- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Выдающиеся люди
• Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью: внимание, память, мышление.
• Развивать языковые способности и умение действовать по образцу;
• Формировать у учащихся чувство уверенности в себе как основы для проявления индивидуальных способностей и особенностей;
• Развивать у учащихся умения добиваться намеченной цели;
• Развивать способность к самооценке через наблюдение за собственной речью на английском языке;
• Формировать адекватную самооценку в ситуации успеха (неуспеха).
Технологическая карта урока 05.02.19
Предмет: английский язык
Класс: 4 класс
Автор УМК: K.KaufmanM.Kaufman
Тема урока: «Выдающиеся люди».
Тип урока: комплексное применение знаний, умений и навыков.
Учитель: Айвазова Светлана Сергеевна
Цель урока:
-образовательные:
Актуализировать лексику к теме: доводить до автоматизма употребление в речи лексических единиц по теме «Brilliantpeople».
Совершенствовать навыки диалогической речи (диалог-расспрос) и монологической речи на основе ранее прочитанных текстов.
- развивающие:
Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью: внимание, память, мышление.
Развивать языковые способности и умение действовать по образцу;
Формировать у учащихся чувство уверенности в себе как основы для проявления индивидуальных способностей и особенностей;
Развивать у учащихся умения добиваться намеченной цели;
Развивать способность к самооценке через наблюдение за собственной речью на английском языке;
Формировать адекватную самооценку в ситуации успеха (неуспеха).
- воспитательные:
Содействовать активному взаимодействию учащихся друг с другом;
Приобщать к культуре стран изучаемого языка; расширить представления учащихся о вкладе в мировую культуру и науку выдающихся людей
Воспитывать такие качества личности, как уважение друг к другу, ответственность; чувство долга и умение взаимодействовать ради решения общей задачи;
Расширять их кругозор, повышать интерес к изучению английского языка.
Задачи:
- развитие навыков монологической речи
- развитие языковой догадки
- овладение моделями высказывания на ИЯ
- Формирование коммуникативных умений учащихся в процессе совершенствования навыков устной речи
Применяемые технологии:
Здоровье сберегающего обучения, личностно-ориентированного обучения.
Оборудование: презентация, компьютер, мультимедийный проектор, экран, рабочие листы, цветы для рефлексии, видеофильм с песней, диск с аудиоприложением.
Вид урока: урок закрепления лексических и коммуникативных навыков.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355279--vydajuschiesja-ljudi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.