бумажные поделки.

Сегодня выполним цветок, используя торцевание из гофрированной бумаги (показ образца).

2. Объяснение последовательности выполнения работы.

3. Правила работы с ножницами, клеем.

4. Практическая работа (помощь учителя в случае затруднения).

5. Выставка работ.

6. Уборка класса.

Занятия 14-15. Тема: Мозаика из нитяных валиков (2 урока).

Цель: познакомить с особенностями техники «нитяные валики». Показать приёмы и этапы выполнения нитяных валиков, закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Задачи: Расширять кругозор учащихся. Развивать творческое воображение, глазомер, терпение. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы: шерстяные нитки, карандаш, картон, клей ПВА, ножницы.

План.

1.Организационный момент.

А). Проверка готовности.

- Проверим вашу готовность.

-У вас на столах должны лежать: шерстяные нитки, карандаш, картон, клей ПВА, ножницы.

Б).Мотивация к занятию. 

- Кто знает, что такое мозаика? (Рисунок или узор из скреплённых между собой разноцветных камешков, кусочков стекла, эмали, бумаги).

-Сегодня выполним мозаику. А из чего? Вам подскажет загадка.

Может влезь иголке в ушко

Тонкая ее подружка.

Вместе шов проложат прытко.

Как зовут подружку?

Ответ: Нитка.

- Выполним мозаику с помощью шерстяных ниток.

-Кого изобразим?

2. Объяснение последовательности выполнения нитяных валиков.

3. Правила работы с ножницами.

4. Практическая работа (помощь учителя в случае затруднения).

5. Выставка работ.

6. Уборка класса.

Занятие 18. Тема: Аппликация из жатой ткани

Цель: познакомить с особенностями техники жатая ткань. Показать приёмы и этапы выполнения жатой ткани, закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Задачи: Расширять кругозор учащихся. Развивать творческое воображение, глазомер, терпение. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы: ткань, карандаш, картон, клей ПВА, ножницы.

План.

1.Организационный момент.

А). Проверка готовности.

- Проверим вашу готовность.

-У вас на столах должны лежать: ткань, карандаш, картон, клей ПВА, ножницы.

Б).Мотивация к занятию. 

- Сегодня выполним аппликацию.

Что такое аппликация?

Апплика́ция (лат. applicātiō — прикладывание, присоединение) — способ получения изображения; техника декоративно-прикладного искусства.Аппликация — вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок...

- Кого изобразим, узнаете, отгадав загадку.

В тени под деревом лежит
И двор и сад наш сторожит.
Не то что настоящий вор -
Прохожий не зайдет во двор.
А нас он любит, признаёт,
Учтиво лапу подаёт.
(Собака)

- Какие породы собак знаете?

Рассказ о шар-пее.

2. Объяснение последовательности выполнения аппликации.

3. Правила работы с ножницами, клеем.

4. Практическая работа (помощь учителя в случае затруднения).

5. Выставка работ.

6. Уборка класса.

Занятие 19 Кошки с.22-23

Объёмные изделия в технике оригами.

Цель:Изучить последовательность выполнения поделки в технике оригами, повторить условные обозначения.

Задачи:  1. Повторить свойства бумаги, геометрический материал.  2. Развитие умения складывать лист бумаги по заданным направлениям, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания. Коррекция образного мышления, мелкой моторики руки, внимания, зрительного восприятия, глазомера.

3. Воспитание аккуратности бережливости, эстетического вкуса.

Материалы: цветная бумага, ножницы, карандаш, клей, салфетка.

План.

1.Организационный момент.

А). Проверка готовности.

- Проверим вашу готовность.

-У вас на столах должны лежать: циркуль или иголка, шаблоны, проволока, карандаш, картон, клей ПВА, ножницы.

Б).Мотивация к занятию. 

- Сегодня изготовим игрушку в технике оригами. - Что такое оригами?

Искусство оригами зародилось в Японии и постепенно распространилось по всему миру. Слово «оригами» переводится как «сложенная бумага».

2. Объяснение последовательности выполнения аппликации.

3. Практическая работа (помощь учителя в случае затруднения).

4. Выставка работ.

5. Уборка класса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354629-plany-k-zanjatijam-kruzhka-hudozhestvennoe-tv