Имя собственное «УМК» Перспектива «Русский язык Климанова Л. Ф., Макеева С. Г»

Урок: Русский язык

Класс; 1 класс

Учитель: Данекина Елена Александровнаъ

Дата 14.03 2019г.

Тема: «Имя собственное. Правописание имен собственных»

Конспект и презентация урока

УМК: Русский язык, 1 класс, «Перспектива» Учебник для общеобразовательных учреждений.

Цель: научить видеть имена собственные и писать их с большой буквы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся отличать имена собственные от других слов и писать их с большой буквы; выделять и осознавать, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Тема: «Имя собственное. Правописание имен собственных».

Ход урока

(1 слайд)I. Организационный момент

-Вот звенит опять звонок – начинается урок.

- Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

- Тихо сели. Приняли правильную осанку.

- Вспомним с вами правила поведения на уроке. (Ответить хочешь не шуми, а только

руку подними!)

II. Актуализация знаний

Чистописание:

Рабочая тетрадь С15 № 7 (Две строчки в низу заглавная и строчная буквы)

Открываем простую тетрадь.

Отступив две строки от последней записи, записываем число, классная работа

Четырнадцатое марта

Классная работа

Минутка чистописания: Вв, .., Кк, .., Нн, ...

(2 слайд)2. Словарная работа. Орфографическая работа.

-Запишите слова в столбик под диктовку, поставьте ударение, подчеркните букву, которую нужно запомнить. (Запись, комментарий и проверкой)

Девочка

фамилия

собака

корова

(3 слайд)- Аня и Ваня подобрали к нашим словарным словам пары, но не знают, с какой буквы их написать. Прочитайте слова и помогите им выбрать нужную букву.

девочка (М, м)аша

фамилия (П, п)етрова

собака (Ш, ш)арик

корова (З, з)орька

(щелчок)Маша – это имя, (щелчок)Петрова – это фамилия,(щелчок)Шарик и Зорька – это клички животных.

-Почему нужно написать эти слова с заглавной буквы? (Это имена собственные)

- О чём мы всегда должны помнить? (Всегда пишутся с заглавной буквы)

(4 слайд)-Сформулируем тему урока. (Имя собственное) (щелчок)

-Какая будетцель урока? (Учиться писать имена собственные с большой буквы) (щелчок)

Физ. минутка «Этот пальчик»

III. Работа по теме урока

(5 слайд)

2. Работа по учебнику

- Откроем учебник с. 23. Прочитаем правило «Узелки на память».

-Кто попробует повторить? (щелчок) имена людей, (щелчок) клички животных

Упр. 40, с. 22 (устно)

Найдите в стихотворении название животного и его кличку (Фомка - им собственное, хомячок – название животного /нарицательное/)

Откроем печатную Р.т. с.15 №7

Посмотрите, здесь записано предложение «Коля и Поля собирали цветы в поле»

Есть ли в этом предложении имена собственные? (Коля, Поля) Обратите внимание словаПоля и поле выделено жирным шрифтом и вроде бы одинаково звучат, но поленаписано с маленькой буквы. Почему? (поле – равнина на которой растут цветы, Поля т.е. Полина – имя девочки)

Физ минутка «Две лягушки»

Продолжаем работать в Р.т. №3. №4. (резерв №4)

И так мы сегодня писали много слов с большой буквы. Какие это были слова?Имена, фамилии, отчества людей, клички животных, географические названия.

делаем вывод:

-С какой буквы нужно писать? С большой буквы.

-Почему?Это имена собственные.

IV. Подведение итогов урока.

(6 слайд)–Вспомните, какую цель мы ставили в начале урока.(Научиться писать имена

собственные с заглавной буквы)

(щелчок)V. Оцените свою работу на уроке.

«Светофор»: Поднимите красный карандаш – если тему понял,

жёлтый – еще немного ошибаюсь,

зелёный – нужно стараться.

Дома можете потренироваться писать клички собак и кошек

Р.т с.15 № 5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357907-imja-sobstvennoe-umk-perspektiva-russkij-jazy