Открытое занятие «Чистота залог здоровья!»

Тема занятия:

«Чистота – залог здоровья!»

Цель:Закрепление знаний об основных правилах личной гигиены.

Задачи:

-актуализировать представление детей о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности;

- развивать навыки аккуратности и потребности в личной гигиене;

-способствовать воспитанию аккуратности и потребности к личной гигиене;

Оборудование:

наглядный материал:

плакат с изображением Мойдодыра, гигиенических принадлежностей;

цветные иллюстрации с гигиеническими принадлежностями, с правилами личной гигиены;

плакаты с пословицами;

устный журнал на тему “Формирование здорового образа жизни”,

конверт с письмом от Мойдодыра, с загадками.

Ход занятия.

Организационный момент

Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости. Можете повернуться, посмотреть, кто к нам пришел и поздороваться.

2. Постановка темы

Воспитатель: Ребята, сейчас я прочитаю стихотворение, а вы попробуйте догадаться: о ком в нем говорится.

Все собаки знают Ваню и рычат издалека.
Он обходится без бани, он отвык от гребешка,
Никогда в его кармане носового нет платка.
Тротуар ему не нужен! Расстегнувши воротник, 
По канавам и по лужам он шагает напрямик!
Он портфель нести не хочет, – по земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок, из штанины выдран клок.
Мне, признаться, непонятно – что он сделал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна? Кто он – этот ученик?

– А вы догадались о том, как можно назвать этого ученика?

Дети: Неряха, грязнуля.

Воспитатель: Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на Ваню из стихотворения?

Дети: Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.

Воспитатель: Молодцы! Именно о правилах личной гигиены человека мы будем говорить сегодня. Что такое личная гигиена?

Личная гигиена – это уход за своим телом и содержание его в чистоте. Чистота и личная гигиена – это неотъемлемые спутники человека на протяжении всей жизни.

- Давайте вместе прочитаем тему нашего занятия. «Чистота  - залог здоровья!»

-Как вы понимаете смысл этого высказывания? Объясните.

Сегодня на нашем занятии мы будем говорить о том, как сохранить свое здоровье, соблюдая чистоту своего тела.

- Представьте себе людей, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы, мыться в душе. Эти люди перестали следить за одеждой. Можно ли назвать таких людей красивыми? Здоровыми?

3. Знакомство с письмом от Мойдодыра

Воспитатель: К нам в центр пришло письмо. Вот послушайте;

(Воспитатель вскрывает конверт и читает письмо детям).

– Как вы думаете, кто автор письма?

Дети: Мойдодыр

Воспитатель: Правильно, ребята. Он только написал письмо, но и сам к нам пришел в гости и принес нам загадки, вам надо отгадать их и назвать друзей Мойдодыра.

Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец- глупца, баран- барана,
Овцу в нем видела овца,
А обезьяну- обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Паратова,
И Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало.)

Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расческа.)

Ношу их много лет,
А счету не знаю.
Не сеют, не сажают,
Сами вырастают. (Волосы.)

Гладко, душисто, моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого было ……
Что, ребята? (Мыло.)

Чтобы волосы блестели

И красивый вид имели,

Чтоб сверкали чистотой,

Мною их скорей помой. (Шампунь)

Вы меня намыльте смело,

Сразу я возьмусь за дело,

Руки, ноги. тело тру,

Грязь любую ототру. (Мочалка)

Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы там
По утрам. (Зубная щетка.)

Лег в карман и караулю
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слез,
Не забуду и про нос. (Носовой платок.)

Вот такой забавный случай:
Поселилась в ванной туча,
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят ….. (Душ.)

После душа помогаю, промокаю, вытираю

Пушистое, махровое, чистое, новое! (Полотенце)

Воспитатель: Все эти друзья Мойдодыра, являются средствами гигиены человека, давайте их еще раз назовем. (Показываю на плакате)

Воспитатель:

— Как вы думаете, какая часть нашего тела быстрее всего пачкается? (Руки)

— Почему? (Постоянно что-нибудь берем, трогаем разные предметы)

— Почему грязные руки – это плохо? (Микробы могут навредить коже, попасть в рот и вызвать болезни)

— В народе так и говорят: «Грязные руки – живота муки». А еще говорят: «Болезни грязных рук». (Показ иллюстрации)

— Что же нужно делать с грязными руками, чтобы не заболеть? (Мыть)

— Когда необходимо мыть руки? Давайте прочитаем правила.

- Послушайте отрывок стихотворения В. Маяковского «Мойте руки».

(Ребенок читает стихотворение)

— Что ещё, кроме рук, нужно мыть? Почему?

— А теперь послушайте историю об одной девочке.

(Инсценировка стихотворения «Девочка чумазая» А. Барто.)

— Как вы думаете, почему девочка так себя вела?

— Да, она, наверно еще маленькая и не понимает, что ходить грязной вредно и стыдно.

— Что вы, как старшие товарищи, можете ей посоветовать?

Воспитатель: А теперь ответьте на вопросы:

1. Какие предметы нужны, чтобы содержать зубы в порядке? (Вода, щетка, зубная паста)

2. Как превратить грязную одежду в чистую? (Постирать, почистить)

3. Чем начищают обувь? (Щеткой с кремом)

4. «Чистюля» — это чистая кастрюля? (Человек)
5. Что делает парикмахер?

6. У людей когти или ногти?

7. Чтобы быть чистым, что нужно для этого делать?

8. Зачем стричь ногти?

9. Ноги моют утром или вечером?

Игра «Доскажи словечко»

В нашей группе есть закон:

Вход грязнулям … (запрещён).

Чтобы грязь не собирать,

Ногти надо … (подстригать)

Даже маленькие хрюшки

Обожают чистить … (ушки)

Тело мылом мыть не лень,

В душе губкой каждый… (день)

Для красивенькой прически

Носим мы всегда… (расчески)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы поиграем, проведем физ. минутку «Советы».

— А согласитесь ли вы, вот с такими советами?

Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея, уши и лицо,
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять.
Стричься тоже бесполезно,
Никакого смысла нет.
К старости сама собою
Облысеет голова.

(Ребёнок рассказывает стихотворение «Вредный» совет Г. Остера).

Воспользуетесь, вы, таким советом? Почему?

— А давайте прочитаем эти советы еще раз, но наоборот и тогда все получится правильно.

Воспитатель: Продолжите!

— Зубы я буду – (чистить)

— Душ я буду – (принимать )

- Руки я буду – (мыть)

— Волосы я буду – (расчесывать)

— Одежду я буду – (стирать)

— Ногти я буду - стричь

Воспитатель: Есть много пословиц и поговорок о чистоте и здоровье. Вот некоторые из них. Давайте, прочитаем их и объясним, о чем они нам говорят.

Кто аккуратен - тот людям приятен.

Чистота- лучшая красота.

Чисто жить- здоровым быть.

Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Чистая вода - для болезней беда.

Подведение итогов занятия:

Воспитатель: Давайте, вспомним совет Мойдодыра. Что он говорил? Кто может рассказать? (Дети рассказывают отрывок стихотворения)

— Я уверена, что ребята нашей группы, будут выполнять, те правила, о которых мы говорили, и всегда будут чистыми и опрятными. 

Давайте прочитаем, что здесь написано: (Дети читают плакат) «Следуйте правилам личной гигиены, будете здоровы!
А сейчас наше занятие закончено, все молодцы, хорошо, активно работали. И в заключении мы посмотрим мультфильм «Мойдодыр»!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356345-otkrytoe-zanjatie-chistotazalog-zdorovja