Круглый стол «Организация культурно-досуговой деятельности в детском саду»

Круглый стол

«Организация культурно-досуговой деятельности в детском саду»

Галюк Екатерина Анатольевна

Зам. зав. по ВМР

МДОУ – детский сад №4 «Светлячок»

г.о. Серпухов

Цель: раскрыть широкий спектр мнений по вопросам организации культурно-досуговой деятельности в детском саду в современных условиях, для обсуждения проблем организации и проведения развлекательных мероприятий с разных точек зрения, обсудить неясные и спорные моменты, связанные с данной проблемой, выработать пути решения и рекомендации для повышения эффективности работы в данном направлении.

Вступительное слово.

Раскрыть заветную дверь во внутренний мир ребенка помогает правильная организация культурно-досуговой деятельности, которая осуществляется в различных видах. Это позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагоги психологии, связанные с:

• художественным образованием и воспитанием детей;

• формированием их эстетического вкуса;

• нравственным воспитанием и воспитанием воли;

• развитием памяти, воображения, речи (монолога и диалога);

• созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через игру.

Главное, участие в праздниках и развлечениях раскрывает духовный и творческий потенциал ребенка и дает реальную возможность адаптироваться ему в социальной среде.

При планировании и организации досуговой деятельности перед педагогом в современных условиях возникает множество проблем: какое время в календарно-тематическом планировании выделить развлечениям? Какие новые формы досуговой деятельности использовать, чтобы заинтересовать детей и их родителей? Этими актуальными вопросами и обусловлен выбор темы нашего «круглого стола».

Правила нашего «круглого стола»:

избегай общих фраз;

ориентируйся на цель (задачу);

умей слушать;

будь активен в беседе;

будь краток;

осуществляй конструктивную критику;

не допускай оскорбительных замечаний в адрес собеседника.

Вопросы для обсуждения:

Разнообразие форм организации культурно-досуговой деятельности (проблема: почему театрализация и другие формы представлены в плане минимально?)

Планирование, подготовка и проведение культурно-досуговой деятельности (проблемы: количество и качество проведённых мероприятий не совпадает с количеством запланированных; подготовка не отражена в плане, как выбирается время проведения)

Место в работе воспитателя импровизационных досугов (проблема: что мешает проведению мероприятий в импровизационной форме?)

Повышение мотивации родителей к участию в культурно-досуговой деятельности.

Современные актуальные формы организации досуговой деятельности.

Примечание.Каждому педагогу необходимо подготовить «домашние заготовки» ответов на поставленные выше вопросы, предложить пути решения выявленных проблем (объём ответа на каждый вопрос не более 0,5страницы А-4)

Этапы обсуждения вопросов:

проведение «информационной атаки»: участники высказываются в определенном порядке, оперируя убедительными фактами, иллюстрирующими современное состояние проблемы;

выступления диспутантов и выявление существующих мнений на поставленные вопросы, акцентирования внимания на оригинальные идеи;

ответы на дискуссионные вопросы;

Подведение итогов, выработка рекомендаций, решений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355770-kruglyj-stol-organizacija-kulturno-dosugovoj-