Планирование воспитательно-образовательной работы на март

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 4 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Утренняя гимнастика

Беседа: «Традиции»

Цель: рассказать детям о традициях. Поиграть в игры.

Д/И: «Что на картинке назови» с Егором.Цель: обогащение словаря

П/И: «Лови мяч»

Цель: упражнять в ловле мяча

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы

Обогащение уголка театрализованной деятельности: кукольный театр.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

ФКЦМ

«Широкая Масленица» (Беседа) Цель: Развивать речь, обогащать словарный запас.

Физкультурное

По плану руководителя.

Прогулка

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Наблюдение за небом

Д/и: «Большой - маленький»

Подвижная игра: «Делай, как я»

Трудовое воспитание. Покормить птиц на участке.

Упражнять в прыжках вперед.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботиться. 

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал: лопатки, грабли, вертушки.

Работа

перед сном

Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать самостоятельно, снимать с себя одежду, ставить в свой шкафчик обувь.

Разучивание потешки: «Водица, водица, умой мое личико»

Вечер

Подъём.

Умывание, туалет - прививать чистоплотность.

Хождение по оздоровительным дорожкам.

Чтение художественной литературы.

Повторение сказки «Репка». Попросить детей повторять отдельные слова и фразы.

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды у 

Беседа о здоровье во время прихода медицинской сестры.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Книжный уголок: оформление выставки: «Наши любимые сказки» - книги, принесенные детьми из дома, журналы, открытки.

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

П./И: «Лови мяч» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (кегли)        

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 5 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Зарядка «Радуемся солнышку»- учить детей повторять за воспитателем. Слышать голос воспитателя.

Знакомство детей с режимом детского сада.

Завтрак. Учить правильно, брать ложку, пользоваться столовым прибором.

Уборка игр и игрушек приучение детей к порядку, аккуратности.

Д/И: «Большая и маленькая башня» П/И:  «Лови мяч

Цель: упражнять в ловле мяча.

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы

Обогащение уголка ряженья: бусы, маски, короны

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

ФЭМП

№13

Музыкальное

По плану руководителя.

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть в песочнице - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула- приучать к самостоятельности, аккуратности.

Чтение сказки К. Чуковского- «Краденое солнце»- учить слушать воспитателя, спокойно сидеть на стуле.

Трудовое воспитание. Покормить птиц на участке.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботится. 

Чтение прибауток и потешек о птичках.

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Работа

перед сном

Подъём.

Умывание, туалет: прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты)

Вечер

П/И: «Делай как я»

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Называть предметы одежды

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Прогулка

Наблюдение за дождем. 

П/И: «Лови мяч» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (кегли)        

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 6 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Зарядка «Радуемся солнышку» учить детей повторять за воспитателем. Слышать голос воспитателя.

Д. и. по интересам детей.

Дидактическая игра: «Волшебный мешочек. Цель: обогащение словаря.

П/И: «Делай как я!!!»

Тематическая беседа «Кто с вами работает».

Рассказ воспитателя о необходимости умываться.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

Рисование

«Цвет весны»

Цель: Разработка мелкой моторики рук детей, учить рисовать пальчиками.

Физкультурное

По плану руководителя.

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть в песочнице - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула - приучать к самостоятельности, аккуратности.

Чтение сказки К. Чуковского- «Чудо дерево»- учить слушать воспитателя, спокойно сидеть на стуле.

Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке.

Тематическая беседа  об осени

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Работа

перед сном

Подъём. Гимнастика после сна.

Умывание, туалет: прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты).

Вечер

Наблюдение за погодой. Развивать наблюдательность.

П. и. «вороны и собачка» - приучать действовать по сигналу, развивать двигательную активность.

Называть предметы одежды

С. Р. игра « Маша пошла в детский сад». Цель: формировать умение последовательно выполнять действия и т.д.

Рассматривание  иллюстраций  к  потешкам,  вспомнить  знакомые  потешки.  П. и. «Пузырь». Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части).

