Конспект интегрированное занятие в средней группе «Стоял в поле Теремок»

Конспект интегрированное занятие в средней группе "Стоял в поле Теремок"

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физвоспитание», «Социализация».

Познание:

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги с помощью план – схемы (закрепление понятий направо – налево, прямо).

Совершенствовать навыки классификации предметов по ширине (широкий – узкий), длине (длинный – короткий.)

Закрепить знания детей временах года.

Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой, счет до 5.

Развивать умение самостоятельного конструирования.

Развивать мыслительные операции, внимание.

Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку.

Коммуникация: Развивать речь, мышление, внимание. Продолжать совершенствовать монологическую форму речи, с помощью дидактической игры «Кто, где живет?».

Социализация: Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу

Материалы и оборудование: план - схема сказки; полоски широкие и узкие; длинные и короткие, картинки теремка и героев сказки. картинки с изображением времен года, плакат «Пятый лишний», счетные палочки, клубок.

Организационный момент:

Воспитатель заходит в группу с книжкой « Теремок» Открывает, но картинок нет. Мальчики и девочки, что случилось, ничего не понимаю, куда же пропали все герои сказки?

Дети: Их забрала Баба – Яга, потерялись и т. д.

Воспитатель: Как же быть? Кажется, я знаю, кто нам поможет вернуть героев в сказку! Это клубочек волшебный.

Покажи клубок дорожку нам к заветному порожку.

1.Клубочек хочет поверить ваши знания:

- Почему нельзя брать спички?

- Где мы живем?

- Чем отличаются домашние животные от диких?

- Кто живет в дупле?

- Для чего нужна армия?

- Чем отличается дерево от куста?

Воспитатель: Молодцы!!! Наш клубок катился – катился и остановился около вот этой схемы. Куда же нам идти?

Дети: Если мы пойдем направо по узенькой желтой дорожке, то попадем в болото. Если по широкой коричневой – к Бабе - Яге. Значит, нам нужно пойти по длинной черной дорожке.

Воспитатель: Куда же мы попали?

Дети: К Теремку.

Воспитатель: Клубок приглашает нас в сказку.

Прежде чем отправиться, давайте вспомним, какое сейчас время года?

Дети: На дворе – весна. Потому, что светит солнце, птицы, прилетели, идет весенний дождь. Появились первые весенние цветы, проснулись насекомые, на деревьях появились листья.

Воспитатель: Молодцы девочки и мальчики. На чем можно отправиться в сказку?? (Виды транспорта) Транспорт должен быть сказочным и быстрым.

Дети: на ковре – самолете.

Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.

Воспитатель: Ковер столько лет пылился без дела, что его прогрызли мыши. Мальчики и девочки помогите, пожалуйста, его починить.

(Дети выполняют задание, используя геометрические фигуры)

Воспитатель: Какие геометрические фигуры вам понадобились, чтобы починить наш ковер?

Дети: Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

Воспитатель:

Чтобы ковер полетел нужно сказать волшебные слова. Становитесь на ковер и повторяйте все за мной.

Лети ковер по небу быстро.

Нам в сказке нужно очутиться.

Помочь героям Теремка

Вернуться в книжку на века.

Воспитатель: Вот мы и попали в сказку.

Давайте вспомним эту сказку и расскажем ее нашим гостям. Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.

Бежит мимо мышка – норушка (картинка)

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

Мышка сможет поселиться, если выполнит мои задания.

Воспитатель: «Загадки и отгадки» о временах года.

2.Тает снег, ручьи звенят

Из заморских стран далёких

Птицы к нам

Летят. (Весна)

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зима)

Солнце припекает,

Цветы расцветают,

Бабочки порхают,

Ягоды поспевают,

Когда это бывает? (Летом)

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Осень)

Воспитатель: Молодцы мальчики и девочки. Справились с заданием, и мышка может поселиться в теремке.

Прискакала к Теремку лягушка – квакушка.

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

Лягушка сможет поселиться, если выполнит мои задания.

- Но, прежде всего, давайте поиграем в игру.

3.«Что без чего не бывает?»

- Не бывает белки без...(хвоста);

- Не бывает супа без…(картошки)

- Не бывает машины без…(колес);

- Не бывает дерева без…(веток);

- Не бывает компота без…(фруктов);

- Не бывает мамы без…(детей);

- Не бывает стола без…(ножек);

- Не бывает моря без…(воды).

- Не бывает птиц без…(крыльев).

