Рабочая программа учебного предмета "Информатика", 8 класс

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ НСОШ № 2

____________ С.В. Голобородько

Приказ от «___» августа 2018 г. № ___

Информация и информационные процессы (8 ч.)

Анализ информационных процессов, протекающих в социотехнических, природных, социальных системах; формирование (на основе собственного опыта информационной деятельности) представлений о механизмах и законах восприятия и переработки информации человеком, техническими и социальными системами.

Формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах; формирование информационной и алгоритмической культуры; понимание роли информационных процессов в современном мире

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Аналитическая деятельность:

оценивают информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.);

приводят примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречающихся в жизни;

классифицируют информационные процессы по принятому основанию;

анализируют отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления.

Практическая деятельность:

кодируют и декодируют сообщения по известным правилам кодирования;

определяют разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности; оперируют с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт); оценивают числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.).

Кодирование текстовой и графической информации (4 ч.)

Формирование (на основе собственного опыта информационной деятельности) представлений о механизмах и законах восприятия и переработки информации человеком, техническими и социальными системами.

Развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программам.

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

Аналитическая деятельность:

анализируют пользовательский интерфейс используемого программного средства;

определяют условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

выявляют общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач;

анализируют пользовательский интерфейс используемого программного средства;

определяют условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

выявляют общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

форматируют текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц);

вставляют в документ формулы, таблицы, списки, изображения;

выполняют коллективное создание текстового документа;

создают гипертекстовые документы;

выполняют кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы;

используют ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов;

определяют код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;

создают и редактируют изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;

создают и редактируют изображения с помощью инструментов векторного графического редактора.

Кодирование и обработка звука, цифровых фото и видео (4 ч.)

Формирование (на основе собственного опыта информационной деятельности) представлений о механизмах и законах восприятия и переработки информации человеком, техническими и социальными системами.

Развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программам.

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Аналитическая деятельность:

анализируют пользовательский интерфейс используемого программного средства;

определяют условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

выявляют общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

записывают звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)

Кодирование и обработка числовой информации (7 ч.) Хранение, поиск сортировка информации в базах данных (3 ч.)

Приобретение опыта выполнения индивидуальных и коллективных проектов, таких как разработка программных средств учебного назначения, издание школьных газет, создание сайтов, виртуальных краеведческих музеев и т.д, на основе использования информационных технологий;

целенаправленные поиск и использование информационных ресурсов, необходимых для решения учебных и практических задач, в том числе с помощью средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей (таблицы, схемы, графики, диаграммы), с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
новных навыков и умений использования компьютерных устройств;
формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей (таблицы, схемы, графики, диаграммы), с использованием соответствующих программных средств обработки данных.

Целенаправленное использование информации в процессе управления, в том числе с помощью аппаратных и программных средств компьютера и цифровой бытовой техники;
• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Аналитическая деятельность:

анализируют пользовательский интерфейс используемого программного средства;

определяют условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

выявляют общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

создают электронные таблицы, выполняют в них расчёты по встроенным и вводимым пользователем формулам;

строят диаграммы и графики в электронных таблицах.

Коммуникационные технологии и разработка Web-сайтов (6 ч.)

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей (таблицы, схемы, графики, диаграммы), с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

осуществление целенаправленного поиска информации в различных информационных массивах, в том числе электронных энциклопедиях, сети Интернет и т.п., анализ и оценка свойств полученной информации с точки зрения решаемой задачи;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Аналитическая деятельность:

выявляют общие черты и отличия способов взаимодействия на основе компьютерных сетей;

анализируют доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете;

приводят примеры ситуаций, в которых требуется поиск информации;

анализируют и сопоставляют различные источники информации, оценивают достоверность найденной информации;

распознают потенциальные угрозы и вредные воздействия, связанные с ИКТ; оценивают предлагаемые пути их устранения.

Практическая деятельность:

Осуществляют взаимодействие посредством электронной почты, чата, форума;

Определяют минимальное время, необходимое для передачи известного объёма данных по каналу связи с известными характеристиками;

проводят поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций;

создают с использованием конструкторов (шаблонов) комплексные информационные объекты в виде веб-страницы, включающей графические объекты.

Введение. Информация и информационные процессы (8 ч.)

1.

1.

Техника безопасности в кабинете. Информация.

04.09.

2.

2.

Человек: информация и информационные процессы.

11.09.

3.

3.

Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки.

18.09.

4.

4.

Знаковые системы.

25.09.

5.

5.

Кодирование информации.

02.10.

6.

6.

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.

09.10.

7.

7.

Алфавитный подход к определению количества информации.

16.10.

8.

8.

Перевод единиц измерения информации с помощью калькулятора.

23.10.

Кодирование текстовой и графической информации (4 ч.)

9.

1.

Кодирование текстовой информации.

13.11.

10.

2.

Кодирование графической информации.

20.11.

11.

3.

Растровые изображения на экране монитора.

27.11.

12.

4.

Палитры цветов в системах цветопередачи.

04.12.

Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео (4 ч.)

13.

1.

Кодирование и обработка звуковой информации.

11.12.

14.

2.

Цифровое фото и видео.

18.12.

15.

3.

Захват и редактирование цифрового видео.

25.12.

16.

4.

Обобщение по теме «Кодирование текстовой, графической и звуковой информации».

15.01.

Кодирование и обработка числовой информации (7 ч.)

17.

1.

Кодирование числовой информации.

22.01.

18.

2.

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

29.01.

19.

3.

Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц.

05.02.

20.

4.

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

12.02.

21.

5.

Встроенные функции.

19.02.

22.

6.

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Основные параметры диаграмм.

26.02.

23.

7.

Обобщение по теме «Кодирование и обработка числовой информации».

05.03.

Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных (3 ч.)

24.

1.

Базы данных в электронных таблицах.

12.03.

25.

2.

Сортировка данных в электронных таблицах.

19.03.

26.

3.

Поиск данных в электронных таблицах.

02.04.

Коммуникационные технологии и разработка Web–сайтов (6 ч.)

27.

1.

Передача информации.

09.04.

28.

2.

Локальные компьютерные сети.

16.04.

29.

3.

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интерната. Адресация в интернете.

23.04.

30.

4.

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Маршрутизация и транспортировка данных.

30.04.

31.

5.

Разработка Web–сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.

07.05.

32.

6.

Обобщение по теме «Коммуникационные технологии».

14.05.

Обобщение (2 ч.)

33.

1.

Повторение по теме «Информация и информационные процессы».

21.05.

34.

2.

Повторение «Кодирование и обработка числовой информации».

28.05.

СОГЛАСОВАНО

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

Методического совета МБОУ НСОШ № 2

от «___» ____ 2018 г. № ___

______________ Н.В. Жильцова

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

______________ А.П. Воронков

от «___» ____ 2018 г.