- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Досуг семьи в жизни дошкольника
СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ
ТЕМА: " Досуг семьи в жизни дошкольника"
ПОДГОТОВИЛ: Журавлева Т.И., старший воспитатель
ЦЕЛЬ: актуализация потребности в планировании досуга семьи.
ЗАДАЧИ:
привлечение внимания родителей к интересам и потребностям ребенка;
сплочение группы родителей детского сада, социально-психологическая поддержка процесса объединения родителей в малые группы по интересам;
обогащение родительско - детских отношений опытом диалогического эмоционально-насыщенного общения.
УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА:
родители группы детского сада (не более 15 человек);
их дети;
администрация детского сада;
воспитатели группы;
психолог - ведущий практикума.
МАТЕРИАЛЫ:
круглый стол;
листы бумаги на каждого участника;
ручки;
цветные карандаши.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 40 мин - 1,5 часа.
ХОД СЕМИНАРА-ПРАКТИКУМА:
Знакомство с рисунками детей и их рассказы о них.
Родителям предлагается познакомится с рисунками, выполненными детьми по теме встречи. Детям представляется возможность повторить свой рассказ по рисункам всем присутствующим. непоседливых можно занять рисованием. Родители следят, чтобы они не мешали остальным.
После каждого рассказа ведущий дает свои комментарии к работе. Акцентируется все положительное из того, что связано с процессом создания рисунка и что отражено в рассказе о нем: - использование большого количества ярких красок, а также деталей и аксессуаров; - изображение хорошего настроения на лицах людей; - оригинальность замысла и рассказа.
Индивидуальное общение детей с родителями.
Родителям предлагается задать вопросы ребенку и записать ответы рядом со своими версиями. На листах значится: - Какая твоя любимая игрушка? За что ты ее любишь? - Какое событие в твоей жизни самое запоминающееся? Расскажи о нем.
Обмен впечатлениями от бесед с детьми.
Проводится без детей. Родители отсаживаются за круглый стол и обсуждают полученную информацию. Особое внимание отводится вопросу, совпали ли версии и каковы расхождения. Какие именно?
Обмен впечатлениями от встречи.
Проводится также без детей. Родителям предлагается поделиться своими мыслями о том, что они открыли для себя сегодня нового, и как это повлияет на их восприятие ребенка.
Родителей просят высказаться по поводу интересных форм досугов, которые им известны по своим и другим семьям. Здесь же выявляются родительские возможности организации таких досугов (профессиональные и личные): кто что может организовать и провести. Производится обмен контактными телефонами и адресами. Представитель администрации формулирует план досуговых мероприятий, учитывающий пожелания родителей.
Домашние задания для детей и родителей.
Дома с детьми нарисовать совместный рисунок "Отдыхаем всей семьей".
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355257-dosug-semi-v-zhizni-doshkolnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.