Семейная гостиная «В мире театра»

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с. Майское муниципального района Пестравский
Самарской области структурное подразделение детский сад «Берёзка»

Семейная гостиная «В мире театра»

Подготовили: воспитатели Бузаева Е.Н.

Белова О.М

2019 год

Актуальность

В наше время театр является доступным видом искусства для детей, но ему родители уделяют недостаточное внимание. Театрализованная деятельность – это одно из популярных направлений дошкольного воспитания. С помощью театрализованной деятельности можно решить педагогические задачи:

- в интеллектуальном воспитании

- в формировании выразительности речи

- в художественном воспитании

- в формировании эстетического вкуса

- в нравственном воспитании и т.д.

В.А.Сухомлинский писал: «Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребёнка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сопереживания создаются определённые отношения и моральные оценки, просто сообщаемые и усвояемые»

В театрализованных играх ребёнок познаёт окружающий мир, изображая события из жизни людей, растений, животных и т.д.

Театрализованная игра развивает интерес к театру, литературе, родной культуре, помогает создавать положительно-эмоциональный настрой, преодолевать трудности общения, неуверенность в себе, робость и застенчивость. Увлекаясь театрализованной игрой дети становятся раскованней, инициативней. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. С помощью театра в детском саду ребёнок научится видеть прекрасное в жизни, в людях, начнёт выражать своё собственное отношение к добру и злу, сам начнёт в жизни нести прекрасное и доброе. Театр поможет ребёнку всесторонне развиваться.

Цель:

Содействие гармонизации отношений между родителями и детьми с помощью совместной театральной деятельности

Задачи:

- Обобщить представление участников о театре, о театральных профессиях

- Создать творческую атмосферу , предоставляя каждому участнику участие в совместных играх

- Продолжать учить создавать художественный образ в играх с помощью различных выразительных средств

- Развивать правильное понимание о истории театра, о театральной терминологии, использую её в речи

- Развивать паять, воображение, внимание, наблюдательность

- Воспитывать любовь к театру, навыки театральной культуры

Участники мероприятия:

Педагоги, родители, дети старшего дошкольного возраста

Методы и приёмы:

Рассказ, беседа, упражнения на развитие дикции, отгадывание загадок, упражнения на развитие памяти, воображения, детской пластики, танцевальное творчество, игры – инсценировки, театральные этюды

Оборудование:

Две ёлочки, домик, шапочки – подснежники, предметные картинки, маски котёнка и щенка, ноутбук

Музыкальный репертуар:

- Вальс из спектакля «Принцесса Турандот»

- Песня «Чудо это театра» музыка и слова И. Пономарёва

- Аудиозапись песни «Балаганчик» » музыка и слова В. Асошниковой

- Песня из репертуара «Мы- бродячие артисты» - ВИА «Весёлые ребята»

- Песня В. Шаинского «В траве сидел кузнечик»

- Пьеса К. Сен-Санса «Аквариум»

- Вальс И. Штрауса «На прекрасном голубом Данае»

Ход мероприятия.

(Звучит музыка из спектакля «Принцесса Турандот») Ведущий. Добрый вечер! Здравствуйте дорогие ребята и взрослые! Сегодня, этот вечер, посвящаем театру. 27 марта в мире отмечается Международный день театра. Мы с вами живём в сельской местности , вдалеке от настоящих театров. Когда открываешь дверь в здание театра, попадаешь в сказочную, праздничную атмосферу со сверкающими люстрами, удобными креслами, где сам воздух пахнет праздником. В театре ставятся разные спектакли и пьесы. В нашем городе Самаре есть театры: Самарский академический театр драмы им. М. Горького, Самарский академический театр оперы и балета, СамАрт, театр «Самарская площадь», театр «Камерная сцена», театр «Город», театр кукол.

(Звучит песня «Чудо-театр» музыка и слова И.Понамарёвой)

Дети читают стихи

1.В страну театра я открываю дверь,

И папы побывали в ней, и мамы все, поверь,

И взрослые, и дети дадут тебе ответ

Что лучше, чем театр, страны на свете нет

2.Театр! Какое это слово!