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

Д/И: «Бегите за мячиком» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 7 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Зарядка «Греем ладошки»- учить детей повторять за воспитателем. Слышать голос воспитателя.

Знакомство детей с режимом детского сада.

Завтрак: учить правильно брать ложку, пользоваться столовым прибором.

Уборка игр и игрушек приучение детей к порядку, аккуратности.

Учить детей здороваться при входе в группу. Игры в игровых центрах.

Тематическая беседа «Кто с вами работает».

Внесение иллюстраций, фотографий с осенними пейзажами.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

ЧХЛ

«Пришла Весна» Л. Толстого Цель: Прививать любовь к художественному творчеству.

Музыка

По плану руководителя

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула- приучать к самостоятельности, аккуратности.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть в песочнице - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула- приучать к самостоятельности, аккуратности.

Пальцевая гимнастика « Мы капусту крошим…»

Инд.работа:  упражнять в перепрыгивании через ручеек (палочка)

Тематическая беседа о детском саде.

Предложить собрать листья. Воспитывать желание трудиться.

Работа

перед сном

Подъём.

Умывание, туалет - прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты)

Вечер

Игры на участке группы.

Создать  условия для комфортного пребывания детей в детском саду.

Д. и. «геометрический куб».

Уборка игрушек на ковре

Обогащение уголка творчества:

Книжки-раскраски по возрасту

Игровой уголок: конструктор

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

Д/И: «Бегите за мячиком» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 11 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Утренняя гимнастика

Беседа: «Виды спорта»

Цель: рассказать детям о видах спорта. Поиграть в игры.

Д/И: «Что на картинке назови» с Кругловой Катей.Цель: обогащение словаря

П/И: «Лови мяч»

Цель: упражнять в ловле мяча

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы

Обогащение уголка театрализованной деятельности: кукольный театр.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

ФКЦМ

«Спорт!» (беседа) Цель: Развивать речь детей, повышать словарный запас.

Физкультурное

По плану Руководителя.

Прогулка

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Наблюдение за небом

Д/и: «Большой - маленький»

Подвижная игра: «Делай, как я»

Трудовое воспитание. Покормить птиц на участке.

Упражнять в прыжках вперед.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботится. 

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал: лопатки, грабли, вертушки.

Работа

перед сном

Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать самостоятельно, снимать с себя одежду, ставить в свой шкафчик обувь.

Разучивание потешки: «Водица, водица, умой мое личико»

Вечер

Подъём.

Умывание, туалет - прививать чистоплотность.

Хождение по оздоровительным дорожкам.

Чтение художественной литературы.

Повторение сказки «Репка». Попросить детей повторять отдельные слова и фразы.

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды у 

Беседа о здоровье во время прихода медицинской сестры.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Книжный уголок: оформление выставки: «Наши любимые сказки» - книги, принесенные детьми из дома, журналы, открытки.

Прогулка

Наблюдение за солнышком. 

П./И: «Лови мяч» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (кегли)        

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 12 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Зарядка «Дотянемся до солнышка»- учить детей повторять за воспитателем. Слышать голос воспитателя.

Завтрак. Учить правильно брать ложку, пользоваться столовым прибором.

Уборка игр и игрушек приучение детей к порядку, аккуратности.

Д/И: «Большая и маленькая башня» П/И:  «Лови мяч

Цель: упражнять в ловле мяча.

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы

Обогащение уголка ряженья: бусы, маски, короны

Индивидуальные беседы с родителями .

НОД

Конструирование

«Горка» крупный конструктор Цель: развивать интерес к конструированию.

Музыка

По плану руководителя.

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть на участке - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула - приучать к самостоятельности, аккуратности.

Чтение сказки К. Чуковского- «Краденое солнце»- учить слушать воспитателя, спокойно сидеть на стуле.

Трудовое воспитание. Покормить птиц на участке.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботится. 

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Работа

перед сном

Подъём.

Умывание, туалет: прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты)

Вечер

П/И: «Делай как я»

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Называть предметы одежды

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Прогулка

Наблюдение за тучами. 

