Сборник занимательных игр по математике для коррекционных классов начальной школы

МБОУ «Бардымская специальная(коррекционная) школа-интернат»

СБОРНИК

игр

по математике

для начальной школы

Разработала : Имайкина М.Р.,

учитель начальных классов

Успешность обучения умственно отсталого ребенка зависит от многих причин, в частности от владения учителем основами изучаемого предмета и его методической грамотности, умений точно подобрать тип задания, сформулировать инструкцию, оказать помощь, создать условия для применения заданий.

Трудности в усвоении учебного материала учащимся коррекционной школы нередко приводит к снижению их интереса к учению. Особенно трудным и, на первых порах, нелюбимым предметом становится математика. Это и понятно, так как для овладения математическими знаниями необходимо умение отвлекаться, сравнивать, обобщать, а функции абстрагирования, обобщения у обучающихся коррекционной школы резко снижены. Учитель должен специально организовать работу на уроках и в обязательном порядке должны быть использованы игры и игровые упражнения.

Игра занимает значительно место в жизни детей. Полезность и ценность игр в процессе обучения заключаются в том, что они создаются в обучающих целях, служат обучению, воспитанию и развитию учащихся. В игре учащиеся незаметно для себя выполняют большое число математических действий, упражнений, тренируются в счете, сравнивают числа, решают задачи и т.д. Внимание ребенка приковано к игре, к выполнению игровых целей, а между тем он преодолевает трудности математического характера, переносит имеющиеся знания в новую для него обстановку. Это приобретает особое значение в коррекционной школе, где очень трудно обучить детей оперировать имеющимися знаниями в изменившейся обстановке, где трудно длительное время активизировать внимание на однообразной работе, вызвать их активную деятельность, волевое усилие, настойчивость в достижении цели.

Использование занимательного материала способствует возникновению положительных эмоций, активизации деятельности ребенка, развитию произвольного внимания, памяти, мышления, систематизации жизненного опыта, а также общему развитию речи, расширению кругозора и обогащению словаря.

В дальнейшем этот сборник будет пополняться, учитывая психологические и возрастные особенности детей.

Игры и игровые упражнения на развитие внимания.

Игра «Найди числа»

Цель: развитие распределения внимания.

Средства обучения: два больших листа плотной бумаги, на которых написаны разным цветом цифры большого размера.

Содержание игры: перед каждой таблицей становится один из учеников. Учитель предлагает громко назвать числа по порядку от 1 до 24 и от 52 до 75, одновременно показывая каждое из них на таблице. Тот, кто быстрее назовёт числа, считается победителем. Через каждую таблицу проходит несколько пар.

Пример таблицы:

2.Игры «Соедини»

Цель: развитие сосредоточенности и концентрации внимания.

Ход игры:

Детям выдается карточка и предлагается соединить линиями цифру с его названием (и фигурки).

Оборудование: карточки

4 Шесть

6 Четыре

2 Три

5 Десять

3 Два

7 Восемь

8 Один

9 Девять

10 Семь

1 Ноль

0 Пять

3. Игра «Кодирование»

Цель: развитие распределения внимания.

Ход игры:

Необходимо расставить значки в геометрических фигурах, как показано в образце.

Оборудование: таблица с изображением фигур.

4. Игра «Замени»

Цель: развитие концентрации и сосредоточенности внимания.

Оборудование: индивидуальный набор карточек с изображением геометрических фигур, индивидуальные цветные полоски с основными цветами, список слов (яблоко, банан, батон, билет, солнце, огурец, арбуз, доска, мел, шарик).

Ход игры:

Учитель называет слово. Дети показывают из геометрического набора карточку, которая характеризует названный предмет по форме, и цветную полоску, которая характеризует названный предмет по цвету.

5. “Хлопки” (игры, требующие воспроизведения действий)

Цель: развитие внимания.

Оборудование: набор определённых палочек и пучков палочек.

