Работа с социумом, как средство всестороннего развития дошкольников

Работа с социумом, как средство всестороннего развития дошкольников.

Цель: Поделиться опытом работы с социальными партнерами детского учреждения. Одним из принципов Федеральных Государственных образовательных стандартов является: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Детский сад для ребенка – это маленький и особенный мир. В нем, дети впервые знакомятся с различными видами деятельности человека: образование, культура, медицина, физкультура и спорт и другие. Это все направленно для того, чтобы воспитанники чувствовали себя уверенными, умными, успешными, добрыми, отзывчивыми, чтобы быстро адаптировались в мире людей и смогли в будущем найти себя и самореализоваться.

Перед современным педагогом-дошкольником стоит задача – познакомить ребенка с объектами социальной сферы, социумом ближайшего окружения. В этой статье хочется рассказать, как такая работа ведется в нашем дошкольном учреждении.

Проведение экскурсий и прогулок по городу является одним из видов деятельности по ознакомлению с окружающим миром и неотъемлемой частью экологического воспитания и оздоровительной работы. Педагоги учат воспитанников правилам поведения на улице, закрепляют знания о транспорте и правилам дорожного движения. Это способствует развитию эмоционального отношения к сверстникам и окружающему миру.

Для развития познавательной мотивации, формирование основу личностной культуры, мы установили тесные связи с детской городской библиотекой №15.

Сотрудники библиотеки часто бывают в нашем детском саду с различными познавательными мероприятиями. Совместно устраиваются литературные встречи вместе с воспитанниками и их родителями. Мамы, папы, дедушки, бабушки наряду со своими детьми участвуют в различных конкурсах, викторинах и игровых программах. А детей подготовительной группы перед школой записывают в библиотеку и приглашают быть активными читателями, такая работа предстоит нам в следующем учебном году. В результате такого сотрудничества многие семьи становятся постоянными читателями библиотеки.

Задачи художественно-эстетического развития дошкольников успешно реализуются в процессе приобщения к театральному, музыкальному и декоративно-прикладному искусству. В нашем микрорайоне расположен музей им. Е.М. Ярославского, НХМ, СОШ № 26, НСОШ №2, ДДН им. А.Е. Кулаковского, ГАРДТ им. А.С. Пушкина. Это тоже наши партнеры, с которыми налажено тесное сотрудничество. Сказочные постановки, спектакли, игровые программы приобщают детей к театральному искусству. Мероприятия, проводимые Домом культуры, очень любят наши воспитанники и часто играют в них сами. Сотрудниками Дома культуры и Центра народного творчества проводиться большая творческая работа, которая позволяет нашим детям и их родителям принимать участие в республиканских и городских фестивалях и конкурсах.

Осуществляя преемственность, поддерживаем связь со школами города. Для детей проводятся экскурсии в школы. В подготовительной группе, в рамках дней открытых дверей, проводятся показные занятия и родительские встречи, куда приглашаются родители и педагоги начальных классов. Дети и родители знакомятся со своими будущими учителями, проводятся беседы и консультации.

Опыт работы нашей дошкольной образовательной организации по взаимодействию с учреждениями социума показывает, что активная позиция ДОО влияет на личную позицию педагогов, детей, родителей, делает образовательный процесс более эффективным, открытым и полным. Что помогает реализовать поставленные цели и задачи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357413-rabota-s-sociumom-kak-sredstvo-vsestoronnego-