Победителю в конкурсе методических материалов Конспект «Путешествие в страну сказок»

Цель: Воспитание любви к родной природе, бережного отношения к ней.

Задачи:

- расширить и уточнить представления  детей о русской берёзе, о её удивительных особенностях, полезных свойствах.

- продолжать работу по обогащению природоведческого словаря (гриб-чага, берёзовый сок, чечевички).

- развивать сообразительность, интерес к исследовательской деятельности.

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе через чтение к художественной литературе.

Материал:картины про берёзу в разное времягода, мультимедийный проектор, дидактическая игра "Найди лист берёзы", словесная игра "Бусы для берёзки", баночки с водой, кусочки коры от разных деревьев (берёза, ольха), изделия из бересты (туеса, бусы, лапти, шаркунки, корзина, игрушки), макет берёзы, картинки-модели (смотри приложение № 1), аудиозапись "Звуки леса".

Предварительная работа:

* Разучивание стихов, пословиц, поговорок, отгадывание загадок.

* Беседы - "Люблю берёзку русскую", "Что я знаю о берёзе".

* Аппликация с элементами конструирования "Берёзовая роща".

* Наблюдение за берёзой на прогулке.

*Рассматривание иллюстраций берёзы в разное время года.

* Чтение художественной литературы:

- "Две берёзы" Скитская Ирина,

- "Сказка о волшебной берёзе" удмуртская народная сказка.

* Познавательная деятельность с воспитанниками по картинкам - моделям (смотри приложение № 1).

* Разучивание хоровода " Ах берёзка, берёзонька" слова народные.

* Взаимодействие с родителями:

- сбор изделий из бересты,

- подбор иллюстраций,

- совместные обзорные экскурсии к берёзе.

Дети входят в группу и встают в полукруг.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости хотел прийти лесовичок, но у него случилась беда – его лесные владения захватила злая колдунья. Лесовичок прислал нам письмо, в котором просит вас, ребята о помощи. Мы его с вами сейчас прочитаем? (Содержание письма: В лесу с берёзкой произошло несчастье. Злая колдунья разозлилась на берёзу, нагнала сильный ветер и поломала все веточки, и теперь берёзка стоит совсем голая. Она жалобно дрожит, потому что просит о помощи). А помочь ребята вы можете ей, выполнив задания злой колдуньи.

Воспитатель: Что же делать ребята?

Дети:Помочь.

Воспитатель: Но, для этого нам предстоит отправиться в волшебный лес. Как же туда попасть? Лесовичок разложил на земле разноцветные бусины, они и укажут нам путь. Их надо собрать, надевая на шнурок и ласково обращаясь к берёзе, при этом нельзя повторять уже сказанные слова. Вы готовы ребята?

Словесная игра "Бусы для берёзы".

Воспитатель: И вот мы с вами в волшебном лесу.

Включаю звуки леса.

Слышны голоса птиц. Дети оказываются на лесной полянке, где стоит берёза без веточек (лист бумаги с нарисованным стволом).

Воспитатель: Вот мы и оказались рядом с деревом, которое заколдовала злая колдунья. Посмотрите, ребята, вместо веточек на березе висят конверты с заданиями, выполнив которые мы сможем вернуть веточки берёзе.

Воспитатель снимает конверт с первым заданием: Расскажите о красоте русской берёзы. Почему берёзу называют русской красавицей?

Ответы детей (белоствольная, кудрявая, её ветви похожи на косы русской красавиц ).

Воспитатель:Символом какой страны является берёза? Почему?

Ответы детей (символом России является берёза, за её красоту, пользу для людей, её популярность).

Воспитатель:О ней сложено много стихов, песен, сказок. Ею можно восхищаться в любое время года.

Дети читают стихотворение "Берёзка" И.Прокофьев

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красными застежками,

С зелеными сережками.

Воспитатель: Ребята, а где можно встретить, увидеть березку?

Дети: В лесу , на полянке, в парке, около дома и даже на крышах домов.

