Содержание УМК как средство формирования УУД

СОДЕРЖАНИЕ УМК КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ УУД

СОЛИНА Т.В.

Когда великий французский писатель, философ, мыслитель эпохи Возрождения Мишель де Монтень сказал : «Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный». Он еще не знал тогда, что его слова станут путеводной звездой для авторов учебно-методического комплекта «Английский с удовольствием».

Учебно-методический комплект “EnjoyEnglish” под редакцией М.З.Биболетовой , О.А.Денисенко предназначен для обучения английскому языку учащихся общеобразовательных школ. Основную цель обучения английского языка авторы данного УМК видят в речевом, интеллектуальном и эмоциональном развитии и воспитании школьников в русле личностно-ориентированного подхода к образованию, в формировании у учащихся умения общаться на иностранном языке. При отборе содержания авторы УМК учитывали и психологические, и возрастные особенности учащихся, а также все те требования, которые сегодня предъявлены к образованию стандартами второго поколения.

В УМК «Английский с удовольствием» предлагаются оригинальные технологии обучения произносительной, лексической и грамматической сторонам речи, предусмотрена поурочная подача материала. Авторы учли и тот момент, чтобы дети были раскрепощены и вместе с учителем «творили» урок. Важное внимание уделяется формированию универсальных учебных действий, положительной мотивации обучения, необходимости того, чтобы каждый ученик нашел свой личностный смысл в работе и на уроке, и вне его.

К примеру, общеучебные УУД ( знаково-символические действия) происходят с помощью грамматического моделирования, а в качестве компонентов модели используются знакомые детям геометрические фигуры. При формировании коммуникативных УУД авторы продумали и аудитивные упражнения, и рифмовки. Когда идет работа по формированию познавательных УУД учащимся дается возможность проанализировать информацию, у них возникают вопросы : «Почему я пишу, говорю это слово, предложение … Что мне необходимо, каким речевым клише воспользоваться, чтобы выразить …?».

УМК «Английский с удовольствием» обеспечивает плавный переход учащихся с одной ступени обучения на другую. Таким образом, реализуется принцип непрерывного языкового школьного образования в области изучения английского языка, что соответствует современным потребностям личности и общества. УМК «Английский с удовольствием» позволяет ученику самостоятельно решить коммуникативную задачу, упражнения учебника дают возможность применять изученный материал на практике, например диалоговые задания.

Замечательный знаток русского языка Д.С. Лихачев с большим уважением относился к другим языкам: «Преодоление всяческих расстояний – это не только задача современной техники и точных наук, но и задача филологии в широком смысле слова. <…> Филология сближает человечество … Она оправдывает свое название («филология» - любовь к слову), так как в основе своей опирается на любовь к словесной культуре всех языков, на полную терпимость, уважение и интерес ко всем словесным культурам».

Литература:

1.Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Авторская программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием/ EnjoyEnglish для 2-11 классов общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2009.

2.Лихачев Д.С. Письмо о добром и прекрасном.- М.: Детская литература, 1989.

3.Стандарты второго поколения.- Москва «Просвещение» , 2010.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35571-soderzhanie-umk-kak-sredstvo-formirovanija-uu