Внеклассное мероприятие по английскому языку во 2 классе на тему: «Празднование 23 февраля и 8 марта в английском стиле»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 4»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОРОД ДЕСНОГОРСК» СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

216400 Смоленская область г. Десногорск, тел./факс (48153) 7-17-95

E-mail:dssh4@yandex.ru

Дидактическая

Структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Организационный момент

Учатся слушать в соответствии с целевой установкой, принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Приветствует учеников, создает атмосферу иноязычного общения.

Hello, children. I’m glad to see you.

Устанавливаетпроблему.Look at the slides. What will you have a talk about today? Yes, today we’ll have a talk about holidays. Презентация

Сообщаеттемуипланмероприятия (разыгрываниеситуации Warm up activity)

Я прочитаю вам доклад о 23 февраля и 8 марта на английском языке. А потом 2 команды зададут мне вопросы. Победит та команда, которая задаст больше вопросов. Согласны?

Хорошо, сегодня мы будем веселиться по-английски. Но все ли готово к празднику? Учитель вешает шарики, включает magicball, звучит веселая музыка. Чего-то не хватает?

Метапредметные результаты (УУД):

Регулятивные:

– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

Познавательные:

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Коммуникативные:

– слушать и понимать речь учителя;
– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
– владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.

2.Подготовка к квесту

Учатся слушать в соответствии с целевой установкой, принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дают название команде.

Учитель ставит цель квеста перед классом. Делит класс на 2 команды. Просит назвать команду. Цель игры: найти подарки, получить подсказки и отпраздновать праздники. Но подарков нет, их украли? Но есть письмо, которое оставил похититель. Начнем наш квест. Презентация

3. Квест – задание 1

- понимать на слух запрашиваемую информацию

Организует работу по контролю понимания содержания текста. Читает текст письма с объяснением маршрута игры. Задание 1- объяснение учителем. Отправляйтесь к сыщику. Посмотрите на слайд презентации. Как зовут сыщика? Презентация

Картинка с изображением Шерлока Холмса

Предметные результаты:

– умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;
– умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;
– умение строить краткие высказывания

Метапредметные результаты (УУД):

Регулятивные:

– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

Познавательные:

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры.

Коммуникативные:

– планирование учебного сотрудничества с учителем;
– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

4. Квест - задание 2

-раскрасить картинку, учитывая сокращения цветов:w-white,r-red,b-blue

Предлагает учащимся, работая в команде правильно и аккуратно раскрасить картинку и догадаться, куда мы отправляемся в путешествие. Раздаточный материал

Осуществляет контроль деятельности учащихся.

Картинка с изображением флага Соединенного Королевства и с первыми буквами названий английских цветов. Быстрее остальных назвать страну и получить подсказку.

Предметные умения

Умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме.

Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Умение строить краткие высказывания с использованием опор.

5. Квест – задание 3

- составить как можно больше слов из большого слова

Предлагает учащимся составить слова из одного большого и получить билеты на самолетРаздаточный материал

Карточка с написанным словом-RELATIONSHIP.

Предметные умения:

-использовать изученные ЛЕ по разным темам в соответствии с поставленной задачей

-активизация ЛЕ

6. Квест-задание 4

- читают слова и названия городов по цепочке

Предлагает учащимся, работая в команде правильно прочитать слово-номер места на билете и название рейса. Раздаточный материал плюс презентация

Осуществляет контроль деятельности учащихся

Билет с написанным местом – словом для чтения - названием рейса.

AIRICKET

№sweet(буквы разбросаны по билету, нужно собрать)

Moscow-London

Предметные умения:

-уметь читать изученные ЛЕ

7. Квест-задание 5

- отгадывают загадки на английском языке, работая в команде, помогают друг другу

Предлагает учащимся, работая в команде, отгадать загадки. Раздаточный материал

Осуществляет контроль деятельности учащихся

Карточки с загадками

Предметные умения

Умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме.

Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Умение строить краткие высказывания с использованием опор.

8. Квест- задание 6

- описывают героев по фотографиям

Предлагает учащимся, работая в команде, описать героя от имени героя. Презентация

Осуществляет контроль деятельности учащихся

Фотографии Розочки из Троллей

Боба из Миньонов

Структура:I am…

Предметные умения

Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Умение строить краткие высказывания с использованием опор.

9. Квест-задание 7

- танцуют и поют зажигательную песню

Предлагает учащимся поучаствовать в музыкальном конкурсе, подвигаться, отдохнуть.Аудиоматериалы

Осуществляет контроль деятельности учащихся

Песня “Hooray”

Предметные умения

Умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме.

10. Квест-задание 8

- распределяют изображения в зависимости от поставленной задачи, составляют рассказ о заданной стране

Распределяет конверты с картинками внутри, 1 команда собирает факты и картинки и рассказ о России, 2 команда - о Великобритании.Раздаточный материал плюс презентация

Конверты с картинками по странам

Предметные умения

Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

- Умение строить краткие высказывания с использованием опор

11. Подведение итогов квеста. Рефлексия

- читают все подсказки, пытаются догадаться: где находятся подарки

Высказывают своё мнение об уроке.

Поют праздничную песню.

Подписывают и разукрашивают открытки, дарят мальчики девочкам, девочки-мальчикам.

Помогает в поиске подарков.

Вручает подарки команде-победителю.

Поощряет детей высказывать своё мнение, награждает победителей, называет самых активных учеников, оценивает их.

Презентация, аудиоматериал, раздаточный материал

Подарки: открытки для всех: для девочек с 8 марта, для мальчиков с 23 февраля. Грамоты для команды победителя. Сладкие призы для всех участников.

Метапредметные результаты (УУД):

Личностные:

– устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные:

– осуществлять самоконтроль;
– совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;
– выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить.

Познавательные:

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Коммуникативные:

– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

12. Прощание

Прощаются с учителем и друг c другом

Прощается с учениками, подписывают вместе открытки

Подписывают открытки, поют песню “HOORAY”