Весеннее проишествие

Конспект занятия по развитию речи в разновозрастной группе на тему: «Весеннее происшествие»

Автор: воспитатель разновозрастной группы Глухова Г.А

Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны, особенностях поведения птиц, развитие связной речи по теме «Весна».

Программные задачи:

Образовательные:

-развивать умение устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы

-стимулировать активную речь детей. Ключевые слова слова (сосулька подснежник, журчат, солнышко)

-учить подбирать слова-определения к существительному
- учить отвечать полными предложениями, отгадывать загадки
-учить детей составлять рассказ по опорным картинкам
- развивать речь — доказательство
- развивать слуховое внимание

- уточнять и расширять представления о весенних изменениях в живой и неживой природе;

- уточнять и расширять представление о перелетных птицах

Воспитательные:

-создавать положительный эмоциональный настрой на занятии;
- обогащать словарный запас по теме «Приметы ранней весны»;
-воспитывать умение слушать друг друга;
— воспитывать любовь к родной природе и бережного отношения к ней

Материалы: несколько конвертов разных цветов и разных фигур (квадратные, прямоугольные),конверт с письмом, карточки с изображением характерных признаков весны, перелётных птиц; круг из жёлтой бумаги; раскраски на тему ранней весны, аудиозаписи «Ручей» и «Весенняя песенка»

Методы используемые в занятии: наглядные, словесные, игровые, практические

Предварительная работа:
· Наблюдения на прогулке за явлениями живой и неживой природы (солнце, небо, ветер, почки, птицы
· опытно-экспериментальная деятельность: нагревание предметов от солнца, таяние снега и сосулек в помещении, установление причинно следственной связи: где быстрее тает, наблюдение за срезанными ветками в группе;
· рассматривание картинок с приметами ранней весны, открыток, альбомов с журнальными вырезками, модели признаков ранней весны, перелетные птицы, 
· чтение худ.литературы, заучивание стихотворений (мнемотехника), отгадывание загадок, прослушивание закличек о весне, музыкальные произведения, приметы, звуки природы, беседы;
· разучивание: дидактические игры, развивающие игры, подвижные игры
· худ.творчесво: рисование на тему весна(трафареты, печатки, штампики), раскраски,

Ход занятия Дети заходят

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро»
- Доброе утро – солнцу и птицам.
- Доброе утро – улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера.

Воспитатель: Сегодня утром у двери нашей группы я обнаружила конверт с надписью «Ребятам дошкольной группы ». Я решила дождаться вас и посмотреть, что за письмо нам пришло. Да вот положила конверт, а куда не помню. Он был прямоугольной формы, желтого цвета. Помогите мне его найти! (По группе разложено несколько конвертов разных форм и цветов, дети ищут конверт по заданному признаку). 
2. Основная часть.
Воспитатель: Хотите узнать, что там ? Давайте прочитаем! А здесь сказка
(Предлагаю присесть и послушать)
«Жили-были четыре времени года: Зима, Весна, Лето и Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром: 3 месяца — Зима, 3 месяца — Весна, 3 месяца — Лето и 3 месяца — Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступить место Весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Птицы перестали петь песни. Забеспокоились Осень и Лето. А Весна сказала: «Не печальтесь! У меня есть чудо, которое поможет победить холод».

Ребята что же происходит с природой. Хотите узнать!

Дети: ДА

Отгадайте загадку: «Ожил лужок, тает снежок, солнце припекает, когда это бывает» (Весной)

Воспитатель: Дети а сейчас какое сейчас время года

Дети: Весна

Восп: А как называется месяц сейчас.

Воспитатель:  ребята, давайте посмотрим задания,какие прислала нам весна.

Какие вы знаете признаки весны, скажем? Какие

Дети: реб 1  Тает снег.

Снег растаял, снег растаял,

Это новость непростая,

Это значит наступает

Настоящая Весна!

Дети:  реб2 Длиннее день.

Что ни сутки, по минутке,

День длинней, короче ночь.

Потихоньку прогоняем

Зиму прочь!

Дети: реб3  Начинается капель.

На солнышке согрелась ель,

Подтаяла сосна,

Идёт апрель, звенит капель,

В лесу у нас весна!

Дети:реб4 Растёт трава. Цветут деревья.

Черёмуха, черёмуха

Ты что стоишь бела?

Для праздника весеннего,

Для мая расцвела!

Дети: реб5  Прилетают птицы.

Последний снег в апреле тает.

Все рады солнцу и весне,

Весна в апреле прилетает

С весёлой ласточкой ко мне!

Воспитатель: Вот сколько мы примет знаем о весне

Воспитатель: Давайте поиграем в весеннюю игру : «На лужайке поутру» пусть весна порадуется вместе с нами

. Проводится игра с движением  «На  лужайке поутру» (дети выполняют движения)

На лужайке поутру                                              Дети становятся в круг

Мы затеяли игру                                                       берутся за руки.

Я подснежник, ты вьюнок                                       Правая рука вперёд

Становитесь в наш венок                            Левая рука вперёд. Взяться за руки.

Раз, два, три, четыре –                                             4 шага назад, расширяя круг

Раздвигайте круг по шире

А теперь мы -  ручейки                                        Бег по кругу, взявшись за руки.

