- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Набор стем робомышь как средство формирования навыков робототехники
Мастер-класс для педагогов «Набор стем – робомышь как средство формирования навыков робототехники»
Захарова Е.В.
Добрый день, уважаемые коллеги!
Сегодня я Вам расскажу про STEM - Набор "Робомышь". Робомышь рекомендуется для подготовки ребенка к робототехнике и для изучения алгоритмики.
АЛГОРИТМИКА – это наука, которая способствует развитию у детей алгоритмического мышления, что позволяет строить свои и понимать чужие алгоритмы. Что в свою очередь помогает ребенку освоить различные концепции программирования:
Пошаговое программирование
Логика
Развивает навыки критического мышления
Идеальное средство для групповой деятельности.
Благодаря этому набору, работа с алгоритмами становится активной, понятной, интересной и самое главное, что она приносит удовольствие!
Набор направлен на реализацию задач ОО ФГОС
Ф.Р. –построение маршрута прогулки, экскурсии, дороги домой.
П.Р. – Навыки решения задач
- Умения самостоятельного исправления ошибок
- Логика
- Умение вычислять расстояние
Х-Э. - Пространственное воображение
С-К. - Навыки обсуждения, коммуникативные навыки
Р. - везде
Набор включает в себя:
30 карточек для создания последовательности пути мыши к сыру
22 перегородки для формирования лабиринта
16 пластмассовых деталей, чтобы создать квадратное поле
10 карт-инструкций с изображением схем лабиринтов
3 туннеля
1 робомышьКолби
1 кусочек сыра
Организация занятий:
Мотивация.
Для того чтобы вовлечь детей в деятельность, нужно придумать для них историю или проблему, для решения которой понадобится проложить маршрут мышки к кусочку сыра.
2. Для начала нам надо построить поле, по которому будет двигаться мышь.
3. Выбираем «карту-инструкцию» с изображением лабиринта и собираем его.
4. Используя «карточки направления» создаем пошаговую траекторию движения к цели.
5. Программируем Колби. Вводим последовательность шагов (алгоритм) соответствующую плану движения мышки Колби.
6. Запускаем мышь! Наблюдаем, как Колби доберется до сыра.
Этот методспособствует саморазвитию ребенка.
2-ая часть Практическая работа педагогов по организации занятий.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358275-nabor-stem--robomysh-kak-sredstvo-formirovan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.