- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческое задание по обществознанию «Экономическая система»
Творческое задание по обществознанию в 11 классе
по теме « Экономическая система общества»
План урока
1.Фирма. Факторы производства и факторы доходы
2.Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль
3.Постоянные и переменные издержки производства
4.Налоги уплачиваемые предприятиями
Творческое задание по обществознанию
Творческое задание используется как углубление и закрепление материала. Класс делится на две группы
Первая группа
1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
У каждого фактора производства есть конкретный----------. Владелец фактора производства должен получать возмещение или оплату за то, что его ресурсом кто-то с его согласия пользуется. Каждый из нас владеет хотя бы одним из факторов производства (------------, землей, капиталом, предпринимательскими способностями), который может приносить доход. ---------этого дохода зависит от количества и качества фактора производства, которым вы владеете. Если вы владеете только определенной специальностью и здоровьем, то получаете вознаграждение за труд в виде заработной платы. Среди участников современной экономики этот ---------дохода наиболее распространенный.
Предположим, вы владеете только таким фактором производства, как предпринимательские способности. Для ----------производства вам придется воспользоваться чужими факторами производства: арендовать землю, станки и оборудование, нанять рабочих, взять в кредит денежные ресурсы. Продав произведенную продукцию, вы можете частью полученной выручки рассчитаться с владельцами факторов производства. Часть выручки останется у вас в виде прибыли. --------и будет вознаграждением за ваши усилия и платой за предпринимательские способности.
. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов: 1) Труд 2) Прибыль 3) Хозяин 4) источник 5)Информация 6)Предприятие 7)Уровень 8)Доход 9) Величина 10) Владелец 11) Организация.
Ответьте на вопросы
Перечислите факторы производства? Что такое аренды земли? Что такое лицензия?
Назовите предпринимательские способности необходимые для открытия своего дела?
Вторая группа
2.Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Различия между постоянными и переменными издержками имеют существенное значение для каждого---------. Переменными издержками он может управлять, так как их величина меняется в течение краткосрочного периода времени в результате изменения объема производства. Постоянные же издержки находятся вне контроля администрации фирмы, так как обязательны и должны быть оплачены независимо от --------производства.
----------изменений издержек производства в зависимости от объема выпускаемой продукции очень важен. Только на его базе можно понять, как фирмы принимают решения и определяют объемы производства товаров и услуг, а также устанавливают цены на предлагаемые на рынке товары. Сравнение издержек производства чрезвычайно важно для управления фирмой, определения оптимальных размеров производства и возможностей получения устойчивого дохода.
Итак, участникам предпринимательской деятельности, стремящимся сделать свой -------эффективным, приходится думать о ----------прибыли и снижении издержек.
Все вышеизложенное поможет ответить еще на один вопрос: что значит эффективный бизнес,эффективное предприятие?
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:1) Бизнес 2)Доход 3) Объем 4)Сравнение 5) Рост 6) Анализ 7)Уровень 8) 9)Размер 10) Производитель1 1) Предприниматель
Выводы Каждый из нас владеет одним или несколькими факторами производства. Надо стараться найти пути рационального их использования и получения дохода.
Сравнение издержек важно для управления фирмой.
Для принятия организации дела необходимо анализировать и сравнивать издержки и доходы от деятельности. Это позволит сделать экономически грамотный выбор использования имеющихся ресурсов и сократить убытки и разорение.
В дальнейшем проявлять интерес к экономической деятельности ,вырабатывать качества личности смекалки, предприимчивости, ответственности необходимые в будущей избранной профессии.
Закрепить термины по экономике
Рефлексия
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357121-tvorcheskoe-zadanie-po-obschestvoznanijujeko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.