Моя педагогическая философия: путь воспитателя от призвания до осознания

«Моя педагогическая философия»

Многих, особенно в среднем возрасте, посещают философские мысли о смысле жизни, оценке жизненного опыта и достижений, в том числе и в профессии. И я тоже об этом размышляла …

Много на свете профессий, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. Я-начинающий педагог, и стремлюсь быть во всем интересна своим подопечным. Мне нравиться дарить детям первые знания, играть с ними, развивать и учить добру. Я не боюсь лишний раз похвалить ребёнка. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг. Для меня важно, чтобы ребенок поверил мне, сохранил уважение и признательность. Оправдать его доверие – большая и почетная ответственность. Хочется верить, что, вкладывая частицу своей души в каждого ребенка, я делаю мир добрее.

Я каждый день благодарю своих маленьких непосед за те минуты, которые провожу вместе с ними. И когда вижу радостные счастливые улыбки детей, хорошее настроение, с которым они приходят в детский сад, ко мне, понимаю, что не зря выбрала этот путь. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны и для меня лучшая награда – их горящие глаза и слова «Я вас люблю, я вас просто обожаю!» В этих словах и заключается смысл того, зачем я ежедневно прихожу на свою любимую работу в детский сад. У меня прекрасная миссия – дарить любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю ее в жизнь.

Я всегда прислушиваюсь к советам более опытных педагогов. С глубоким уважением смотрю на заведующую, её заместителя, своих коллег, влюблённых в профессию. За плечами почти каждого из них огромный педагогический опыт, в сердцах – неподдельная любовь и привязанность к детям. Такие добрые и симпатичные люди, которые работают вместе со мной в этом детском саду. Работают не за хлеб, а за совесть.

Детский сад – самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени на скуку, ссоры, пустое; где каждый ребёнок – это строитель будущего, а значит все жители этой страны в ответе за будущее; где все время надо торопиться, торопиться успеть, где все время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое, торопиться, не опоздать. И я тороплюсь…

Таковы мои основные принципы, которыми я руководствуюсь в своей работе. Среди них нет более или менее важных, главных или второстепенных. Они взаимодействуют, и каждый из них является отдельным звеном единой системы воспитания и обучения. Может они очень просты? И это неудивительно, ведь мой педагогический стаж невелик. Но что я твердо усвоила за это короткое время –так это то, что мастерство педагога не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями, неудачами и успехами. Я горжусь своей профессией! Лучше ее нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, дает ощущение вечной молодости, вечного детства. Я счастливый человек, потому что, имею возможность работать с детьми! Я очень их люблю! Для меня нет чужих детей! Они все мои! Я многодетная мама! И спасибо огромное моим маленьким непоседам за это гордое звание!

Н. В. Молоткова, воспитатель

МКДОУ «Детский сад №22 Рябинушка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356186-moja-pedagogicheskaja-filosofija