- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Биологические ресурсы и человек
Цель: - расширить и углубить знания обучающихся о роли растений и животных в природе и жизни человека;
- закрепить знания обучающихся о почвах и типах почв;
- содействовать экологическому воспитанию обучающихся;
- обеспечить воспитание положительного отношения к знаниям, воспитание дисциплинированности;
- развивать умение анализировать, сравнивать;
- контролировать знания обучающихся по темам.
1237
0
Кроссворд по теме «Биологические ресурсы и человек. Почвы». 8 класс
Цель: - расширить и углубить знания обучающихся о роли растений и животных в природе и жизни человека;
- закрепить знания обучающихся о почвах и типах почв;
- содействовать экологическому воспитанию обучающихся;
-обеспечить воспитание положительного отношения к знаниям, воспитание дисциплинированности;
-развивать умение анализировать, сравнивать;
- контролировать знания обучающихся по темам.
Вопросы к кроссворду по теме «Биологические ресурсы и человек»
По горизонтали:
1. Преобладающие породы деревьев в лесах РФ.
4. Перегной
5. Повышение плодородия почв
6. Вид мелиорации на территории с избыточным увлажнением
7. Мероприятия по восстановлению почвы
9. Самые плодородные почвы
10. По механическому составу лучшими почвами считаются …
12. Один из факторов почвообразования
13. Почвы тайги.
21. Представитель ракообразных участвующий в почвообразовании
23. Составная часть почвы из перегнивших растительных и животных остатков
24. Мелкораздробленная, пылевая почва
25. Способ обработки почвы весной
По вертикали:
2. Самое холодостойкое дерево в мире.
3. Основатель науки о почвах.
8. Группа почвенных животных от 1,28 до 10 мм.
11. Животные, которые улучшают структуру почвы.
14. В какой природной зоне России образуются черноземы.
15. Причина голубовато-серого и зеленого цвета почвы.
16. Естественный геологический процесс
17 Мероприятие, которое проводят на территориях с низким увлажнением
18. Эрозия почв, возникающая под воздействием воды на возвышенностях
19. В какой части РФ находятся самые плодородные почвы.
20. Представители микрофауны
22. Однородный по составу, свойствам, структуре почвенный слой
2 л | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 ж | 12 к | л | и | м | а | т | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
е | с | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
л | т | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
е | 1 х | в | о | й | н | ы | е | я | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
з | е | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 о | с | у | ш | е | н | и | е | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
н | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 м | е | л | и | о | р | а | ц | и | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 м | ц | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7р | е | к | у | л | ь | т | и | в | а | ц | и | я | 22 г | 17 с | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 ч | з | о | н | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9ч | е | р | н | о | з | у | м | ы | р | е | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
р | ф | и | г | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
в | а | 3 д | 20 П | з | 21 м | о | к | р | и | ц | а | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
и | 10 с | у | г | л | и | н | о | к | р | о | з | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
н | к | о | 25 б | о | р | о | н | о | в | а | н | и | е | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
а | 4 г | у | м | у | с | т | д | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 э | ч | т | е | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
р | 18 в | а | 24 б | е | с | с | т | р | у | к | т | у | р | н | ы | е | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 п | о | д | з | о | л | и | 14 с | т | ы | е | й | ж | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
з | д | т | в | ш | а | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
и | н | е | и | 19 ю | н | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
я | а | п | 23 п | е | р | е | г | н | о | й | и | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
я | ь | е | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358440-biologicheskie-resursy-i-chelovek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.