Сценарий районного конкурса знатоков «Ты нижегородец» для 9-11 классов

Ты – нижегородец 2018 (9-10 классы)

Перед началом игры один из ведущих проводит жеребьевку, просит подойти капитанов команд и вытащить номер. Ведущий записывает себе нумерацию, в соответствии с которой команды будут отвечать на вопросы.

Далее ведущий озвучивает: Перед началом игры всем участникам необходимо убрать книги, записи, телефоны, сумки. Разрешатся оставить только ручки. Команда, замеченная в использовании неразрешенных материалов, лишается права ответа на задание конкурса.

Фанфары

Ведущий 1:Здравствуйте! Мы приветствуем в этом зале участников 22 районного этапа городского конкурса знатоков «Ты – нижегородец». Ежегодно в центре детского творчества Автозаводского района собираются команды знатоков, чтобы посостязаться в знании истории родного города.

Ведущий 2:Сегодня определиться команда-победитель, которой предстоит защищать честь нашего района на городском конкурсе.

Ведущий 1:В этом учебном году конкурс знатоков посвящен основным событиям нижегородской истории в 19 веке.

Наша игра состоит из следующих этапов:

Приветствие

Разминка

Атрибуция исторического источника

Нижегородская архитектура

Конкурс капитанов

Домашнее задание

Ведущий 2:Напоминаем, что каждый из этапов игры будет оцениваться по следующим критериям:

Историческая достоверность ответа

Эрудированность

Умение слушать других и вести себя

Сплоченность команды

Артистизм и эстетичность выступления

Соблюдение регламента

Ведущий 1:На выполнение каждого задания будет отведено определенное количество времени по истечении которого вы услышите такой звуковой сигнал.

Звучит сигнал

Это означает, что время на выполнение задания закончилось и вам необходимо дать ответ.

Ведущий 2:Анализировать работу команд и подводить итоги игры будет наше уважаемое жюри. Поприветствуем его!

Ведущий 1:________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ведущий 2:_______________________________________________________

_________________________________________________________________

Ведущий 1: Пожелаем друг другу удачи! А сейчас давайте познакомимся с командами школ. Каждой команде необходимо встать лицом к жюри и озвучить свое название и девиз. Максимальная оценка за приветствие – 2 бала.

Конкурс «Приветствие» (10 мин)

Далее ведущий предоставляет слово командам в соответствии со жребием.

Конкурс «Разминка» (36 мин)

Ведущий 2: Спасибо командам, а мы переходим к конкурсу «Разминка».

Конкурс «Разминка» посвящен известным нижегородским историческим личностям 19 века. Внимание на экран.

Каждой команде необходимо выбрать 2 задания из 12-ти и ответить на 3 вопроса. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл, общее количество баллов, которое может получить команда в этом конкурсе – 6 баллов. Время на обдумывание задания – 30 секунд.

Если команда не отвечает на какой-либо вопрос или затрудняется ответить, право ответа переходит к соперникам. Дополнять ответ может только одна команда, первой поднявшей руку. В этом случае количество баллов, заработанное другими командами, определяется жюри. Когда вы отвечаете, не забывайте озвучивать номер школы и название команды.

Далее ведущий в соответствии со жребием приглашает команды с места выбрать номер первого задания на экране.

Ответы команд в соответствии со жребием.

Далее ведущий в соответствии со жребием приглашает команды выбрать номер второго задания, команды отвечают.

Во время разминки ребята с микрофонами следят кто первый поднимет руку, ходят с микрофонами между команд.

Задание № 1

Декабрьское утро с морозом и ветром,

Сенатская площадь, солдаты при этом,

Стоят, рассуждают, минуты идут,

Что делать не знают – руководителя ждут.

Внимание вопросы:

1. О каком событии говорится в стихотворении? Когда и в каком городе эти события происходили?

2.Назовите нижегородца, которого ждали солдаты.

3. Где в Нижнем Новгороде находилась усадьба семьи этого человека?

Ваши ответы.

Ответ 1. Восстание декабристов.14 декабря 1825 года в Санкт-Петербурге.

Ответ 2.Полковник князь Сергей Трубецкой, назначенный диктатором восстания декабристов.

Ответ 3. На месте сквера напротив дома культуры им. Свердлова на Большой Покровской.

Задание № 2

Когда ярмарку основали

На слиянии двух русских рек,

Генерал-лейтенанта прислали,

Чтоб возглавил строителей всех.

Внимание вопросы:

1. После каких событий и в каком году ХIХ века основали ярмарку на слиянии двух великих русских рек?

2. Назовите имя генерал-лейтенанта, упомянутого в четверостишии.

3.Какие задачи были поставлены перед генерал-лейтенантом в Нижнем Новгороде?

Ваши ответы.