Побежим вперегонки

Прямо к озеру спешим                                Делают круг максимально большим

Станет озеро большим

Становитесь в круг опять                                            Идут по кругу

Будем в солнышко играть

Мы весёлые лучи                            Тянуться на носочках, поднимая руки вверх                                                                                          

Мы резвы и горячи.                                                    Прыжки на носочках.

Воспит:  Посмотрим дальше задание Весны
Загадка:

Молодое, новое,
К радости готовое.
Встанет рано поутру —
Я глаза скорей протру,
А оно — всё ярче, ярче,
За окном — всё жарче, жарче…
Что это такое? —
Дети: Солнце!

Воспитатель: Конечно. Весной ярче светит солнце . Действительно, солнце — самое большое и доброе.

Вот оно спряталось в конверте.

Ой, а лучики то рассыпались.

Поможем солнышку, соберем лучики и расскажем, какое у нас солнышко

Игра «Солнышко весной«( подбор прилагательных)
Дети прикрепляют лучики- прищепки к солнцу подбирая прилагательные:
· солнце жёлтое, круглое, ласковое, теплое, радостное, веселое, румяное, лучистое

Воспитатель: Вот какое солнышко у нас получилось, и в группе сразу стало ярче и теплее.

Воспит:Хотите узнать, что дальше?

Восп.: в конверте лежат карточки- подсказки давайте посмотрим 

Достается карточка с изображением подснежников на проталине.

Восп:Так что же произошло когда появилось весеннее солнце?

Ответы детей. Воспитатель подводит итог: 
Растаял снег и на проталинах распустились подснежники.( средние дети: повторить и прикрепить картинку на магнитную доску)

Воспит.: Ребята, я предлагаю вам показать, как распускаются подснежники.Пальчиковая игра «Цветок»

Вырос Высокий цветок на поляне.          Показать руками цветок.

Утром весенним раскрыл лепестки.       Развести пальцы рук.

Всем лепесткам красоту и питанье         Движение пальцами вместе-врозь.

Дружно дают под землей корешки.         Ладони вниз, тыльной стороной

                                                                             Друг к другу, пальцы развести.

Воспит.: Как красиво. Многие люди хотят, что бы такая красота была у них дома и рвут цветы.

А скажите, подснежники можно рвать?

(Дети: Нет.)

Восп: :Почему?

Все дети:

Если я сорву цветок
Если ты сорвешь цветок
Если все: и я и ты
Если мы сорвем цветы
Опустеют все поляны
И не будет красоты!

Воспит.:

Достается картинка с изображением сосулек.
Воспит.: А это что?
Ответы детей. СОСУЛЬКИ Воспитатель подводит итог:
— Стали таять сосульки и зазвенела капель 

Восп: Валерия повтори и прикрепи картинку на доску)

Воспит.: Солнце все теплее и сосулька начинает таять все быстрее.

Воспит.: Посмотрим что же случилось потом.

Достает из конверта рисунок и с изображением ручейка.

Восп: Что изображено на этой картинке!

Ответы детей.:
-Зажурчали ручьи. (повтори Артём и и прикрепи картинку на магнитную доску)

Восп: Я предлагаю вам закрыть глаза и послушать, как весной журчат ручьи (дети закрывают глаза и звучит аудиозапись ручья.)

Воспит.: Заглянем в наш конверт 
Достается карточка, с изображением ветки с почками. Ответы детей. Воспитатель подводит итог:
— На деревьях и кустарниках набухли почки. (Просит кого-нибудь из детей повторить и прикрепить картинку на магнитную доску)

Воспит.: А как это происходит, мы с вами наблюдали в группе. (Подходим к веткам в вазе.)

Только у нас почки набухли почему-то гораздо быстрее. Почему, как вы думаете?

(Ответы детей: потому что в группе теплее, чем на улице). Восп: Правильно, поэтому и зимой все деревья и кустарники спят, а с наступлением весны начинают просыпаться.
Воспит.: Что же еще происходит весной?
Достается картинка с перелетными птицами. Ответы детей. Воспитатель подводит итог:
—С юга возвращаются перелетные птицы. (Просит кого-нибудь из детей повторить и прикрепить картинку на магнитную доску)

-А зимующие птицы куда денутся? (Ответы детей: улетят туда, где холодно)
Возьмите по одной птице. Расскажите, какая у

А теперь давайте расселим наших птиц :

перелетных крепим к солнышку, зимующих к снежинке (работа на ковролине).

Ребёнок: Последний снег в апреле тает

Все рады солнцу и весне.

Весна в апреле прилетает

С весёлой ласточкой ко мне!

Воспит.: Вот какой замечательный рассказ у нас получился. Давайте еще раз вспомним все, о чем мы говорили.(Идет закрепление материала)

Рассказ .
Наступила весна. Солнышко стало ярче и теплее. Растаял снег и на проталинах распустились подснежники. Стали таять сосульки и зазвенела капель. Зажурчали ручьи. На деревьях и кустарниках набухли почки. Прилетели перелетные птицы.

Вызываются 2-3 ребенка для повтора рассказа.( старшие)

Восп: Хорошо ребята но мы с вами в следующий раз узнаем «Что же происходит в это время в лесу с животными»

Воспит.: А к этому рассказу у меня есть замечательные иллюстрации. Только они не цветные. Я предлагаю вам взять восковые мелки, карандаши и раскрасить их в яркие цвета (продуктивная деятельность)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357708-vesennee-proishestvie