Воспитатель: Как называется лес, где растут одни березы?

Дети: Берёзовая роща, березняк.

Воспитатель:Ни в одной стране мира нет столько берез, как у нас. Со времен глухой старины вошла в нашу жизнь березка. Любит наш народ зеленую красавицу за её красоту. Она растет во всех уголках нашей необъятной родины.

Воспитатель демонстрирует дерево в разные сезоны.

Зимой – на веточках лежит белый снег.

Весной – на ветках клейкие, нежные листочки.

Летом – дерево покрыто густой зеленой листвой.

Осенью – береза покрыта золотистой листвой, крутясь в воздухе листья, падают на землю. Дети, как называется это явление? (Листопад).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, справились мы с вами с первым заданием, рассказали о красоте русской березы? Как люди называют березку? Мы тогда можем прикрепить веточку для березки? (Да)

Воспитатель и дети прикрепляют веточку к березке.

Воспитатель снимает конверт со вторым заданием. В конверте лежит береста.

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: Береста.

Воспитатель: Белую кору называют берестой. Для чего нужна дереву береста?

Дети: Она защищает дерево от воды и вредных воздействий человека. В бересте есть отдушины- черные черточки. Они называются чечевички, через них берёза дышит.

Воспитатель: Посмотрите, у вас на тарелочках есть кусочки бересты. (Дети рассматривают бересту)

Проводится опыт «У кого прочнее».

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами проведем опыт с кусочками коры разных деревьев, мы опустим их в воду и через некоторое время посмотрим, что произошло. А пока я вам предлагаю отдохнуть на нашей зелёной полянке.

Дети садятся на стульчики. Идёт показ слайдов (изображения изделий из бересты и древесины берёзы, смотри приложение № 2).

Воспитатель:Народные умельцы русского севера издавна славились обработкой древесины, изготовлением домашней утвари из бересты. Дети, а как называется предприятие в Архангельске которое занимается изготовлением изделий из бересты?

Дети: "Беломорские узоры".

Воспитатель: Правильно! Берестяные туеса, короба, корзины, шкатулки, и многое другое украшают квартиры северян и широко используются в быту.

Каждое изделие, выходящее из цехов предприятия "Беломорские узоры", хранит неповторимые черты и тепло рук мастера.

Воспитатель: Ребята, давайте вернемся к нашему опыту, рассмотрим баночки с водой, в которые на определенное время были погружены кусочки коры разных деревьев. Что случилось с корой деревьев? Березовая кора не пропускает воду, поэтому не гниет, а кора других деревьев рассыпается, впитывает воду. Недаром в старину люди делали лодки из бересты, которые долгие годы " служили им верой и правдой".

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, справились мы с вами со вторым заданием, рассказали о бересте, провели опыт, вспомнили какие изделия можно изготовить из бересты. Мы тогда можем прикрепить веточку для березки.

Воспитатель и дети прикрепляют веточку к березке.

Воспитатель снимает конверт с третьим заданием: Рассказать о полезных свойствах берёзы. В этом нам помогут картинки- модели, смотри приложение №1.

Дети: Березка – не только красивое дерево еще в древности люди отметили многие полезные свойства. Весной собирают почки, из них делают лекарства. Летом готовят березовые веники, ими парятся в банях, так как в березовых листочках много полезных веществ. На стволах березы растет березовый гриб – чага, его используют в медицине. Из него заваривают чай. Береза лечила и лечит  людей от многих заболеваний. Если надрезать ствол, из него заструится прозрачная сладковатая жидкость – березовый сок, богатый витамином А.

Воспитатель: А кто из вас, дети, знает: как правильно нужно брать сок у берёзы? (ответы детей).

Дети: Очень любят сок березы птицы и звери, да и мы с вами любим, лакомится этим вкусным полезным напитком. Берёзовый дёготь добавляют в косметику: мыло, шампунь, крем. Используют в медицине. Берёза даёт кислород.

