- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
СЦЕНАРИЙ ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА 23 ФЕВРАЛЯ
В КОРРЕКЦИОННОЙ ГРУППЕ 2019 ГОД.
........................................................................
СЦЕНАРИЙ ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА 23 ФЕВРАЛЯ –«Самый обаятельный Карлсон спешит на праздник пап»
ВКОРРЕКЦИОННОЙ ГРУППЕ 2019 ГОД.
ВХОД ПЕРЕСТРОЕНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬ
23 февраля официально является днем защитника Отечества. Но на самом деле это праздник не только военных, но и всех мужественных и отважных людей. А значит и мальчишек детсадовского возраста, которые достойны сердечных поздравлений в мужественный февральский день.
Воспитатель:
Сегодня с праздником мужским
Весь мир мальчишек поздравляет
Быть сильными и смелыми
Девчонки вам желают.
Входит Медвежонок:
Папа мой мед достанет
И ягодок из лесу принесет
Самый лучший папа мой
Настоящий он герой!
Входит Лиса:
Что ты говоришь, медвежонок?
Медвежонок:
Я стишок про папу сочиняю. У меня папа очень хороший.
Лиса:
А чем же он так хорош?
Медвежонок:
Он мне мед приносит и мою любимую малинку.
Лиса:
Мед, малина… И это все? Нет, мой папа лучше твоего!
Медвежонок:
Как это лучше! Почему?!
Лиса:
Потому что, мой папа самый хитрый в мире. И меня учит быть хитрой.
Медвежонок:
Как это?
Лиса:
Как курочку ловко украсть
И в капкан не попасть
Как зайчиков стеречь
И хвост пушистый сберечь
Так что мой папа лучший на свете!
Медвежонок:
Не правда! Мой папа лучше!
Появляется Лягушонок:
Ква-ква-ква о чем спорите, друзья? Лягушата всей земли знают, что лучше моего папы не найти.
Медвежонок и Лиса:
Это почему?
Лягушонок:
На болоте мой папа живет
И песни веселые мне поет
Может комара на лету словить
И от цапли меня защитить.
Воробей:
Чик чирик! Услышал спор я, о чем же он друзья?
Медвежонок, Лиса и Лягушонок:
Спорим мы, чей папа лучший.
Воробей:
Напрасно спорете друзья
Мой папа лучше точно знаю я!
Он и червячка принесет
И уютное гнездо совьет!
Медвежонок:
Нет, мой папа лучше!
Лиса:
Нет, мой!
Лягушонок:
Мой! Ква-ква!
Воробей:
Чик-чирик! Мой, мой!
Под звучание песенки «Про папу»
входит ребенок.
Ребенок:
Что за шум? Почему вы такие сердитые, зверюшки? Кто вас обидел?
Лиса:
Никто нас не обидел.
Медвежонок:
Мы спорим, чей папа лучший.
Лягушонок:
И никак не можем решить.
Воробей:
Вот и обиделись друг на друга.
Ребенок:
Спорите напрасно вы друзья
Ответ на вопрос знаю я.
Зверушки вместе:
Чей папа лучше?
Ребенок:
Разве может чей-то папа сравнится с моим? Как он может рассказывать сказки, кран чинить, в армии служить? Хоть весь свет пешком обойти, лучше моего папы не найти!
Зверушки вместе:
Как это?
Ребенок:
Для каждого ребенка или зверенка его папа самый лучший и смелый!
Зверушки вместе:
Правильно!
Лягушонок:
Для меня папа самый ловкий!
Лиса:
А для меня папа самый хитрый!
Воробей:
А мой заботливый!
Медвежонок:
А мой сильный!
Все вместе:
Мы любим своего папу, самого родного и дорогого! И обязательно его поздравим с праздником 23 февраля. И еще любимого дедушку и братьев!
Воспитатель:
Правильно! А мы научим Вас делать поздравительные открытки. Правда, ребятки?
Дети отвечают:
Да!
Воспитатель:
23 февраля – это день, когда мы особенно поздравляем военных. Давайте отгадывать загадки о разных военных и об оружии. Защитникам Родины будет приятно, что мы много о них знаем. Ведь вы, мальчики будущие солдаты и может даже генералы.
Примерные загадки:
На гусеницах пройдет
Словно как вездеход
Ствол орудийный впереди
Ну-ка машину назови?
(танк).
Он часто пугает бабулю
Заряжается он пулей
Стреляет громко «Пиф-Паф»
А бабуля вздыхает в ответ «Ах»!
(пистолет).
По плечу ему любые океаны
Плавает он в далекие страны
На корабле он служит верно
Узнали вы его уже, наверное?
(моряк).
Хоть и чист горизонт
В небе открылся зонт
И вот через пару минут
Опустился на землю…
(парашют).
Он солдатами руководит
У него серьезный вид
Приказы он отдает
Ну-ка кто его назовет?