Это праздник. Это торжество

И в зале зрителей не мало,

Все ожидают волшебство

(Звучит весёлая музыка «Мы бродячие артисты» из репертуара ВИА «Весёлые ребята»). (Вбегает Петрушка)

Петрушка. Здравствуйте! Мне хочется сообщить вам, что главное лицо в театре- это актёр. Актёр это человек, который на некоторое время превращается в кого-то или что-то непохожее на себя. Он может быть кошкой, собакой, цветком, кем угодно. И чем талантливее актёр, тем больше мы верим в его превращение.

Ведущий. Вы узнали этот персонаж. Это Петрушка! Петрушка в истории театра личность известная. С него начинался театр.

Петрушка. На ярмарках, на улицах, древних городов показывали представление скоморохи - бродячие артисты. А я был в то время куклой и жил в ящике, который назывался «вертеп». В ящике разыгрывались настоящие кукольные спектакли.

Ведущий. Петрушка считается самым древним актёром на Руси. Там, где Петрушка, всегда было весело, он ни кому не даёт скучать.

Петрушка. И нам с тобой пришёл черёд сыграть в игру «Наоборот».

Скажу я слово «высоко»,

А вы ответьте «низко»

Скажу я слово «далеко»

А ты ответишь «близко»

Скажу я слово «потолок»

А ты ответишь «пол»

Скажу я слово «потерял»

Ответишь ты «нашёл»

Скажу теперь я слово «трус»

Ответишь ты «храбрец»

Теперь «начало» я скажу,

Ответишь ты «конец»

Петрушка предлагает разделиться на две команды. (Участники делятся на команды детей и родителей.)

Ведущий. Театр – это целый мир особых терминов, слов, которые в обычной жизни мы не употребляем. Сейчас проведём театральную викторину и узнаем, как вы знакомы с театральными терминами. (Команды отвечают по очереди на вопросы)

1.Как называли первых актёров на Руси? (Скоморохами)

2.Как называются шторы, которые закрывают сцену? (Занавесь)

3.Как называются предметы, которые используют в театральных постановках в место настоящих? (Бутафория)

4.Искусство изменения внешности актёра специальными красками, которые наносятся на лицо? (Грим)

5.Как называется место, где будут представлять пьесу? (Сцена)

6.Граница между сценой и зрительным залом? (Рампа)

7.Как называется оформление сцены из спектакля художником? (Декорации)

8.Ряд пьес, включённых в афишу театра? (Репертуар)

9.Способ подготовки, пробные исполнения отдельных сцен? (Репетиция)

10.Какой персонаж сказки А.Н.Толстого продал «Азбуку» и купил билет в театр? (Буратино»)

Ведущий. Молодцы! Все хорошо отвечали!

Сейчас каждая команда должна показать свой этюд. С помощью мимики и жестов передать содержание текста, который я прочитаю

(Ведущий читает английскую народную песенку в переводе С.Маршака)

Два маленьких котёнка поссорились в углу,

сердитая хозяйка взяла свою метлу

И вымела из кухни дерущихся котят,

Не справившись при этом, кто прав, кто виноват

А дело было ночью, зимою, в январе

Два маленьких котёнка озябли на дворе

Легли они, свернувшись, на камень у крыльца

Носы уткнули в лапки и стали ждать конца

Но сжалилась хозяйка и отворила дверь

Ну что – она спросила – не ссоритесь теперь?

Прошли они тихонько в свой угол на ночлег

Со шкурки отряхнули холодный мокрый снег

И оба перед печкой заснули крепким сном

А вьюга до рассвета шумела за окном

(Родители показывают всю сценку: мимику хозяйки, озябших котят, сладкий сон согревающих котят)

Детям предлагается показать этюд «Лиса и заяц» (выносится домик и две ёлки)

Заяц. Как-то зайчик Серый хвостик

Прибежал к лисице в гости:

«Отвори-ка!- Тук! Тук! Тук!

Вдруг он слышит:

Лиса. Что за стук?

Видишь: поздно, скоро ночь,

Уходи-ка лучше прочь!

