- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Паспорт проекта «Пейте дети молоко будете здоровы!»
МБДОУ Детский сад №19 «Брусничка»
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
«Пейте дети молоко – будете здоровы!»
Подготовили и провели:
Воспитатели: Юшманова А.А.
Меньшикова Т.А.
2017 г
Тип проекта: исследовательский, краткосрочный (сентябрь – октябрь 2017г.)
Участники проекта: педагоги, воспитанники средней группы и родители воспитанников
Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4-5 лет)
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Актуальность проекта: Обязательным и незаменимым продуктом детского питания является молоко. Оно по своему химическому составу и биологическим свойствам занимает исключительное место среди продуктов животного происхождения, используемых в питании детей всех возрастных групп. Но не все дети с удовольствием пьют молоко и едят блюда, приготовленные на основе молока и молочных продуктов (каши, молочные супы, творожные запеканки, сыр, бутерброды с маслом). Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость ознакомление детей с молочными продуктами, формирование у детей значимости молока для здоровья человека, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.
Цель проекта: формирование у детей представления о пользе молока для организма человека
Объект проекта: использование молока и молочных продуктов для здоровья человека
Предмет проекта: молоко и молочные продукты
Задачи:
• Расширить знания детей о молоке;
• Помочь детям узнать, что молоко входит в состав многих продуктов;
• Формировать исследовательские навыки (поиск информации в энциклопедиях и других литературных источниках, из общения со взрослыми, телевизионных передач и т.д.);
• Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое;
• Воспитывать умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной опытно-экспериментальной деятельности.
Ожидаемый результат: расширение кругозора детей, получение знаний о роли и значимости молока и молочных продуктов для здоровья человека.
Итоговые мероприятия: выставка творческих работ детей и поделок из упаковок от молочной продукции; разработанные рекомендации для родителей; мероприятие «Праздник молока»
Этапы реализации проекта
Этапы | Содержание | Участники |
Подготовительный (сентябрь 1-2 неделя) | Подбор и изучение учебно-методической и художественной литературы по тематике проекта. Анализ предметно-развивающей среды. Подбор подвижных, сюжетно-ролевых, настольно-печатных, дидактических игр. Подбор иллюстративного материала, атрибутов для игр, литературы для чтения, видеозаписей, составление тематических альбомов. Разработка плана мероприятий по теме проекта | Воспитатель |
Основной (сентябрь - октябрь) | Создание копилки, состоящей из принесенных детьми упаковок от молочных продуктов. Проведение опытов с молоком. Фотовыставка «Папа, мама, я – молочная семья!» Разработка конспекта тематической ОД. Подбор и разучивание стихотворений о молоке и молочных продуктах. Создание альбома рецептов из молочных продуктов для детей. Обновление сюжетно – ролевой игры «Магазин» (создание отдела «Молочные продукты»). Изготовление поделок из упаковок от молочной продукции совместно с родителями | Воспитатель, дети, родители |
Заключительный (октябрь) | Разработка рекомендаций для родителей «Полезное молоко». Презентация проекта в виде тематической образовательной деятельности. Мероприятие «Праздник молока» | Воспитатель, дети, родители |
Содержание работы
• Беседы «Что я знаю о молоке?», «Откуда берётся молоко?», «Что полезного в молоке?»
• Пальчиковые игры «Бурёнушка», «Сорока-белобока»
• Подвижные игры «Пастух и коровы», «Идёт коза рогатая»
• Слушание песен «33 коровы» (слова Н.Олева, музыка М.Дунаевского), «Кто пасётся на лугу…» (слова Ю.Черных, музыка А.Пахмутовой), «Пейте дети молоко…» (слова В.Бороздинова, музыка В.Бохана)
• Просмотр презентаций «На ферме», «Пейте дети молоко – будете здоровы!»
• Составление тематической папки «Все о молоке»
• Сюжетно-ролевая игра «Магазин молочных продуктов»
• Дидактические игры «Четвёртый лишний», «Накрой стол из молочных продуктов»
• Изучение энциклопедии «Всё о домашних животных» (поиск информации о том, какие животные дают молоко)
• Чтение сказок (РНС «Волк и семеро козлят», «Петушок и бобово зёрнышко», Ирис Ревна «Сказка про молочную семью», Лариса Ксивцова «Сказка о принцессе Каше и принце Молоке»), потешек («Рано-рано поутру», «Каша вкусная дымится»), рассказов (Е.Чарушин «Корова», А.Мусатов «Стакан молока»), стихотворений (С.Черный «Пришла корова во двор», В.Берестов «Коровушка», В.Орлов «Почему надо пить молоко», В.Донская «Почему мычишь, корова»), разучивание стихотворений.
• Художественное творчество – рисование «Кувшин для молока»
• «Познавательное развитие» - «Молоко и молочные продукты»
• Размещение информации в родительском уголке.
Реализация проекта с родителями:
1. Консультации, беседы: «Немного истории», «Польза молока», «Рецепты с молоком»
2. Совместная деятельность по изготовлению пособий: альбом: «Рецепты с молоком»; Плакат: «Папа, мама, я – молочная семья!»
Результаты
В ходе работы над проектом мы выяснили, что молоко - основа пищевого рациона ребенка. Стакан молока в день - это проверенный веками рецепт долголетия!
С молоком наш организм получает все необходимые питательные вещества для нормального развития организма.
Узнали:
- какие животные дают людям молоко;
- составляющие молока;
- что можно приготовить на основе молока и другое.
У детей:
- Обогатились знания о молоке и молочных продуктах, о значении их для детского организма и о роли молока в жизни человека.
- Развился познавательный интерес к исследовательской деятельности, желанию познавать новое (поиск информации в энциклопедиях и других литературных источниках, из общения со взрослыми, телевизионных передач и т.д.).
Приложения к проекту:
•Фотоотчет
•Приложение
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355872-pasport-proekta-pejte-deti-moloko--budete-zd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Фортепианная техника»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.