Проводится игра «Найди лист березы»: рассыпаны листья разных деревьев, дети под музыку собирают листья березы в большую корзинку, а листья других деревьев собирают в маленькую корзинку.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, справились мы с вами с третьим заданием, рассказали о целебных свойствах березы. Мы тогда прикрепляем  веточку для березки?

Воспитатель и дети прикрепляют веточку к березке.

Воспитатель снимает конверт с четвертым заданием: Вспомнить и назвать

пословицы, загадки, стихи, названия сказок о берёзе.

Дети читают стихотворение (И.Прокофьев)

Люблю берёзку русскую,

Она всегда с подружками,

Под ветром низко клонится

И гнётся, но не ломится

Люблю её нарядную

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Загадывают загадку:

Ствол белеет, шапочка зеленеет

Стоит в белой одежде, свесив серёжки.

Что это ?

Называют сказки ("Две берёзы" Скитская Ирина, "Сказка о волшебной берёзе" удмуртская народная сказка).

Пословицы:

Сломать берёзу - секунда, вырастить года,

Кто с берёзы кору снимает, её убивает.

Приметы:

Иней на берёзах - к морозу,

Из берёзы течёт много сока - к дождливому лету.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, справились мы с вами с четвертым заданием? -  Мы тогда можем прикрепить веточку для березки?

Воспитатель и дети прикрепляют веточку к березке.

Воспитатель: Ребята, мы с вами выполнили все задания злой колдуньи, спасли березку- Ребята березка нам с вами говорит спасибо за оказанную помощь. Я думаю, мы сегодня убедились. Что береза не только красивое дерево, а ещё и целебное, поэтому мы должны беречь и заботится о ней.

Каждый день я вижу

Березку из окна,

И нет подружки ближе,

Милее, чем она!

- Что нового вы сегодня узнали о березе? Какое задание было самым трудным?

Какие полезные свойства березы вы знаете? Мне понравилось работать с вами в одной команде. Вы замечательно справились со всеми заданиями, потому-то вы дружные, умные, смелые. Я предлагаю вернуться в группу и угоститься берёзовым соком.

Литература:

* Афонькин С.Ю "Деревья" 2007г.

* Матова В.Н "Краеведение в детском саду" 2014г.

* Рудакова Н.П "Под сенью зелёных крон" 2012г.

* Издательство "Советская Россия", 1984 г. "Архангельская область".

* По материалам из интернета:

- ГБОУ ООШ № 18 г.Новокуйбышевск. Конспект занятия в старшей группе "Люблю тебя я, берёза русская!" Подготовила воспитатель Кудинова Ольга Николаевна.

- Международный образовательный порталMAAM.RU. Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе "Белокурая берёза - символ Родины моей".

Рефлексия:

Занятие проведено. Дети с поставленными задачами справились. Мне понравилась словесная игра "Бусы для берёзы", она вводит детей в суть темы. Была использована интеграция разных образовательных областей. Во время занятия дети были привлечены к различным видам деятельности:

- музыкальная (хоровод "Ах берёзка, берёзонька"),

- коммуникативная (умение работать в команде),

- исследовательская (опыт "У кого прочнее?"),

- двигательная (игра "Найди лист берёзы").

Благодаря методам, используемых мною на занятиях, поставленные цели и задачи были решены и детьми и мною.

Методические рекомендации:

- Воспитатели по данному конспекту могут провести занятие. На базе данного конспекта можно написать проект.

- Родители могут использовать в повседневной деятельности некоторые элементы занятия (игры, рассказы о берёзе, наблюдение за деревом).

Приложение № 1

- даёт кислород.

- весной собирают почки, из них делают лекарства.

- на стволах берёзы растёт гриб чага, его используют в медицине.

- из дёгтя делают косметику: мыло, шампунь, крем.

- летом заготавливают берёзовые веники, так как в них много

полезных веществ.

- берёзовый сок, богатый витамином А и в целом очень полезен

для всего организма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358877-pobeditelju-v-konkurse-metodicheskih-material