- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологический кейс Миссисипский гигант
Учитель химии-экологии
МБОУ СОШ №26 г. КАЛУГИ
Экологический кейс “Миссисипский гигант”
Кейс используется на уроках экологии 10-11 класс совместно с презентацией.
Людям свойственно делить все виды растений и животных на “плохих” и “хороших”, многие так же видят свой долг в том, чтобы истребить злодеев или использовать их для удовлетворения человеческих потребностей и желаний. Одним из таких “плохих” видов, который поставили на грань вымирания в большинстве его болотных местообитаний, является Американский аллигатор (Миссисипский или щучий аллигатор Alligator mississippiensis) – это один из двух известных видов аллигаторов. Обитает в Северной Америке и считается эндемичным для юго-восточной части США.
ТЕСНИК ЮЛИЯ ВАЛЕРЬЕВНА
Учитель химии-экологии
МБОУ СОШ №26 г. КАЛУГИ
Экологический кейс “Миссисипский гигант”
Кейс используется на уроках экологии 10-11 класс совместно с презентацией.
Людям свойственно делить все виды растений и животных на “плохих” и “хороших”, многие так же видят свой долг в том, чтобы истребить злодеев или использовать их для удовлетворения человеческих потребностей и желаний. Одним из таких “плохих” видов, который поставили на грань вымирания в большинстве его болотных местообитаний, является Американский аллигатор (Миссисипский или щучий аллигатор Alligator mississippiensis) – это один из двух известных видов аллигаторов. Обитает в Северной Америке и считается эндемичным для юго-восточной части США.
Для того, чтобы отложить яйца, самка аллигатора строит гнездо на грунтовой насыпи из растительного материала, обычно это свежеотсортированная трава вперемешку с глиной. Обычно постройка гнезда приурочена к началу лета, когда тепло и сыро. Гнездо может находиться на берегу реки или же среди растительности, его назначение - приподнять яйца выше уровня воды, чтобы уменьшить риск затопления. В случае наводнения и затопления кладка гибнет в течение 12 часов после погружения в воду. Готовое гнездо аллигатора имеет в высоту более 1 м и в диаметре вдвое больше. Часто самки делают гнезда в одних и тех же местах из года в год. Иногда самки по каким-то причинам разрывают уже готовое гнездо и бросают его, а другие самки охотно их занимают. При помощи задних лап, самка роет углубление конической формы («аллигаторову дыру») в горе из растительности, смешанной с глиной.
Аллигаторы роют глубокие ямы-норы, имеющие вид связанных тоннелей длинной более 30 метро. Эти тоннели заканчиваются камерами, где аллигаторы прячутся во время отдыха и в случае опасности. В них же они зимуют. Аллигаторы переползают от своих ям к кладкам яиц.
Аллигаторы - хищники, питающиеся той добычей, которую в состоянии добыть. Они охотятся на хищную рыбу, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих, но, в отличие от других крокодилов, редко нападают на крупных животных.
В природе на аллигаторов никто не охотится, за исключением человека. В своё время охотники убивали огромное количество этих животных из-за экзотического мяса и мягкой брюшной кожи, шедшей на изготовление обуви, ремней и других изделий. Популяция аллигаторов оказалась под угрозой в некоторых штатах США. Многие могут сказать: “Ну и что?”. Но роль аллигаторов ключевая в субтропических болотных экосистемах, в том числе и во время засух.
Вопросы:
Предположите, кому ещё приносят пользу глубокие ямы-норы, которые роют аллигаторы.
Предположите, кому еще приносят пользу грунтовые насыпи, создаваемые аллигаторами.
Каким образом аллигаторы способствуют поддержанию популяций промысловых рыб?
Сделайте общий вывод о роли аллигаторов в тропических экосистемах.
Ответы:
Аллигаторы вырывают глубокие ямы-норы, в которых во время засух накапливается пресная вода. Эти ямы служат убежищем для водных организмов источником питьевой воды и пищи для птиц и других животных.
Грунтовые насыпи, создаваемые аллигаторами для кладки яиц, используются многими болотными птицами (например, цаплями) для гнездования. Переползая из своих ям к этим насыпям для кладки яиц, аллигаторы собственным телом прочищают заиливающиеся водотоки.
Аллигаторы в больших количествах поедают саргана – хищную рыбу, питающуюся другими видами рыб. Тем самым аллигаторы способствуют поддержанию популяций таких промысловых рыб, как окунь и лещ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356710-jekologicheskij-kejs-missisipskij-gigant
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.