Ответ 1: После пожара в Макарьеве в 1816 году ярмарка была перенесена в Нижний Новгород в 1817 году.

Ответ 2:Августин Августинович Бетанкур.

Ответ 3: Построить ярмарку в Нижнем Новгороде: «представить в единственное и независимое распоряжение его всю строительную часть означенной ярмарки».

Задание № 3

Багряною листвой покрылся ближний лес,

На нивах болдинских хлеб убран, и пустынно,

А в барском доме творческий процесс,

Стихи текут рекой и проза беспрерывно.

Онегин, дон Жуан, Балда -

Все побывали здесь тогда.

Внимание вопросы:

1. О каком явлении культурной жизни в нижегородской истории упоминает стихотворение?

2. Вспомните не менее трех произведений, о которых здесь говорится?

3. Укажите год, когда происходили события, описанные в стихотворении.

Ваши ответы.

Ответ 1. Речь идет о пребывании А.С. Пушкина (1799-1837) в своем болдинском имении, связанном с творческим процессом «Болдинская осень».

Ответ 2. Поэма «Евгений Онегин», трагедия «Дон Жуан», «Сказка о попе и его работнике Балде».

Ответ 3. Всего Пушкин бывал в Болдине три раза: 1830, 1833 и 1834 гг. События, описанные в стихотворении, относятся к первому приезду Пушкина, т.е. к 1830 году – самому плодотворному из трех посещений.

Задание № 4

На волжском берегу в уезде Балахнинском,

Предприниматель мудрый объявился.

В короткий срок без видимых хлопот,

Сумел создать судостроительный завод.

Внимание вопросы:

1. О каком предпринимателе идет речь в стихотворении?

2. Назовите год, когда был основан завод.

3. Перечислите не менее двух видов продукции, которые изготавливались на заводе в ХIХ веке.

Ваши ответы.

Ответ 1: Бенардаки Дмитрий Егорович (1799-1870).

Ответ 2: 1849 год.

Ответ 3: Пароходы, буксиры, железное и стальное литье, железнодорожные рельсы, вагоны, паровозы, паровые машины и т.д.

Задание № 5

С удельными крестьянами общаясь,

Записывал в тетради новые слова,

Так долгими годами создавался

Словарь живого языка.

Внимание вопросы:

1.О каком персонаже нижегородской истории ХIХ века говорится в стихотворении?

2. Назовите года, связанные с пребыванием этого человека в Нижнем Новгороде.

3. Как называется главный труд, его жизни?

Ваши ответы.

Ответ 1: Даль Владимир Иванович (1801-1872) находился в Нижнем Новгороде на должности управляющего удельным имением.

Ответ 2: Десять лет - 1849-1859.

Ответ 3: «Словарь живого великорусского языка».

Задание № 6

Горды нижегородцы тем, что именно у нас

Родился первый русский ас.

Здесь он учился – будущий герой,

Что захлестнул простор небесный мертвою петлей.

Внимание вопросы:

1. Вспомните имя человека, о котором говорится в четверостишии.

2. Где в Нижнем Новгороде учился будущий герой?

3. Назовите места исторической памяти Нижнего Новгорода, связанные с персонажем стихотворения.

Ваши ответы.

Ответ 1: Нестеров Петр Николаевич (1887-1914).

Ответ 2: В Нижегородском графа Аракчеева кадетском корпусе.

Ответ 3: Здание Законодательного собрания Нижегородской области. - бывш. Присутственные места, где родился П.Н. Нестеров, а затем учился с 1897 по 1904 г., мемориальная доска на здании Законодательного собрания, памятник на Верхне-Волжской набережной, улица П. Нестерова.

Задание № 7

Премьера в новом театре на Покровке:

Билеты ищет публика не зря,

В восторге театрал нижегородский,

Дают сегодня «Жизнь за царя».

Внимание вопросы:

1. Укажите год, о котором говорится в стихотворении.

2. Кто выступал в главной роли в опере «Жизнь за царя» в день, описанный в четверостишии?

3. Назовите имя архитектора тетра на Большой Покровке.

Ваши ответы.

Ответ 1: 1896 год.

Ответ 2: Шаляпин Федор Иванович (1873-1938).

Ответ 3:Виктор Александрович Шрётер спроектировал городской Николаевский театр (Нижегородский академический театр драмы им. М. Горького).

Задание № 8

Этот смелый индивид –

Однорукий инвалид,

Герой войны Русско-турецкой,

Большой знаток по части светской,

Талантливый администратор,

Нижегородский губернатор.

Внимание вопросы:

1. Вспомните имя губернатора, о котором здесь говорится.

2. Чем отличился губернатор во время русско-турецкой войны.

3. Что он сделал для Нижнего Новгорода.

Ваши ответы.

