- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект в 1 младшей группе по рисованию по теме «Большие и маленькие яблоки на тарелочках»
«Большие и маленькие яблоки на тарелочках».
Цели: Закреплять умение различать и называть предметы по величине и форме.
Упражнять в рисовании округлых предметов карандашом.
Оборудование демонстрационное: тарелки двух размеров красного и зеленого цветов, муляжи красных и зеленых яблок двух размеров в мешочке, игрушки – мишка, зайчик.
Раздаточное: бумага формата А5 с рисунком большой красной и маленькой зеленой тарелок, цветные карандаши.
1921
0
Конспект в 1 младшей группе по рисованию по теме
«Большие и маленькие яблоки на тарелочках».
Цели: Закреплять умение различать и называть предметы по величине и форме.
Упражнять в рисовании округлых предметов карандашом.
Оборудование демонстрационное: тарелки двух размеров красного и зеленого цветов, муляжи красных и зеленых яблок двух размеров в мешочке, игрушки – мишка, зайчик.
Раздаточное: бумага формата А5 с рисунком большой красной и маленькой зеленой тарелок, цветные карандаши.
Ход занятия
В гости к детям «приходят» мишка и зайчик приносят две тарелки. Воспитатель поясняет, что маленькая тарелочка зайчика, потому что он сам маленький, а большая – мишкина он сам большой.
А теперь ребята ответим на вопросы от наших гостей:
- Какого цвета зайкина тарелочка? (Зеленого)
- Какого цвета мишкина тарелочка? (Красного)
Воспитатель показывает мешочек, поясняет, что там лежат яблоки, которые нужно разложить по тарелкам для мишки и зайчика. Давайте достанем их из мешочка и положем мишке на большую красную красную тарелочку большие красные яблоки, а зайке на маленькую зеленую зеленую тарелочку – маленькие зеленые яблоки.
Давайте ребята отдохнем и по играем:
Прочь усталость, лень и скука.
Мы к плечам прижали руки, начинаем их вращать.
Прочь усталость, лень и скука,
Будем мышцы разминать.
(руки к плечам, вращение вперед и назад)
А теперь покрутим шеей, это мы легко сумеем.
Как упрямые все дети, скажем: нет на все на свете.(вращение головой)
А теперь мы приседаем и колени разминаем.
Ноги до конца сгибать, раз, два, три, четыре, пять.(приседания)
Напоследок пошагаем, выше ноги поднимаем!(ходьба на мест
Воспитатель предлагает сесть за столы и нарисовать на красной талерочки большие красные яблоки для мишки, а на зеленой – маленькие зеленые яблоки для зайки.
По окончанию работы игрушки благодарят детей за яблоки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357794-konspekt-v-1-mladshej-gruppe-po-risovaniju-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.