Ход игры: учитель вызывает двух детей к доске. Ученик, стоящий справа, обозначает единицы, а стоящий справа – десятки. Учитель называет двузначное число, правый ученик хлопками обозначает число единиц в этом числе, а левый – число десятков. Все остальные ученики выполняют роль контролёров. Они сигналят, если десятичный состав числа показан учениками неверно.

6.“Гном”.

Цель: развитие внимания, наблюдательности.

Ход игры: Помоги гному найти дорогу к дому. Куда идти: вперёд или назад – об этом числа говорят. Замени каждое число суммой разрядных слагаемых и в таблице найди букву. Составь слово, прочитай.

7.Игра «Найди ответ» Цель: развитие устойчивости внимания. Ход игры: Предлагается вычислить и соединить с соответствующим ответом.

Оборудование: карточка .

10-2 1

2+28

3+64

7-6 9

3+3 7

9-2 6

8. Игра «Найди слова» Цель: развитие устойчивости внимания.Оборудование: карточка

КИЛОМЕТРУКРСОМВЖБЩМИЛЛИМЕТРОУШЕБЬЧМЕТРЮЯВАУК САНТИМЕТРЮДЛОНЕИМИДЕЦИМЕТРБКНГХЖДЛЯЯЯЭЖЛЫВР

Ход игры: Детям предлагается найти слова (километр, миллиметр, метр, сантиметр, дециметр).

9. Игра «Не ошибись!»

Цель: развитие произвольного внимания

Ход игры: Ребенку дают лист бумаги, цветные карандаши и просят его нарисовать в ряд 10 треугольников. Когда эта работа будет завер­шена, ребенка предупреждают о необходимости быть вниматель­ным, т. к. инструкция произносится только один раз: «Будь внима­тельным, заштрихуй красным карандашом третий, седьмой и девя­тый треугольники». Если ребенок спрашивает, что делать дальше, - ответить, что пусть он делает так, как понял.

Если ребенок справился с первым заданием, можно предложить выполнение заданий, придумывая и постепенно усложняя условия.

Игра «Прочитай»

Ц ель: развитие сосредоточенности и концентрации внимания. Оборудование: карточка

Ход игры: Прочитай слова по стрелкам, начиная от точки.

11.Игра «Веселый счет».

Цель: развитие сосредоточенности и концентрации внимания.

Ход игры: найти числа от 1 до 20

12.Игра «Интересное задание».

Используя данную закономерность, продолжи ряд чисел:

1, 3, 5, 7….

13. Игра«Ромашки».

Расположи ромашки по порядку.

Игры и игровые упражнения на развитие памяти.

Игра «Память на числа».

В жизни нам приходится часто запоминать адрес, номер телефона, посчитать деньги при покупке. И всегда в этих случаях нам надо запомнить числа. Вот и сейчас мы будем запоминать числа на слух. Я вам их медленно прочитаю, а вы должны их затем назвать, не нарушая порядка следования: 1, 7, 9, 2, 3, 5.

Игра «Сколько?»

Учитель показывает треугольники и круги, не придерживаясь никакого порядка, учащиеся должны запомнить, сколько увидели треугольников и сколько кругов. Те, кто правильно запомнил, считаются победителями. Теперь учитель вводит в игру квадраты (далее аналогично). Затем и прямоугольники (далее аналогично).

Игра «Сделай как я»

Разложите на столе палочки, из которых сделайте какую-либо фигуру (домик, квадрат, флажок и т. д.). Попросите внимательно посмотреть на эту фигуру в течение 2 секунд, затем закройте эту фигуру и попросите ее повторить, сложить так же.

Другой вариант: вы просите сосчитать палочки, из которыхсделана фигура, а затем сложить фигуру из такого же количества палочек.

Это упражнение тренирует не только зрительную память, но и умение считать.

Игра «Я положил в мешок...»

В эту игру можно играть всем классом.