Ответ 1: Николай Михайлович Баранов (1837-1901).

Ответ 2: Бой с турецким броненосцем во время Русско-турецкой войны 1877-1878 гг. Маленькое паровое судно «Веста» под командованием Н.М. Баранова дало отпор турецкомуброненосцу «Фетхи-Буленд» 11 июля 1877 г.

Ответ 3: Ликвидация поволжского голода 1891 года. В 1892 г. он принял беспрецедентные меры в борьбе с холерой, создав резервация на острове и плавучие госпитали, он ограничил зону распространения заразы и спас много жизней. Он замостил значительную часть старых нижегородских улиц I Кремлевской части, расширил водопровод и поставил газовые фонари. Сыграл важную роль в развитии нижегородской ярмарки, в проведении 16-й Всероссийской художественно-промышленной выставки 1896 года.

Задание № 9

Корабли на парусах,

Пароходы на дровах,

А он дальше всех пошел,

И форсунку изобрел.

Внимание вопросы:

1. О каком изобретателе здесь идет речь? На каких должностях он работал в Нижнем Новгороде?

2. Что такое форсунка?

3. Чем помимо изобретения форсунки прославился этот человек?

Ваши ответы.

Ответ 1: Калашников Василий Иванович (1849-1908). Чертежник на Курбатовском заводе, 1872-1889 - главный механик на заводе Курбатова, заведующий заводом, 1890- 1897- главный механик Сормовских заводов, основал собственную верфь на Мочальном острове, перенесенную затем на Моховые горы (Бор). С 1897-председатель Нижегородского отделения Императорского русского технического общества.

Ответ 2: Форсунка для сжигания нефтяного топлива.

Ответ 3: Строил суда для Волги, Каспия, рек Сибири, Изобрел вертикальный стационарный котел, разрабатывал новые конструкции паровых машин, Содействовал открытию первого в России речного училища, создал «Атлас пароходных машин Волжского бассейна, организовал и редактировал первый в России технический журнал по речному делу «Нижегородский вестник пароходства и промышленности».

Задание № 10

Литераторам, сделав заветы,

Он ушел в мир иной молодым,

В «темном царстве» искал он «луч света»,

И «светильником разума» был.

Внимание вопросы:

1.Как герой четверостишия был связан с Нижним Новгородом?

2. Назовите не менее трех памятных мест в Нижнем Новгороде, связанных с именем этого человека.

3. Вспомните не менее двух наиболее известных его сочинений.

Ваши ответы.

Ответ 1: Николай Александрович Добролюбов (1836-1861) родился в Нижнем Новгороде.

Ответ 2: Памятник Добролюбову (скульптор П.И. Гусев 1986 г.), улица Добролюбова, мемориальные доски на доме по ул. Пожарского, 5 (в этом доме родился Добролюбов), на здании бывшей духовной семинарии пл. Минина и Пожарского д.7 (здесь с 1848 по 1853 год учился Н.А. Добролюбов), музей Добролюбова (открыт в 1971 году), нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова (по решению правительства РСФСР носит имя Добролюбова с 1961 г.).

Ответ 3: сотрудничая в журнале «Современник», Н.А. Добролюбов написал известные статьи: «Темное царство», «Луч света в темном царстве», «Когда же придет настоящий день?», «Что такое обломовщина?» и др.

Задание № 11

Бывал он в Нижнем Новгороде дважды,

И оба раза разговор поставлен был

О съездах, набережных, дамбах,

Благоустройство и порядок царь любил.

Внимание, вопросы:

1. О каком царе здесь говорится?

2. В каких годах царь побывал в Нижнем Новгороде?

3. Назовите названия не менее двух съездов и двух набережных, а также хотя бы одной дамбы, построенных в соответствии с указаниями этого царя в Нижнем Новгороде.

Время на обдумывание пошло (включается таймер).

Ответ 1: о Николае Первом

Ответ 2: 1834 и 1836 гг.

Ответ3:Зеленский, Похвалинский, Казанский, Георгиевский съезды; набережные: Нижне-Волжская. Верхне-Волжская, Нижнее-Окская; дамбы: Лыкова.

Задание № 12

Его детство было несладким,

Были горькими в людях года,

Но медалью на шее у деда

Алексей не висел никогда.

Внимание, вопросы:

1. Укажите имя человека, о котором говорится в стихотворении.

2. Названия каких двух повестей зашифрованы в стихотворении?

3. Вспомните эпизод биографии этого человека, связанный с дедом и «медалью».

Время на обдумывание пошло (включается таймер).

Ответ 1. Алексей Максимович Пешков (Писатель Максим Горький) (1868-1936)

Ответ 2: Повести «Детство», «В людях».

