Биологические ресурсы и человек

Кроссворд по теме «Биологические ресурсы и человек. Почвы». 8 класс

Цель: - расширить  и углубить знания  обучающихся о  роли растений и  животных в природе и жизни человека;

- закрепить знания обучающихся о почвах и типах почв;

- содействовать экологическому воспитанию обучающихся;

-обеспечить воспитание положительного отношения к знаниям, воспитание дисциплинированности;

-развивать умение анализировать, сравнивать;

- контролировать знания обучающихся по темам.

Вопросы к кроссворду по теме «Биологические ресурсы и человек»

По горизонтали:

1. Преобладающие породы деревьев в лесах РФ.

4. Перегной

5. Повышение плодородия почв

6. Вид мелиорации на территории с избыточным увлажнением

7. Мероприятия по восстановлению почвы

9. Самые плодородные почвы

10. По механическому составу лучшими почвами считаются …

12. Один из факторов почвообразования

13. Почвы тайги.

21. Представитель ракообразных участвующий в почвообразовании

23. Составная часть почвы из перегнивших растительных и животных остатков

24. Мелкораздробленная, пылевая почва

25. Способ обработки почвы весной

По вертикали:

2. Самое холодостойкое дерево в мире.

3. Основатель науки о почвах.

8. Группа почвенных животных от 1,28 до 10 мм.

11. Животные, которые улучшают структуру почвы.

14. В какой природной зоне России образуются черноземы.

15. Причина голубовато-серого и зеленого цвета почвы.

16. Естественный геологический процесс

17 Мероприятие, которое проводят на территориях с низким увлажнением

18. Эрозия почв, возникающая под воздействием воды на возвышенностях

19. В какой части РФ находятся самые плодородные почвы.

20. Представители микрофауны

22. Однородный по составу, свойствам, структуре почвенный слой

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358440-biologicheskie-resursy-i-chelovek