П/И: «Лови мяч» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (кегли)        

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 13 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Зарядка «Радуемся солнышку» учить детей повторять за воспитателем. Выполнять движения правильно.

Д. и. по интересам детей.

Дидактическая игра: «Волшебный мешочек. Цель: обогащение словаря.

П/И: «Делай как я!!!»

Тематическая беседа «Кто с вами работает».

Рассказ воспитателя о необходимости умываться.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

Рисование

«Мяч футбольный» гуашь

Цель: закреплять умение держать кисть, набирать краску.

Физкультура

По плану руководителя.

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть в песочнице - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула - приучать к самостоятельности, аккуратности.

Чтение сказки К. Чуковского - «Чудо дерево»- учить слушать воспитателя, спокойно сидеть на стуле.

Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке.

Тематическая беседа  об осени

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Работа

перед сном

Подъём. Гимнастика после сна.

Умывание, туалет: прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты).

Вечер

Наблюдение за погодой. Развивать наблюдательность.

П. и. «вороны и собачка» - приучать действовать по сигналу, развивать двигательную активность.

Называть предметы одежды

С. Р. игра « Маша пошла в детский сад». Цель: формировать умение последовательно выполнять действия и т.д.

П. и. «Пузырь». Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части).

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

Д/И: «Бегите за мячиком» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 14 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Зарядка «Греем ладошки»- учить детей повторять за воспитателем. Слышать голос воспитателя.

Знакомство детей с режимом детского сада.

Завтрак: учить правильно брать ложку, пользоваться столовым прибором.

Уборка игр и игрушек приучение детей к порядку, аккуратности.

Учить детей здороваться при входе в группу. Игры в игровых центрах.

Тематическая беседа «Кто с вами работает».

Внесение иллюстраций, фотографий с осенними пейзажами.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

ЧХЛ

«Спортсмен» пластилин Цель: развивать мелкую моторику рук, развивать фантазию.

Физкультура

Подвижные игры на свежем воздухе.

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула - приучать к самостоятельности, аккуратности.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть в песочнице - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула- приучать к самостоятельности, аккуратности.

Пальцевая гимнастика « Мы капусту крошим…»

Инд. работа:  упражнять в перепрыгивании через ручеек (палочка)

Тематическая беседа о детском саде.

Предложить собрать листья. Воспитывать желание трудиться.

Работа

перед сном

Подъём.

Умывание, туалет - прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты)

Вечер

Игры на участке группы.

Создать  условия для комфортного пребывания детей в детском саду.

Д. и. «геометрический куб».

Уборка игрушек на ковре

Обогащение уголка творчества:

Книжки-раскраски по возрасту

Игровой уголок: конструктор

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

Д/И: «Бегите за мячиком» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 15 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Зарядка «Греем ладошки»- учить детей повторять за воспитателем.

Завтрак: закреплять умение правильно брать ложку, пользоваться столовым прибором.

Уборка игр и игрушек приучение детей к порядку, аккуратности.

Учить детей здороваться при входе в группу. Игры в игровых центрах.

Тематическая беседа «Кто с вами работает».

Внесение иллюстраций, фотографий с осенними пейзажами.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

Ч. Х. Л.

«Храбрец-молодец», пер. с болг. Л. Грибовой Цель: Познакомить детей с содержанием стихотворения. Учить видеть взаимосвязь между содержанием текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести стихотворение.

Музыкальное

По плану руководителя.

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула- приучать к самостоятельности, аккуратности.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть в песочнице - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула приучать к самостоятельности, аккуратности.

Пальцевая гимнастика « Мы капусту крошим…»

Инд. работа:  упражнять в перепрыгивании через ручеек (палочка)

Тематическая беседа о детском саде.

Предложить собрать листья. Воспитывать желание трудиться.

Работа

перед сном

Подъём.

Умывание, туалет - прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты)

Вечер

Игры на участке группы.

Создать  условия для комфортного пребывания детей в детском саду.

