- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологический кейс Экологический нарратив о зелёном острове
ТЕСНИК ЮЛИЯ ВАЛЕРЬЕВНА
Учитель химии-экологии
МБОУ СОШ №26 г. КАЛУГИ
Экологический кейс “ Экологический нарратив о зелёном острове”
Кейс используется на уроках экологии 10-11 класс совместно с презентацией.
Эта история произошла в конце 1950-х годов на третьем в мире по величине острове. Это единственный морской остров, разделённый между тремя государствами. На этом острове началась малярия. Всемирная организация здравоохранения (World Health Organization) была призвана бороться с этой эпидемией на данной территории.
Над лесами распылили ДДТ - 1,1,1-трихлор-2,2-бис(4-хлорфенил)этан по номенклатуре ИЮПАК, по рациональной номенклатуре — трихлорметилди(п-хлорфенил)метан) — инсектицид, применяемый против комаров, вредителей хлóпка, соевых бобов, арахиса. В Германии этот инсектицид был впервые распылён на обширной поверхности для борьбы против колорадского жука, во время Второй мировой войны он служил для солдат средством от вшей. Это вещество стало предметом обсуждения после того, как в 1962 году американский биолог Рейчел Карсон опубликовала свою научно-популярную книгу «Silent Spring» («Тихая весна»). В ней она описала, как яд концентрируется в пищевой цепочке, что среди прочего приводит к тому, что скорлупа птичьих яиц становится все тоньше и разрушается. Такие харизматические виды, как белоголовые орланы (геральдический символ США), оказались под непосредственной угрозой.
Вопросы к кейсу:
Как называется этот остров?
Предположите, как повлияло распыление ДДТ на экологическую ситуацию на острове (предложите несколько вариантов развития событий).
Что предложила ВОЗ для разрешения новой эпидемии на острове?
Что такое нарратив?
Ответы:
Остров Калимантан (Борнео).
Первый вариант: численность комаров сократилась, малярию побороли.
Второй: получили свою дозу ДДТ получили мухи, тараканы и осы. Очень скоро крыши домов местных жителей стаи рушиться (листья, из которых они были сделаны съели гусеницы, численность которых раньше контролировали осы). На гусениц яд не действовал.
Третье: отравленных мух ели ящерицы гекконы, которые получали свою дозу ДДТ и становились легкой добычей кошек. Объевшиеся гекконами кошки были обречены, и в считанные месяцы кошачье поголовье Калимантана было сведено к нулю. Остров наводнили полчища крыс, и малярийная проблема сменилась реальной угрозой эпидемии чумы и тифа.
Четвертое: уменьшение численности тараканов, увеличение численности постельных клопов.
Заброс кошачьих отрядов. Инициатором заброски кошачьих отрядов стал куратор одного из местных музеев и ветеран Второй мировой Том Харриссон. Понимая, что медлить нельзя, он предложил сбрасывать кошек на парашютах в специальных контейнерах. Эта операция, получила название «Cat Drop».
Нарратив – это самостоятельно созданное повествование о некотором множестве взаимосвязанных событий, представленное читателю или слушателю в виде последовательности слов или образов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356711-jekologicheskij-kejs--jekologicheskij-narrat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.