Воспитатель: Молодцы девочки и мальчики справились с заданием, и лягушка тоже может поселиться в теремке.

Прискакал к Теремку зайчик – побегайчик.

Увидел теремок, остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

Зайчик сможет поселиться, если выполнит мои задания.

Воспитатель: Ну, что ж, девочки и мальчики, давайте поможем зайчику.

Физминутка:

А для этого нам нужно выйти на луг. Смотрите.

- Перед нами болото, на нем кочки с цифрами, нам нужно перейти это болото, наступая на цифры по порядку. Молодцы!

- Вот мы и перешли болото!

Воспитатель: Вот и зайчик поселился в теремке, а нам пора двигаться дальше.

Прибежал к Теремку волчок – серый бочок.

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

Волчок сможет поселиться, если выполнит мои задания.

Воспитатель: Ну, что ж, девочки и мальчики, давайте поможем волку.

Волк очень любит играть , вот и мы сейчас поиграем с вами в игру «Наоборот».

Черный – белый,

Теплый – холодный

Тяжелый – легкий;

Сухой – мокрый;

Быстрый – медленный;

Чистый – грязный;

Далеко – близко;

Высоко – низко;

Открыто – закрыто

Мягкий – твердый;

Грустный – веселый.

Кислый – сладкий.

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились, и волк может поселиться в Теремке.

Ой, что за шум да треск кругом, кто же это к нам идет? Идет медведь. Увидел теремок, остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

Выполни мои задания, узнаешь. Не послушался медведь. Полез на теремок, да и раздавил его. Разбежались звери кто куда.

Прибежала к теремку Лисичка – сестричка. Увидела, что теремок развалился, и предложила построить новый большой теремок, чтобы всем хватило места. Давайте поможем героям?

Давайте построим теремок из геометрических фигур. Молодцы! Вот и построили новый теремок для наших героев, и теперь они все поселились в книжке.

А у нас с вами получилась новая математическая сказка.

Воспитатель: А теперь мои друзья пора нам из сказки возвращаться в группу. Встаем на ковер беремся за руки и произносим волшебные слова.

Наш ковер по небу мчится.

Хотим, в группе очутится.

Вот мы и в группе. Клубок благодарит вас за помощь.

Рефлексия. Мы все славно потрудились.

1.Чтобы ковер полетел нужно сказать волшебные слова. Становитесь на ковер и повторяйте все за мной.

Лети ковер по небу быстро.

Нам в сказке нужно очутиться.

Помочь героям Теремка

Вернуться в книжку на века.

2.Клубочек хочет поверить ваши знания:

- Почему нельзя брать спички?

- Где мы живем?

- Чем отличаются домашние животные от диких?

- Кто живет в дупле?

- Для чего нужна армия?

- Чем отличается дерево от куста?

1 (Мышка)

Тает снег, ручьи звенят

Из заморских стран далёких

Птицы к нам

Летят. (Весна)

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зима)

Солнце припекает,

Цветы расцветают,

Бабочки порхают,

Ягоды поспевают,

Когда это бывает? (Летом)

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Осень)

2(Лягшка) Но, прежде всего, давайте поиграем в игру. «Что без чего не бывает?»

- Не бывает белки без...(хвоста);

- Не бывает супа без…(картошки)

- Не бывает машины без…(колес);

- Не бывает дерева без…(веток);

- Не бывает компота без…(фруктов);

- Не бывает мамы без…(детей);

- Не бывает стола без…(ножек);

- Не бывает моря без…(воды).

- Не бывает птиц без…(крыльев).

3.Зайчик сможет поселиться, если выполнит мои задания.

Воспитатель: Ну, что ж, девочки и мальчики, давайте поможем зайчику.

Физминутка:

А для этого нам нужно выйти на луг. Смотрите.

- Перед нами болото, на нем кочки с цифрами, нам нужно перейти это болото, наступая на цифры по порядку. Молодцы!

- Вот мы и перешли болото!

4.игра «Наоборот».

Черный – белый,

Теплый – холодный

Тяжелый – легкий;

Сухой – мокрый;

Быстрый – медленный;

Чистый – грязный;

Далеко – близко;

Высоко – низко;

Открыто – закрыто

Мягкий – твердый;

Грустный – веселый.

Кислый – сладкий.

5.(Медведь и Лиса) Давайте поможем героям?

Давайте построим теремок из геометрических фигур.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №267»

(МАДОУ «Детский сад №267»)

Конспект интегрированное занятие

в средней группе

"Стоял в поле Теремок"

Составила:

Иванникова Ольга Владимировна,

воспитатель.

Конспект интегрированное занятие в средней группе "Стоял в поле Теремок"

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физвоспитание», «Социализация».

Познание:

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги с помощью план – схемы (закрепление понятий направо – налево, прямо).

Совершенствовать навыки классификации предметов по ширине (широкий – узкий), длине (длинный – короткий.)

Закрепить знания детей временах года.

Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой, счет до 5.

Развивать умение самостоятельного конструирования.

Развивать мыслительные операции, внимание.

Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку.

Коммуникация: Развивать речь, мышление, внимание. Продолжать совершенствовать монологическую форму речи, с помощью дидактической игры «Кто, где живет?».

Социализация: Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу

Материалы и оборудование: план - схема сказки; полоски широкие и узкие; длинные и короткие, картинки теремка и героев сказки. картинки с изображением времен года, плакат «Пятый лишний», счетные палочки, клубок.

Организационный момент:

Воспитатель заходит в группу с книжкой « Теремок» Открывает, но картинок нет. Мальчики и девочки, что случилось, ничего не понимаю, куда же пропали все герои сказки?

Дети: Их забрала Баба – Яга, потерялись и т. д.

Воспитатель: Как же быть? Кажется, я знаю, кто нам поможет вернуть героев в сказку! Это клубочек волшебный.

Покажи клубок дорожку нам к заветному порожку.

1.Клубочек хочет поверить ваши знания:

- Почему нельзя брать спички?

- Где мы живем?

- Чем отличаются домашние животные от диких?

- Кто живет в дупле?

- Для чего нужна армия?

- Чем отличается дерево от куста?

Воспитатель: Молодцы!!! Наш клубок катился – катился и остановился около вот этой схемы. Куда же нам идти?

Дети: Если мы пойдем направо по узенькой желтой дорожке, то попадем в болото. Если по широкой коричневой – к Бабе - Яге. Значит, нам нужно пойти по длинной черной дорожке.

Воспитатель: Куда же мы попали?

Дети: К Теремку.

Воспитатель: Клубок приглашает нас в сказку.

Прежде чем отправиться, давайте вспомним, какое сейчас время года?

Дети: На дворе – весна. Потому, что светит солнце, птицы, прилетели, идет весенний дождь. Появились первые весенние цветы, проснулись насекомые, на деревьях появились листья.

Воспитатель: Молодцы девочки и мальчики. На чем можно отправиться в сказку?? (Виды транспорта) Транспорт должен быть сказочным и быстрым.

Дети: на ковре – самолете.

Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.

Воспитатель: Ковер столько лет пылился без дела, что его прогрызли мыши. Мальчики и девочки помогите, пожалуйста, его починить.

(Дети выполняют задание, используя геометрические фигуры)

Воспитатель: Какие геометрические фигуры вам понадобились, чтобы починить наш ковер?

Дети: Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

Воспитатель:

Чтобы ковер полетел нужно сказать волшебные слова. Становитесь на ковер и повторяйте все за мной.

Лети ковер по небу быстро.

Нам в сказке нужно очутиться.

Помочь героям Теремка

Вернуться в книжку на века.

Воспитатель: Вот мы и попали в сказку.

Давайте вспомним эту сказку и расскажем ее нашим гостям. Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.

Бежит мимо мышка – норушка (картинка)

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

Мышка сможет поселиться, если выполнит мои задания.

Воспитатель: «Загадки и отгадки» о временах года.

2.Тает снег, ручьи звенят

Из заморских стран далёких

Птицы к нам

Летят. (Весна)

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зима)

Солнце припекает,

Цветы расцветают,

Бабочки порхают,

Ягоды поспевают,

Когда это бывает? (Летом)

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Осень)

Воспитатель: Молодцы мальчики и девочки. Справились с заданием, и мышка может поселиться в теремке.

Прискакала к Теремку лягушка – квакушка.

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

Лягушка сможет поселиться, если выполнит мои задания.

- Но, прежде всего, давайте поиграем в игру.

3.«Что без чего не бывает?»

- Не бывает белки без...(хвоста);

- Не бывает супа без…(картошки)

- Не бывает машины без…(колес);

- Не бывает дерева без…(веток);

- Не бывает компота без…(фруктов);

- Не бывает мамы без…(детей);

- Не бывает стола без…(ножек);

- Не бывает моря без…(воды).

- Не бывает птиц без…(крыльев).