Учитель начинает эту игру и говорит: «Яположил в мешок яб­локи». Первый (ученик) играющий повторяет сказанное и добавля­ет еще что-нибудь; «Я положил в мешок яблоки и бананы». Третий игрок повторяет всю фразу и добавляет что-то от себя. И так далее. Можно просто добавлять по одному слову.

В такой игре не важно, кто станет победителем, а кто проиг­равшим.

Важно, чтобы ребенок развивал в себе способность вспоминать, получая от этого удовольствие.

Игра «Запомни фигуры по цвету».

Детям предлагается для запоминания 5 карточек разного цвета с изображенными на них значками (цифры, геометрические фигуры). Время запоминания - 15 сек. Далее на пустых бланках детям нужно самостоятельно воспроизвести увиденное.

Игра «Запомни числа»

Перечислить числа на кодовом замке в прямом и обратном порядке.

Назвать числа в первом, втором, третьем столбике. Назвать числа по одной

из диагоналей

Игры и игровые упражнения на развитие мышления.

Игра «Думай и составляй».

С числами 10 и 5 составьте два задания так, чтобы одно из них было задачей, а другое – нет.

Игра «Подумай!»

Перед тобой 9 машин и маршруты их движения. Выбери любую машину и маршрут для неё и напиши её номер в первом кружке выбранной дороги. Надо заполнить все остальные кружки, всякий раз прибавляя к записанному числу номер машины. Заполни цепочки для каждой машины. Сравни первые и последние числа в цепочке. Если ты всё правильно сделаешь правильно, то увидишь закономерность. Какую?

3.  Игра «Занимательный квадрат»

Расставь в остальных клетках такие числа, чтобы в сумме по всем направлениям получилось 100.

4. Игра «Математический фокусы»

Задумай число от 1 до 1000. Прибавь 10, еще 10, отними 10, еще 10, прибавьте 10. Назовите результат, а я отгадаю задуманное тобою число.

5. Игра   «Угадайка»

Учитель говорит: «Я задумал два числа, сложил их. У меня получилось 100. Какие числа можно сложить, чтобы сумма равнялась 100?»

Назвать все возможные варианты и т.д

6.Игра «Поиск девятого»

Рассмотри таблицы и заполни пустые клеточки так, чтобы не нарушить закономерности.

7.Игра «Найди закономерность»

Детям предлагается найти закономерность и продолжить ряд чисел.

1, 2, 3, 4 …

10, 20, 30 …

2, 4, 6 , 8 …

11, 22, 33 …

5, 10, 15 …

1, 22, 333 …

6, 12, 18 …

8.Игра «Летели гуси».

Летели гуси: один гусь впереди, а два – позади; один – позади, два – впереди; один между двумя. Сколько всего летело гусей? Как они летели? Сделайте рисунок.

9.Игра «Расположите цифры»

Детям предлагается расположить цифры 1, 2, 3 в разном порядке и найти 6 способов.

10.Игра«Раскрась кубики».

Надо раскрасить большие кубики так, чтобы маленький кубик был между желтым и зеленым, а черный был рядом с желтым.

Игры и игровые упражнения на развитие воображения.

1. Игра«Кто лучше?»

3 -4 ученика, зажмурившись, чертят одновременно на доске одну и ту же геометрическую фигуру:

Выбывает из игры то, кто начертил хуже других. (аналогично с усложняющимися фигурами).

2.Игра «Веселый человечек».

Нарисуйте веселого человечка, используя фигуры:

Игра «Построй снеговика».

Детям предлагается, используя эти фигуры, изобразить снеговика.

4.Игра «Смекай».

М иша получил в школе задание: провести в треугольнике две линии. Он выполнил задание.

А теперь задание для вас. Как по-другому можно провести две линии внутри треугольника?

5. Игра«Назовите одним словом».

четыре квадрат

два треугольник

один круг

пять прямоугольник

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358790-sbornik-igr-po-matematike