(командир).
У мальчишек он на вооружении
Эффективен он в применении
Очередью метко стреляет
С лазером, пульками он бывает.
(автомат).
ВЕДУЩИЙ.Ребята сегодня к нам на праздник хотел прийти гость. Интересно, кто же он такой? ( загадывает загадку) На крыше дома он живет, человечек вертолет. ( Карлсон) ( Раздается жужжание, в зал «влетает «Карлсон».)
Карлсон. Привет, ребята! Это снова я – самый упитанный, самый воспитанный, самый красивый мужчина в полном рассвете сил.
Дети. Здравствуй, Карлсон!
Карлсон. Сегодня праздник настоящих мужчин – ведь только настоящие мужчины могут быть защитниками Родины. Я вижу, что у вас много мужчин пап, сильных и смелых , а еще важных и умелых.
Ведущий. Да, это так. И для наших пап звучит песня сейчас .
ПЕСНЯ « МОЙ ПАПА»
Ведущий. У нас даже мальчики настоящие мужчины
Ребенок. Если мальчик плачет, значит есть причина. Если слезы прячет, значит он мужчина.
Карлсон. Я тоже никогда не плачу, потому что я самый лучший, самый обаятельный мужчина. А теперь давайте посмотрим, какие вы защитники.
Чтоб настоящим стать бойцом, и храбрецом и удальцом, нужны друзья старание, сноровка сила, знания! Вот первое задание.
Быстрый солдат. Собрать полк солдат. Границы маршрута отметить стульями. На полу нарисовать или наклеить из бумаги (ленты) извилистую полоску и расставить по обе ее стороны мины (консервные банки). На старте установить небольшую емкость (просто мешок) с солдатиками. Дети должны взять по одному солдатику и пробежать от старта по нарисованной (наклеенной) полоске (объявить ее защитной зоной от вражеских пуль) до финиша и поставить солдатика на стул. Причем ребята должны бежать, не задевая мины. Задевшие мины объявляются убитыми и выбывают из игры или просто не засчитывается солдатик, его забирают, и ребенку опять надо будет бежать за новым солдатом. Команде первой собравшей полк на первом этапе присуждается 1балл или вручаются именные знаки «Быстрый солдат». Мины после конкурса убрать.
Отважный моряк.Потопить вражеский полк. Для этого надо два тазика с водой (наливать не до краев) и несколько скорлупок грецких орехов. Тазики ставим на стулья, опускаем аккуратно скорлупки в тазик – это будет вражеская эскадра. Дети (человека 4-5) становятся вокруг стула и должны потопить корабли при помощи гранат (плоды фасоли или из пластилина сделать небольшие шарики). Скорлупки полностью не утонут, только наполнятся водой. Команде детей, первой потопившей чужой флот присуждается 1балл или вручаются знаки «Отважный моряк».
Меткий стрелок.. Дети должны сделать по одному выстрелу с нескольких шагов и попасть в цель. Выигравшей команде по аналогии либо балл, либо знак «Меткий стрелок».
Лучший маскировщик. Навыки маскировки. На стул ставится по танку. Детям выдается бумага (можно старые журналы, газеты). Дети их рвут на мелкие кусочки и должны засыпать полностью танк, чтобы его не было видно. Где еще дети для пользы дела могут порвать бумагу? Старшим деткам можно задать вопрос, подо что они замаскировали танк (в вопросе дать подсказку: «может под стог сена или бугорок?»). Не важно, какие будут ответы, главное развивать воображение детей. Выигравшая команда премируется баллом или знаком «Лучший маскировщик».
Перейти болото. Добыть разведывательную информацию. На стул, стоящий на финише положить скрученные листики бумаги (по количеству участников). Перед стартом каждому ребенку выдается по два листика (картон формата А4). Листики будут защищать детей от проваливания в болото. Ребенок кладет один листик на пол и становится на него, потом второй кладет на пол и переходит на него, таким образом, надо добраться до разведывательных данных, взять их и вернуться в штаб (старт).
Каждый этап могут исполнять и разные ребята, чтобы в игре могли поучаствовать все дети.
Карлсон. Теперь мы видим, что у вас в группе – настоящие мужчины. А что бы вы все были отважными , я подарю вам конфеты смелости. Как конфету съедите, сразу станете храбрыми - пре храбрыми . ( дарит детям конфеты). Ну я полетел. Пора возвращаться на крышу. До свидания, ребята!(« улетает»)
Воспитатель:
Мы сегодня на славу потрудились, подготовили подарки любимым папам, дедушкам и братьям. Показали себя готовыми солдатами к службе и защите Родины. Хорошие солдаты отличаются отменным аппетитом. Давайте последуем их примеру, вооружимся ложками и приступим к праздничному чаепитию.
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356983-scenarij-den-zaschitnika-otechestva-23-fevral


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.