- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа. «Как трудились люди в старину»
3 класс 4 четверть.
Контрольная работа. «Как трудились люди в старину»
1.Запиши три названия сельскохозяйственных орудий, которыми пользовались наши предки в старину.
_____________________________________________________________________________________
2.Отметь верные высказывания:
Трудился крестьянин только в поле.
Крестьянин трудился не только в поле, но и выращивал скотину.
Мужчины и женщины в старину выполняли одну и ту же работу.
В крестьянском хозяйстве было разделение труда на женский и мужской.
3.Отметь верные высказывания:
Крестьянские дети начинали рано трудиться.
Крестьянские дети круглый год учились в школе, а летом у них были каникулы.
Крестьянские дети были обязаны присматривать за младшими братьями и сёстрами.
К 20-ти годам сын мог уже заменить в хозяйстве отца.
4.Отметь верные высказывания:
Помещики- это люди, который охраняет помещения.
Помещики – богатые землевладельцы.
Документ, отменяющий крепостное право назывался Манифест.
Документ, отменяющий крепостное право назывался Декларация.
5.Отметь верные высказывания:
Крепостное право – это:
а) право, при котором любой человек мог построить себе крепость, оформить на неё право собственности и жить там до конца своих дней.
б) право, при котором крепостные крестьяне были прикреплены к земле крупных землевладельцев-помещиков, то есть обязаны были жить на этой земле и работать на помещика.
6. В каком году было отменено крепостное право? ________________________
7.Какой царь подписал Манифест об отмене крепостного права?
Пётр I
Александр I
Александр II
Николай II
8.Соедини стрелками названия ремёсел с производимыми изделиями.
Ремёсла | Изделия |
Гончарное | шлемы, щиты. мечи |
Ювелирное | Пушки. ружья |
Кузнечное | Горшки, кувшины |
Оружейники | Серьги, браслеты |
9. Небольшое предприятие, где используется ручной труд, называется …
а) завод б) артель в) мануфактура
10.Какой император уделял особое внимание строительству заводов и фабрик?
________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358264-kontrolnaja-rabota-kak-trudilis-ljudi-v-stari
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.