Д. и. «геометрический куб».

Уборка игрушек на ковре

Обогащение уголка творчества:

Книжки-раскраски по возрасту

Игровой уголок: конструктор

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

Д/И: «Бегите за мячиком» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 18 марта

Утро

Социализация

Труд

Коммуникация

Прием детей.

Пальчиковая игра «Мы капусту крошим…»»- развивать мелкую моторику рук. Учить выполнять действия в соответствии с текстом.

Совместная уборка игрушек.

Игры по желанию ребенка.

Учить пользоваться унитазом.

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. 

Учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

Спортивный уголок: кегли, мяч

Уголок творчества: карандаши, пластилин, шаблоны, доски для лепки, альбомы

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

ФЦКМ

Беседа «Наши пернатые друзья» Цель: Побуждать детей к ответам, развивать разговорную речь, пополнять словарный запас.

Физкультурное

По плану руководителя.

Наблюдение за погодой.

 Развивать наблюдательность, разговорную речь.

П. и «По ровненькой дорожке», Кот и мыши» - развивать двигательную активность, увертливость.

Прогулка

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды.

Чтение потешек об умывании.

Инд. работа по физо: ходьба по узкой дорожке учить удерживать равновесие 

Тематическая беседа  об осени.

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Работа

перед сном

Слушание аудиозаписи стихотворений Агнии Барто из цикла «Игрушки»

Музыкальная игра: «Дай ладошечку, моя крошечка

Вечер

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом 

Формирование культурно-гигиенических навыков: учить правильно мыть руки, насухо вытирать их своим полотенцем 

Дидактическая игра: «Нанизывание шариков по цвету»

Похвалить детей за то, что они хорошо запомнили свои индивидуальные вещи в садике: полотенца, кроватки, кабинки.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Прогулка

Наблюдение за погодой. П/И: «Лови мяч»Д/И: «Большой - маленький»

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 19 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Зарядка «Пришло время для зарядки»- учить детей повторять за воспитателем. Слышать голос воспитателя.

Завтрак. Учить правильно брать ложку, пользоваться столовым прибором.

Уборка игр и игрушек приучение детей к порядку, аккуратности.

Д/И: «Большая и маленькая башня» П/И:  «Лови мяч

Цель: упражнять в ловле мяча.

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы

Обогащение уголка ряженья: бусы, маски, короны

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

ФЭМП

№14

Музыкальное

По плану руководителя.

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть в песочнице - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула - приучать к самостоятельности, аккуратности.

Чтение сказки К. Чуковского- «Краденое солнце»- учить слушать воспитателя, спокойно сидеть на стуле.

Трудовое воспитание. Покормить птиц на участке.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботится. 

Чтение прибауток и потешек о птичках.

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Работа

перед сном

Подъём.

Умывание, туалет: прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты)

Вечер

П/И: «Делай как я»

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Называть предметы одежды

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Прогулка

Наблюдение за ветром. 

П/И: «Лови мяч» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (кегли)        

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 20 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Зарядка «Радуемся солнышку» учить детей повторять за воспитателем. Слышать голос воспитателя.

Рассматривание иллюстраций «птицы»

Дидактическая игра: «Волшебный мешочек. Цель: обогащение словаря.

П/И: «Делай как я!!!»

Тематическая беседа «Кто с вами работает».

Рассказ воспитателя о необходимости умываться.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

Рисование

«Воробей» Цв. карандаши (дорисовка) Цель: Разработка мелкой моторики рук детей, учить держать карандаш.

Музыка

По плану муз. Руководителя.

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть в песочнице - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула - приучать к самостоятельности, аккуратности.

Чтение сказки К. Чуковского- «Чудо дерево»- учить слушать воспитателя, спокойно сидеть на стуле.

Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке.

Тематическая беседа  об осени

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Работа

перед сном

Подъём. Гимнастика после сна.

Умывание, туалет: прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты).

Вечер

Наблюдение за погодой. Развивать наблюдательность.

П. и. «вороны и собачка» - приучать действовать по сигналу, развивать двигательную активность.

Называть предметы одежды

С. Р. игра « Маша пошла в детский сад». Цель: формировать умение последовательно выполнять действия и т.д.

Рассматривание  иллюстраций  к  потешкам,  вспомнить  знакомые  потешки.  П. и. «Пузырь». Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части).

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

Д/И: «Бегите за мячиком» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 21 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Зарядка «Греем ладошки»- учить детей повторять за воспитателем. Слышать голос воспитателя.

Завтрак: учить правильно брать ложку, пользоваться столовым прибором.

Уборка игр и игрушек приучение детей к порядку, аккуратности.

Учить детей здороваться при входе в группу. Игры в игровых центрах.

Тематическая беседа «Кто с вами работает».

Внесение иллюстраций, фотографий с осенними пейзажами.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

Физкультурное

Подвижные игры на свежем воздухе.

Аппликация

«Голубь» Цель: Учить держать ножницы, резать по линии. Склеивать детали.

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула- приучать к самостоятельности, аккуратности.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть в песочнице - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула- приучать к самостоятельности, аккуратности.

Пальцевая гимнастика « Мы капусту крошим…»

Инд. работа:  упражнять в перепрыгивании через ручеек (палочка)

Тематическая беседа о детском саде.

Предложить собрать листья. Воспитывать желание трудиться.

Работа

перед сном

Подъём.

Умывание, туалет- прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты)

Вечер

Игры на участке группы.

Создать  условия для комфортного пребывания детей в детском саду.

Д. и. «геометрический куб».

Уборка игрушек на ковре

Обогащение уголка творчества:

Книжки-раскраски по возрасту

Игровой уголок: конструктор

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

Д/И: «Бегите за мячиком» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 22 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Утренняя гимнастика

Беседа: «зимние забавы»

Цель: рассказать детям о том, чем можно заниматься в садике, в какие игры играть.

Д/И: «Что на картинке назови» с Васильевой ЛеройЦель: обогащение словаря

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы

Обогащение уголка театрализованной деятельности: кукольный театр.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

ЧХЛ

«Где обедал воробей» (из цикла «Детки в клетке»); Цель - Познакомить детей с содержанием стихотворения. Учить видеть взаимосвязь между содержанием текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести стихотворение.

Музыкальное

По плану руководителя.

Прогулка

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Наблюдение за небом

Д/и: «Большой - маленький»

Подвижная игра: «Делай, как я»

Трудовое воспитание. Покормить птиц на участке.

Упражнять в прыжках вперед.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно, заботится. 

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал: лопатки, грабли, вертушки.

Работа

перед сном

Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать самостоятельно, снимать с себя одежду, ставить в свой шкафчик обувь.

Разучивание потешки: «Водица, водица, умой мое личико»

Вечер

Подъём.

Умывание, туалет- прививать чистоплотность.

Хождение по оздоровительным дорожкам.

Чтение художественной литературы.

Повторение сказки «Репка». Попросить детей повторять отдельные слова и фразы.

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды у 

Беседа о здоровье во время прихода медицинской сестры.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Книжный уголок: оформление выставки: «Наши любимые сказки» - книги, принесенные детьми из дома, журналы, открытки.

Прогулка

Наблюдение за ветром. 

П/И: «Лови мяч» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (кегли)        

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 25 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Утренняя гимнастика

Беседа: «Традиции»

Цель: рассказать детям о традициях. Поиграть в игры.

Д/И: «Что на картинке назови» с Кругловой Катей.Цель: обогащение словаря

П/И: «Лови мяч»

Цель: упражнять в ловле мяча

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы

Обогащение уголка театрализованной деятельности: кукольный театр.

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

ФКЦМ

«Весна идет!» (беседа) Цель: Развивать речь детей, повышать словарный запас.

Физкультурное

По плану руководителя.

Прогулка

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Наблюдение за небом

Д/и: «Большой - маленький»

Подвижная игра: «Делай, как я»

Трудовое воспитание. Покормить птиц на участке.