Ответ 3: Август 1879 года «Через несколько дней после похорон матери дед сказал мне:- Ну, Лексей, ты – не медаль, на шее у меня - не место тебе, а иди-ка ты в люди…»

Конкурс «Атрибуция исторического источника» (10 мин)

Ведущий 1: Спасибо командам, за ответы, а мы переходим к следующему конкурсу, который посвящен 150-летию со дня рождения великого писателя, нашего земляка – Алексея Максимовича Горького. Мало кто знает о том, что творческая биография Алексея Максимовича началась в 1893 году с публикаций в нижегородской периодической печати. Среди публикаций были как первые литературные произведения писателя, так и его краткие заметки о культурных, экономических событиях в Нижнем Новгороде.

Итак, уважаемые команды, сейчас вы получите по две публикации А.М. Горького, сделанные им в газете «Нижегородский листок». Внимательно прочитайте их и ответьте на вопросы.

За каждый правильный ответ команда получает 0,5 балла, за все правильно выполненное задание - 2 балла.

Время на выполнение задания – 10 минут.

Не забудьте указать на вашей карточке номер школы и название команды.

Капитаны, подойдите ко мне и получите тексты публикаций.

Как только все получают задание и рассаживаются на места, ведущий говорит: «Время на обдумывание пошло» (включается таймер).

Пока команды выполняют задание, нужно попросить жюри дать результаты за первые два конкурса (Приветствие и Разминка) и выставить балы в турнирную таблицу.

После выполнения задания, озвучить командам баллы за Приветствие и Разминку.

Конкурс «Нижегородская архитектура 19 в.» (5 мин)

Ведущий 2: Итак, пришло время следующего испытания, которое посвящено «Нижегородской архитектуре 19 в.». Сейчас на экране вы увидите 9 архитектурных объектов. Вам необходимо будет написать, что это за объект и его месторасположение. (Название улицы можно писать современное).

За каждое верно названный объект команда получает 0,1 балла. За каждую верно названную улицу – 0,1 балл.

Время на выполнение задания – 5 минут.

Не забудьте указать на вашей карточке номер школы и название команды.

Капитаны, подойдите ко мне и получите таблицу для заполнения.

Как только все получают таблицы и рассаживаются на места, ведущий говорит: «Внимание на экран. Время на выполнение задания пошло» (включается таймер).

Пока команды выполняют задание, нужно попросить жюри выставить баллы в турнирную таблицу за конкурс «Атрибуция исторического источника» и озвучить их.

Конкурс капитанов (10 мин)

Ведущий 1:А сейчас я приглашаю выйти к этой сцене капитанов команд, так как следующий конкурс для них. (Капитаны выходят, необходимо построить их в линию на сцене).

Итак, уважаемые капитаны, ваше испытание состоит в следующем: вам необходимо ответить на проблемный вопрос.

Максимальная оценка, которую могут заработать капитаны 2 балла.

Время на обдумывание ответа – 2 минуты.

Время на ответ – до 2 минут.

Капитаны подойдите ко мне и выберите проблемный вопрос.

Время на обдумывание пошло (включается таймер).

Пока капитаны думают, нужно попросить жюри дать результаты задания «Нижегородская архитектура», записать их в турнирную таблицу.

Выступление капитанов

После их выступления озвучить баллы за конкурс «Нижегородская архитектура».

Конкурс «Домашнее задание» (30 мин)

Ведущий 2: Спасибо капитанам за интересные ответы, а сейчас пришло время решающего испытания, которое может изменить исход игры, я говорю о конкурсе домашнее задание. Команды должны были подготовить творческое задание по теме «История Нижнего Новгорода в 19 веке».

Ведущий 1: Согласно положению конкурса домашнее задание могло быть выполнено в форме:

Авторского видеоролика.

Литературно-музыкальной композиции.

Песни авторского сочинения.

Максимальная оценка домашнего задания - 3 бала.

На представление домашнего задания у каждой команды есть не более 5 минут.

Далее команды приглашаются на сцену в соответствии со жребием.

Выступление команд

Ведущий 2: Все испытания сегодняшней игры подошли к концу, через несколько минут жюри подведет окончательные итоги, а вам уважаемые участники я предлагаю немного отдохнуть.

Жюри возвращается в зал

Ведущий 1:Настал самый волнующий момент нашего мероприятия – подведение итогов игры и определение команды-победительницы.

Слово предоставляется___________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Заполнение турнирной таблицы, награждение команд, жюри, педагогов.

Ведущий 2:Наше мероприятие подошло к концу, мы надеемся, что оно не оставило вас равнодушными и вы продолжите изучать историю родного города, внесете свою лепту в его развитие и процветание. До свиданья, до новых встреч!

Фото на память команды-победительницы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356960-scenarij-rajonnogo-konkursa-znatokov-tynizhe