Организация ввода и вывода данных

1

Организационный момент 1 мин

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие памяти

Познавательные УУД:

-развитие познавательной активности

2

Проверка домашней работы 5 мин

№172 № 173(а)

Дети рассказывают, как вычисляли и составляли программу, сравнивают свое решение с верным решением.

3

Устное повторение 3 мин

В честь кого назван язык программирования Паскаль?

Назови алфавит языка Паскаль.

Какие типы данных используются в языке?

Какую структуру имеет программа?

Как записываются функции на языке Паскаль?

- в честь Блеза Паскаля – французского изобретателя;

- буквы, цифры, знаки препинания;

- целый, вещественный, символьные, строковый, логический

-состоит из обязательных служебных слов Program,var,begin,end, между которыми записываются различные команды.

- приводят примеры записи математических функций

4

Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ) 3 мин

-Вспомним алгоритмическую запись решения задач и сравним ее с записью программы на языке Паскаль. Почему программа на языке Паскаль не даст результата?

- В языке Паскаль для ввода и вывода данных тоже должны быть записаны команды. Вы случайно не знаете, какие?

- Вы верно догадались, осталось только узнать, что это за команды, которые помогают организовать ввод и вывод данных?

Назовите тему урока:

Но команды ввода и вывода могут работать только тогда, когда мы разрабатываем программы. Дополните тему:

Цели урока:

- узнать:

-научиться:

- потому, что пропущены команды для ввода данных и вывода результата;

- команды, которые означают ввод и вывод данных, но только записанные по правилам языка Паскаль;

- команды ввода и вывода данных;

- Организация ввода и вывода данных в языке Паскаль.

- Организация ввода и вывода данных в языке Паскаль при разработке программ.

- о способах ввода данных;

- правильно использовать команды ввода и вывода при разработке программы

Коммуникативные УУД:

- развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Личностные УУД:

- формирование алгоритмического мышления

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка

5

Первичное вхождение в тему 7 мин

- Объяснение учителя с упором на примеры, данные в презентации.

Краткий конспект.

Способы ввода данных:

Ввод с клавиатуры с помощью оператора read(readln)

Присваивание переменным конкретных значений

Ввод случайным образом через генератор случайных чисел Rindomize и функцию Random(x)

Коммуникативные УУД:

- развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Познавательные УУД:

-развитие познавательной активности

6

Углубление в тему + закрепление 15 мин

Самостоятельно познакомьтесь с правилами записи оператора вывода Write. Ответьте на вопросы:

Каково назначение оператора Write?

Что означает запись Write( ‘ S= ‘ , S) ?

Какие разделители можно использовать в записи оператора Write?

Для вывода каких чисел используется запись Write ( ‘ S= ‘ , S : 3 : 1) ?

Что произойдет, если оператор Write записать как Writeln?

Краткий конспект:

- Научимся составлять программу на языке Паскаль с использованием оператора в ввода и вывода. Составим программу совместно с учителем

- работают с учебником с. 114-116 , отвечают на вопросы

- выводить данные на экран;

- вывести ответ с комментарием в формеS = 15;

- пробелы или запятые, ограниченные апострофами;

- для вывода вещественных чисел: первое число указывает сколько позиций отводится для вывода, второе означает, сколько знаков после запятой будет выведено;

- вывод каждого значения будет выполняться с новой строки

- для вывода данных используется операторWrite ( Writeln)

Примерызаписи: Write(a,b), Write( ‘a=’, a, ‘b=’, b); Writeln(‘a=’, a:3:1)

- выполняют задание в учебнике с. 119 № 9( составляют программу, записывают в тетрадь)

Program Pr2;

Var a,b,c :integer;

Begin

Read(a,b);

C:= a+b;

Writeln(‘c=’,c);

End.

7

Первичное закрепление + компьютерный эксперимент 5 мин

- Выполни самостоятельно

- выполняют задания№11 учебника с. 119 в среде программированияPascalABC.

Личностные УУД:

-развитие внимания

- формирование навыков выполнения заданий по образцу

8

Итоги урока, выставление оценок.

3 мин

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

-

Регулятивные УУД:

- развитие способности критической оценки

9

Запись домашнего задания 1 мин

§ 3.2 №175 № 176

Работа с дневниками

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации