Конспект урока «My feelings»

Тема урока: Myfeelings

Цель урока: развитие умения читать с извлечением основной, полной, необходимой информации: понимание и осмысление главных фактов различных стилей текста, полное понимание несложного аутентичного текста, умение анализировать отдельные места текста и делать выборочный перевод, умение прочитать текст по диагонали и выбрать заданную информацию.

Задачи урока:

- познакомить учащихся с прилагательными, выражающими чувства и состояния;

- тренировать в употреблении Past Simple глагола to be;

- развивать умения аудирования, смыслового чтения и говорения.

Активнаялексика/структуры:sad,bored, angry, scared, tired,hungry, interesting, exciting.

Лексика для рецептивного усвоения: exciting, dancer.

Приветствие; фонетическая зарядка: Isee

Учитель проверяет домашнее задание из Учебника (с. 76, упр. 3 — рассказы о том, что учащиеся делали в разные дни недели: учащиеся могут говорить по цепочке, что они делали в определенный день).

Введение и отработка лексики/ структур

Определение темы урока, Кроссенс (Myfeelings) на доске. Показывая по очереди на картинки на плакате, учитель называет соответствующее слово (sad,bored, angry, scared, tired, hungry).Учащиеся слушают и повторяют хором и индивидуально.

с. 78, упр. 1. Включается аудиозапись песни. Учащиеся слушают, следят по тексту и показывают на соответствующие картинки. Учитель проверяет, как учащиеся поняли текст. После этого учащиеся следят за текстом и проговаривают слова песни за учителем. Во время второго прослушивания учитель предлагает учащимся с помощью мимики и жестов изобразить чувства и состояния, о которых поется в песне.

Игра: «Отгадай»

Учащиеся выходят к доске по одному, учитель показывает картинку, учащийся показывает эмоцию. Остальные учащиеся угадывают слово.

Физминутка

с. 79, упр. 3. Смысловое чтение. Стратегия: Восстановление/дополнение пропусков

(текстовая)

Задача учащихся восстановить деформированный текст, подобрать пропущенные слова по смыслу, исходя из контекста.

с. 79, упр. 4. Учитель читает и объясняет задание. Учащиеся читают текст еще раз и подбирают к ним картинки.

Рефлексия

Учащиеся называют 5 новых слов, которые они узнали на уроке.

Конец урока:

Учитель подводит итоги урока, называет оценки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355222-konspekt-urokamy-feelings