Волшебный магнит: исследуем и экспериментируем с детьми в лаборатории ДОУ

Конспект

по непрерывной образовательной деятельности

«Познавательно-исследовательская деятельность»

для средней группы

образовательная область «Познавательное развитие»

Дата проведения:

Тема: «Волшебная лаборатория»

Автор конспекта: Варганова Ирина Павловна

Цель: Познакомить детей дошкольного возраста с профессией клоуна, на примере Михаилом Румянцевым и его сценическим образом; Знакомство со свойствами магнита.

Задачи:

1. Формировать представления о свойствах магнита, о его особенности притягивать.

2. Учить отделять магнетические предметы, от немагнетических, используя магнит.

3. Учить решать познавательные и экспериментальные задачи через опыты.

4. Развивать познавательный интерес у детей.

5. Совершенствовать психические процессы (память, внимание, развивать логическое мышление).

Ход непосредственно образовательной деятельности

воспитатель-клоун:Привет всем, друзья!

Вас всех приветствую

Сегодня Я!!!

Меня зовут, зовут.

Ой забыл, как меня зовут.

Ребята: Клоун

Клоун: Спасибо вам ребята.

Меня зовут клоун Тяпа

Я вовсе не растяпа.

Клоун:

Пришел сегодня к вам я не с пустыми руками, а с волшебным сундучком, волшебной палочкой, волшебными варежками.

Все это мне досталось от моего дедушки.

У меня есть волшебная книга. Сейчас я вам покажу моего дедушку.

Опля – оп. А вот и мой дедушка Карандаш. Ой! это не мой дедушка. Это обычный карандаш.

А вот и мой знаменитый дедушка -клоун Карандаш.

Его настоящее имя Михаил Николаевич Румянцев. Он выступал в цирке и показывал шуточные номера и фокусы. У него была собачка по кличке клякса, с которой они вместе выступали. В Тюмени, на Цветном бульваре стоит статуя Михаилу Румянцеву с Кляксой.

Клоун: А теперь, ребята, давайте посмотрим, что же есть в волшебном сундучке?

Ой, сундук не открывается. Ребята я забыл сказать.Для того чтобы открыть сундук, надо ключ приложить на рисунок .

Клоун:Стёпа, бери ключ и прикрепи вот сюда (показывает волшебной палочкой).

Ключ падает

Клоун: Дима , прикрепи ключ вот сюда (показывает).

Ключ опять падает.

Клоун: Кристина, прикрепи ключ вот сюда (показывает).

Ключ опять падает.

 Клоун: Вот какой непослушный ключик. Наверно мне нужно взмахнуть волшебной палочкой и произнести заклинание.

Ключик, ключик не ленись,

И к крючочку прикрепись!

Клоун: Асия , прикрепи ключ вот сюда (показывает).

Ключ не упал.

Клоун: Ключик прикрепился,

Сундучок открылся.

Клоун: В чём секрет этого волшебства?

Дети: предполагают, что магнит может притягивать металл. Может быть сзадимагнит.Да, молодцы, с помощью обыкновенного магнита.

Клоун:Ребята, а как нам узнать еще какие предметы дружат с магнитом, а

какие нет? Что же нужно сделать? (ответы детей)

Сейчас я взмахну волшебной палочкой и превращу вас в научных исследователей.

Я раздам каждому листочек. Давайте посмотрим, предметы из какого материала здесь нарисованы? Вы находите в группе предметы из этих материалов и пробуете, притягиваются они к магниту или нет? Если притягиваются, ставите плюс рядом во второй колонке, если нет - минус.

Так какой же вывод мы сделаем?

магнит не притягивает пластмассу, дерево, стекло, резину, бумагу, ткань.

Дети: Магнит притягивает только металлические предметы.

А теперь давайте поиграем в необычный футбол. Играть будем в футбол магнитами. Каждый игрод ведет магнитный мяч и постарается забить гол в ворота противника.

Ребята, а почему магнит с одной стороны притягиваются, а с другой нет. Об этом вы узнаете у своих родителей. Дома с мамой или папой найдете ответ на вопрос.

(Вывод: у них есть полюса. Приблизьте друг к другу два магнита. Южный полюс одного магнита притянется к северному полюсу другого. Северный полюс одного магнита отталкивает северный полюс другого).

Посмотрим, что же еще есть в сундучке. Шарик. Хотите увидеть еще один фокус? Если я проткну спицами шарик, он лопнет или нет? Кто желает попробовать? (Шарик лопается и рассыпаются конфеты). Спасибо всем за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356977-volshebnaja-laboratorija