Упражнять в прыжках вперед.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботится. 

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал: лопатки, грабли, вертушки.

Работа

перед сном

Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать самостоятельно, снимать с себя одежду, ставить в свой шкафчик обувь.

Разучивание потешки: «Водица, водица, умой мое личико»

Вечер

Подъём.

Умывание, туалет - прививать чистоплотность.

Хождение по оздоровительным дорожкам.

Чтение художественной литературы.

Повторение сказки «Репка». Попросить детей повторять отдельные слова и фразы.

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды у 

Беседа о здоровье во время прихода медицинской сестры.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Книжный уголок: оформление выставки: «Наши любимые сказки» - книги, принесенные детьми из дома, журналы, открытки.

Прогулка

Наблюдение за солнышком. 

П./И: «Лови мяч» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (кегли)        

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 26 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Зарядка «Дотянемся до солнышка»- учить детей повторять за воспитателем. Слышать голос воспитателя.

Завтрак. Закреплять умение правильно брать ложку, пользоваться столовым прибором.

Уборка игр и игрушек приучение детей к порядку, аккуратности.

Д/И: «Большая и маленькая башня» П/И:  «Лови мяч

Цель: упражнять в ловле мяча.

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы

Обогащение уголка ряженья: бусы, маски, короны

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

Конструирование

«Мостик» ( коллективная работа, конструктор)

Цель: Формировать интерес к самостоятельному созданию и обыгрыванию построек, развивать сюжетно-игровой замысел.

Музыка

По плану руководителя.

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Играть на участке - учить играть вместе, не ссориться.

Прогулка

Учить снимать одежду, вешать ее на спинку стула - приучать к самостоятельности, аккуратности.

Чтение сказки К. Чуковского- «Краденое солнце»- учить слушать воспитателя, спокойно сидеть на стуле.

Трудовое воспитание. Покормить птиц на участке.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботится. 

Чтение прибауток и потешек о птичках.

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Работа

перед сном

Подъём.

Умывание, туалет: прививать чистоплотность.

Учить одеваться самостоятельно (носки, колготки, сандалии, шорты)

Вечер

П/И: «Делай как я»

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Называть предметы одежды

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Прогулка

Наблюдение за тучами. 

П/И: «Лови мяч» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (кегли)        

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 27 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Мало п. и « Ищем лучик»- учить детей повторять за воспитателем. Слышать голос воспитателя.

Знакомство детей с режимом детского сада.

Утренняя гимнастика.

Формирование культурно-гигиенических навыков: учить правильно мыть руки, насухо вытирать их своим полотенцем.

Ситуативный разговор о необходимости посещать детский сад

Рассматривание фотографий: 

Обогащение уголка творчества: шаблоны, карандаши

Настольные игры: Большие паззлы

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

Рисование

«Весенние солнышко» гуашь Цель: учить смешивать краски, прорисовывать линии.

Музыка

По плану муз. Работника.

Прогулка

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Наблюдение за ветром.

Цель: формировать представления, о изменениях в неживой природе; воспитывать культуру поведения

Д/и: «Угадай, что в мешочке»

Подвижная игра: «Мой веселый звонкий мяч»

Упражнение «Предай мяч другому» 

Ситуативный разговор о игрушках, о том, что к ним надо бережно относиться. Что в садике их очень, много, поэтому в садике всегда интересно.

Спортивный инвентарь: мячи, кегли.

Выносной материал: совочки, вертушки, лопатки, грабельки, 

Работа

перед сном

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды.

Вечер

Подъём.

Умывание, туалет- прививать чистоплотность.

Пальчиковая гимнастика.

Ходьба по ребристым дорожкам.

Д/И: «Назови предмет»

Цель: обогащение словаря.

Рисование карандашами

Трудовое поручение собрать конструктор  в корзины 

Д/И «Назови животных на картинке»

Ситуативный разговор о необходимости хорошо кушать в садике, о пользе еды

Обогащение уголка творчества: книжки-раскраски, карандаши, восковые мелки.