Воспитатель: Молодцы девочки и мальчики справились с заданием, и лягушка тоже может поселиться в теремке.

Прискакал к Теремку зайчик – побегайчик.

Увидел теремок, остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

Зайчик сможет поселиться, если выполнит мои задания.

Воспитатель: Ну, что ж, девочки и мальчики, давайте поможем зайчику.

Физминутка:

А для этого нам нужно выйти на луг. Смотрите.

- Перед нами болото, на нем кочки с цифрами, нам нужно перейти это болото, наступая на цифры по порядку. Молодцы!

- Вот мы и перешли болото!

Воспитатель: Вот и зайчик поселился в теремке, а нам пора двигаться дальше.

Прибежал к Теремку волчок – серый бочок.

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

Волчок сможет поселиться, если выполнит мои задания.

Воспитатель: Ну, что ж, девочки и мальчики, давайте поможем волку.

Волк очень любит играть , вот и мы сейчас поиграем с вами в игру «Наоборот».

Черный – белый,

Теплый – холодный

Тяжелый – легкий;

Сухой – мокрый;

Быстрый – медленный;

Чистый – грязный;

Далеко – близко;

Высоко – низко;

Открыто – закрыто

Мягкий – твердый;

Грустный – веселый.

Кислый – сладкий.

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились, и волк может поселиться в Теремке.

Ой, что за шум да треск кругом, кто же это к нам идет? Идет медведь. Увидел теремок, остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

Выполни мои задания, узнаешь. Не послушался медведь. Полез на теремок, да и раздавил его. Разбежались звери кто куда.

Прибежала к теремку Лисичка – сестричка. Увидела, что теремок развалился, и предложила построить новый большой теремок, чтобы всем хватило места. Давайте поможем героям?

Давайте построим теремок из геометрических фигур. Молодцы! Вот и построили новый теремок для наших героев, и теперь они все поселились в книжке.

А у нас с вами получилась новая математическая сказка.

Воспитатель: А теперь мои друзья пора нам из сказки возвращаться в группу. Встаем на ковер беремся за руки и произносим волшебные слова.

Наш ковер по небу мчится.

Хотим, в группе очутится.

Вот мы и в группе. Клубок благодарит вас за помощь.

Рефлексия. Мы все славно потрудились.

1.Чтобы ковер полетел нужно сказать волшебные слова. Становитесь на ковер и повторяйте все за мной.

Лети ковер по небу быстро.

Нам в сказке нужно очутиться.

Помочь героям Теремка

Вернуться в книжку на века.

2.Клубочек хочет поверить ваши знания:

- Почему нельзя брать спички?

- Где мы живем?

- Чем отличаются домашние животные от диких?

- Кто живет в дупле?

- Для чего нужна армия?

- Чем отличается дерево от куста?

1 (Мышка)Тает снег, ручьи звенят

Из заморских стран далёких

Птицы к нам

Летят. (Весна)

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зима)

Солнце припекает,

Цветы расцветают,

Бабочки порхают,

Ягоды поспевают,

Когда это бывает? (Летом)

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Осень)

2(Лягушка) Но, прежде всего, давайте поиграем в игру. «Что без чего не бывает?»

- Не бывает белки без...(хвоста);

- Не бывает супа без…(картошки)

- Не бывает машины без…(колес);

- Не бывает дерева без…(веток);

- Не бывает компота без…(фруктов);

- Не бывает мамы без…(детей);

- Не бывает стола без…(ножек);

- Не бывает моря без…(воды).

- Не бывает птиц без…(крыльев).

3. Зайчик сможет поселиться, если выполнит мои задания.

Воспитатель: Ну, что ж, девочки и мальчики, давайте поможем зайчику.

Физминутка:

А для этого нам нужно выйти на луг. Смотрите.

- Перед нами болото, на нем кочки с цифрами, нам нужно перейти это болото, наступая на цифры по порядку. Молодцы!

- Вот мы и перешли болото!

4.игра «Наоборот».

Черный – белый,

Теплый – холодный

Тяжелый – легкий;

Сухой – мокрый;

Быстрый – медленный;

Чистый – грязный;

Далеко – близко;

Высоко – низко;

Открыто – закрыто

Мягкий – твердый;

Грустный – веселый.

Кислый – сладкий.

5.(Медведь и Лиса) Давайте поможем героям?

Давайте построим теремок из геометрических фигур.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357926-konspekt-integrirovannoe-zanjatie-v-srednej-g