Заяц. Заяц думает. Я ведь то же не простой!

(уходит под ёлочки, садится)

Лиса. Вот лисица Рыжий хвостик

Прибежала к зайцу в гости:

«Отвори-ка! – Тук! Тук! Тук!

Заяц. Отвечает зайчик вдруг:

Нет, голубушка, шалишь, слишком рано ты стучишь»

(Лиса и заяц выходят в центр)

Ведущий. И с тех пор два лучших друга

Вечно ссорятся друг с другом

(Дети уходят в разные стороны и садятся на места)

Ведущий. Молодцы, ребята и взрослые. Аплодисменты!

Петрушка. Мы знаем, что во всех спектаклях участвуют актёры. Актёры – это талантливые люди. На сцене они могут перевоплощаться в глупого короля, или капризную принцессу, в забавного щенка или игривого котёнка. У меня есть волшебный зонд, с помощью которого каждый из вас может почувствовать себя артистом.

(проводится игра «Волшебный зонтик»).

- над кем я зонтик покручу

того в актёры превращу

- ребёнок, над которым я раскручу зонт, жестами и мимикой изобразит любого сказочного героя. А ваши родители попробуют отгадать, кого вы изображаете. (Звучит песня «Мы весёлые артисты»).

Петрушка вращает зонт над ребёнком, музыка останавливается, ребёнок должен выполнить имитационные движения. Родители отгадывают, какого сказочного героя он изображал.

Ведущий.Всем спасибо, вы большие молодцы.

Ведущий. Слушаем следующее задание. Каждая команда должна хором произнести скороговорку, быстро и чётко проговаривает слова. Подготовились. Начали!

- на дворе – трава, на траве – дрова (детям)

- жук над лужею жужжа,

Ждал до ужина ужа (Родителям)

- в перелеске перепел

перепёлку перепел (Детям)

- вёз корабль карамель,

наскочил корабль на мель

и матросы три недели карамель на мели ели. (Родителям)

Ведущий.Какие вы молодцы, как у вас хорошо получается.

Петрушка. Что делают на сцене актёры?

Дети. Они играют роли, поют и танцуют.

Ведущий.

Без музыки и танца

Нельзя на свете жить

Мы с музыкой и танцем

Всегда будем дружить

( выходят девочки в шапочках – подснежниках и исполняют танец «Подснежник» музыка П.И.Чайковского (альбом «Времена года»)

Ведущий. Все заметили, что главный человек в театре это актёр, но в театре есть ещё и другие театральные профессии. А сейчас я буду задавать вопросы и узнаем, как вам знакомы эти профессии. Отвечать можно всем вместе, но быстро!

Конкурс «Театральные профессии»

1.Что напишет сценарист

То покажет нам…(артист)

2.Есть в оркестре дирижёр,

А в театре…(режиссёр)

3.Из картона помидор

Ловко сделал…(бутафор)

4.Что бы сцену видел зритель

Есть в театре …(осветитель)

5.У костюмов есть размер

Это знает…(костюмер)

6.Был человек, а стал актёр

Его преобразил…(гримёр)

7.Тонкой палочкой взмахнёт

Хор на сцене запоёт

Не волшебник, не жонглёр

Кто же это…(дирижёр)

8.Пусть на улице тепло

Но на сцене снег и дождик,

Нарисует нам его

Замечательный…(художник)

Петрушка. Молодцы, отвечали хорошо.

Быть актёром так не просто

Надо быть с воображением

И с хорошей памятью.

Вот вам задание. Вслушайтесь в текст и дайте ответ: Где правда, а где нет.

Проводится игра «Шутки – небылицы»

- лето тёплое сейчас, зреют яблоки у нас

Быстро дайте мне ответ – правда это или нет (правда)

- кот рогатый на лугу, быстро прыгает в стогу

Быстро дайте мне ответ – правда это или нет (нет)

- поздней осенью медведь, любит в речке посидеть

Быстро дайте мне ответ – правда это или нет (нет)

- тёплый вечер вдруг настал – шмель на клумбе зажужжал

Быстро дайте мне ответ – правда это или нет (правда)

- а зимой среди ветвей «Га-Га-Га» спел соловей

Быстро дайте мне ответ – правда это или нет (нет)

Петрушка. Вот как мы повеселились. А что бы ещё нам было веселее и радостнее предлагаю спеть песню «В траве сидел кузнечик» не совсем обычным способом.