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

Д/И: «Бегите за мячиком» Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом   

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 28 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

ЧХЛ.

Встреча детей.

Утренняя гимнастика;

Слушание детских веселых песен из мультсериалов.

Чтение русской народной сказки: «Репка».

Рассматривание иллюстраций к сказке

Рисование карандашом «Рисуем круги» 

Работа по формированию КГН: приучать

самостоятельно ходить на унитаз, запомнив свой

Напоминание о необходимости мыть руки с мылом.

Чтение потешки: «Водица, водица, умой мое личико!!!»

Обогащение уголка театрализованной деятельности масками и шапочками.

Игровой уголок: конструктор разного вида

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

Физкультура

Подвижные игры на свежем воздухе.

Рисование

«Тучка» Цель  – формировать умение держать правильно губку, развитие фантазии, воображения и творческих способностей детей младшего дошкольного возраста.

Прогулка

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Наблюдение за деревьями

Цель: формировать умение видеть красоту природы

Д/и: «Большой - маленький»

Русская народная игра:«Мячик кверху»

Упражнять 

в прыжках вперед;

Индивидуальная беседа о том, зачем ходить в детский сад

Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке

Работа

перед сном

Слушание классической музыки П.И. Чайковского. Ходьба по оздоровительным дорожкам. Релаксация.

Пальцевая гимнастика «Закрытая дверь»- развивать мелкую моторику.

Вечер

Подъём.

Умывание, туалет - прививать чистоплотность.

Артикуляционная гимнастика

Театрализация: «Наши эмоции»

Цель: упражнять детей в демонстрации эмоций

Музыкальная игра: «Дай ладошечку, моя крошечка»

Формирование культурно-гигиенических навыков:учить правильно мыть руки, насухо вытирать их своим полотенцем 

Дидактическая игра: «Один-много»

Похвалить детей за то, что они хорошо запоминают свои индивидуальные вещи в садике: полотенца, кроватки, кабинки.

Настольные игры: «Паззлы»; «Лото».

Обогащения уголка творчества: 

восковые мелки, альбомы

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

П/И: «Найди игрушку»

Д/И: «Большой - маленький»

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (мяч, кегли)     

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 29 марта

Утро

Физ. культура

Здоровье

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Беседа: «Погода весной»

Цель: рассказать детям о том, какие погодные явления бывают весной. Рассмотреть иллюстрации.

Д/И: «Что на картинке назови» с Егором Машкиным .Цель: обогащение словаря

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Обогащение уголка творчества: восковые мелки, цветные карандаши, альбомы

Индивидуальные беседы с родителями.

НОД

Музыка

По плану руководителя.

ЧХЛ

«Песенка весенних минут» В. Брестов Цель - Познакомить детей с содержанием песенки. Учить видеть взаимосвязь между содержанием текста и рисунками к нему.

Прогулка

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

ЧХЛ.

Учить ходить за воспитателем, парами.

Наблюдение за небом

Д/и: «Большой - маленький»

Подвижная игра: «Делай, как я»

Трудовое воспитание. покормить птиц на участке.

Упражнять в прыжках вперед.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно, заботится. 

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал: лопатки, грабли, вертушки.

Работа

перед сном

Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать самостоятельно, снимать с себя одежду, ставить в свой шкафчик обувь.

Разучивание потешки: «Водица, водица, умой мое личико»

Вечер

Подъём.

Умывание, туалет - прививать чистоплотность.

Хождение по оздоровительным дорожкам.

Чтение художественной литературы.

Повторение сказки «Репка». Попросить детей повторять отдельные слова и фразы.

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой, мыть руки перед и после еды у 

Беседа о здоровье во время прихода медицинской сестры.

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Книжный уголок: оформление выставки: «Наши любимые сказки» - книги, принесенные детьми из дома, журналы, открытки.

Прогулка

Наблюдение за дождем.

П/И: «Лови мяч»

Цель: упражнять в ловле мяча Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (кегли)