Решение задач на сложение и вычитание в пределах 4. Проверочная работа

Математика. Тема: Проверочная работа: «Решение задач на сложение и вычитание в пределах 4».

Цель: учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; развивать подражания мелкой и артикуляционной моторике; закрепить цифру 4 как знаком числа 4; учить находить цифру 4 среди множества других цифр;

Учить решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 4.

Материалы: картинки зайчиков, зайчики, раздаточный материал карточки с кружками, гуси и куры карандаши, числовые карточки.

Ход занятия.

1.Организационный момент:

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке:

Книги, ручки и тетрадки?

Ты сиди за партой стройно

И веди себя спокойно.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними!

- Молодцы, ребята, к уроку вы готовы.

- Итак, в путь!

2. Актуализация знаний.

- Давайте поиграем в игру 1)«Наседка с цыплятами».

Один ребенок «наседка», остальные – «цыплята».

Каждый «цыпленок» получает карточку с изображением нескольких цыплят (от 1 до 4).

«Наседка» говорит слова:

Цыплята есть хотят,

Мы покормить должны цыплят.

(Затем несколько раз стучит по столу, созывая цыплят. Если она постучит 3 раза, то к ней должны подойти дети, у которых на карточке 3 цыпленка и пропищать 3 раза и т.д. Это означает, что цыплята накормлены).

2) Игра “Цифры заблудились”.

- Необходимо расставить цифры по порядку (от 1 до 4).

- Молодцы, вы отлично справились с заданием, и все цифры заняли свои места.

- Давайте хором посчитаем все вместе от 1 до 4 и от 4 до 1.

3) Игра “Покажи число”. (Работа с веером)

- Какое число следует за числом 2, 1, 3?

- Какое число стоит перед числом 2, 3, 4?

- Покажите соседей числа 2, 3. - Молодцы!

4) Поставь цифры к рисункам. 

- Вам надо сосчитать предметы на рисунках и соединить их с числом, которое обозначает их количество. М. стр.88, задание №15.

- Что нарисовано в первой рамочке? Сколько их, сосчитаем. С какой цифрой соединили?

3. Основная часть.

- Молодцы. А сейчас, как вы поняли, мы будем решать задачи на сложение и вычитание в пределах 4,

писать проверочную работу.

4.Физкультминутка.

Похлопайте в ладошки четыре раза:

один, два, три, четыре.

Попрыгайте три раза,

Присядьте два раза,

Потянитесь один раз. (Повторить задание два, три раза)

5.Работа с демонстрационным материалом.

- Ребята, ответьте на вопрос:
- В сказке «Три медведя» сколько стояло стульев, чашек, ложек, кроватей. 

Молодцы, теперь поиграем в дидактическуюигру «Число и цифра».

- У вас есть числовая карточка с одним, двумя, тремя и четырьмя кружками. Я вам буду показывать цифру 1, вы будете показывать карточку, на которых столько кружков, сколько обозначает эта цифра. Показываю цифру 2, вы будете показывать, карточку на которых столько кружки.

Я показываю цифру 3, вы будете показывать карточку, на которых столько кружков, сколько обозначает эта цифра. Цифра 4 – значит 4 кружка.

- Молодцы дети все правильно показали!

- А теперь давайте поработаем с демонстрационными материалами.

- Составьте ребята цифру 3 с помощью раздаточного материала яблок и груш:

1-груша, 2-яблока, 3-груши и т. д..

- Сколько у нас груш? Сколько яблок?

- От трех груш уберите одну.

- Сколько у нас осталось груш?

- К двум яблокам прибавьте одно.

- Сколько стало яблок?

- От четырех груш уберите две.

- Сколько у нас осталось груш?

- К двум яблокам прибавьте два.

- Сколько стало яблок?

6. Проверочная работа.

Карточка. «Решение задач на сложение и вычитание в пределах 4».

1. Продолжи ряд чисел так, чтобы получилась правильная последовательность.

1 2 3 4 1 2 3 4 _____________________________________________________________________
2. Реши задачи:

В норке сидело 2 мышки, к ним прибежали ещё 2 мышки. Сколько стало мышек?

__________________________________________________________________________

На дереве сидело 3 белки, убежала 1 белка. Сколько белок осталось?

В аквариуме плавало 3 рыбки, запустили ещё 1 рыбку. Сколько рыбок стало в аквариуме?

В клетке сидело 4 кролика, забрали 1кролика. Сколько кроликов осталось в клетке?

7.Итог занятия.

- Были ли у вас затруднения при выполнении заданий?

-Какие цифры вы использовали при решении задач?

- Молодцы, вы сегодня активно занимались, я думаю, вы все справились с решением задач.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355507-reshenie-zadach-na-slozhenie-i-vychitanie-v-p