Нужно спеть не словами, а как щенок и котёнок. Выходят по одному игроку из каждой команды, а зрители могут подпевать. Игроки надевают шапочки котёнка и щенка. Звучит музыка В.Шаинского «В траве сидел кузнечик». Игроки лают и мяукают.

Ведущий. Вот так необычно прозвучала эта песенка. Аплодисменты исполнителям!

Предлагаю выполнить следующее задание «Опиши предмет».

Игра «Опиши предмет»

Выходит игрок из одной команды и берёт со стола карточку. Он должен, как можно красочнее и с фантазией, описать нарисованный на ней предмет. Игрок другой команды должен отгадать и назвать его.

Проходит игра «Опиши предмет».

Ведущий.Всем большое спасибо, вы очень внимательные

Петрушка. А теперь я вам задам задание. Всем известно, что в театре выражение лица актёра соответствует характеру персонажа, которого он изображает. Необходимо мимикой передать то или иное настроение.

Проводится игра «Зеркало»

Родители и дети распределяются на пары и встают напротив друг друга.

Петрушка. Свет мой, зеркальце скажи, да всю правду доложи. Покажи как я выгляжу, когда грущу, удивляюсь, радуюсь и сержусь.

Родители мимикой и жестами передают эмоциональное состояние. Дети повторяют их действия.

Ведущий.Молодцы, обе команды очень старались. А сейчасмы с Петрушкой приглашаем все команды показать этюды под музыку «В гостях у Русалочки».

Ведущий. Русалочка танцует в подводном морском царстве. Её окружают рыбы, медузы, морские звёзды, крабы, дельфины, раковины, кораллы.

(Звучит запись пьесы К.Сен-Санса «Аквариум») Дети танцуют под неё.

Ведущий. Родителям нужно показать этюд «Бабочки на полянках».

На летнем лугу летают бабочки, они легко порхают, кружатся в танце, собирают нектар с цветов, машут и любуются крылышками. Звучит запись вальса И.Штрауса «На прекрасном голубом Дунае». Родители танцуют.

Ведущий. Давайте друг другу поаплодируем!

Сегодня мы с вами радовались, веселились, играли, импровизировали, танцевали и пели, перевоплощались, обогатились новыми впечатлениями и знаниями о театре и о театральных профессиях.

Как хорошо, что есть Театр

Всегда он есть и с нами будет!

Кто посмотрел хоть раз спектакль,

Тот никогда уж не забудет

Приглашаем посмотреть спектакли в самарских театрах, не забывайте о том, как нужно вести себя в театре. Мы дарим вашим семьям памятки зрителя. На этом мы с вами прощаемся! До новых встреч!

(Звучит запись песни «Балаганчик» музыка и слова В.Осошника)

Литература:

1.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева- Москва 2014.

2.Театральная деятельность в детском саду Е.А.Антипина издательство Сфера. Москва. 2010год.

3.Театрализованное занятие в детском саду М.Д Маханёва – М. Сфера. 2009год.

4. Журнал «Ребёнок в детском саду №3 2012год «Социально-культурное партнёрство как условие развития творческой индивидуальности дошкольника» стр.45 Т.С.Григорьева.

5.Журнал «Ребёнок в детском саду» №1 2007год «Международный день театра» стр.66

6.Журнал «Воспитатель» №5 стр.79 2014год И.В.Лазарева «Интеграция образовательных областей на основе театрализованной деятельности дошкольников».

7.Журнал «Воспитатель №3 стр.73 2014год Г.Л.Соловьёва «Ознакомление с театром»

8.Журнал «Ребёнок в детском саду №10 стр.64 Н.С.Паутова «Сказочный мир детского татарского театра»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355530-semejnaja-gostinaja-v-mire-teatra