- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Театрализованная музыкальная постановка «В поисках птицы Удачи»
Пояснительная записка
Театрализованная музыкальная постановка «В поисках птицы Удачи» учитывает художественно-эстетические вкусы детской и взрослой аудитории. Данная постановка включает в себя элементы театрализации, вокально-хореографические концертные номера, элементы игровой деятельности. Программа концерта содержит в себе красочную презентацию названия номеров и их исполнителей, видеофильм отчет о творческой деятельности вокальной студии.
Место проведения: актовый зал МБОУ СОШ № 154
Цель мероприятия:Создать условия для развития и реализации творческого потенциала воспитанников детской вокальной эстрадной студии «Коломбина». Выявить уровень развития способностей и личностных качеств ребенка и их соответствия прогнозируемым результатам образовательной программы.
Задачи мероприятия:
Образовательные:
закрепить полученные воспитанниками знания, умения и навыки в условиях концертного выступления (программы);
повысить уровень сценического исполнения, умение уверенно и свободно чувствовать себя на сцене;
продемонстрировать творческие достижения воспитанников коллектива.
Развивающие:
Развитие умения контролировать своё исполнение, внимательно слушать и анализировать исполнение товарищей.
Развитие навыков публичного выступления, сценического поведения через исполнение концертного репертуара, актерского перевоплощения, творческое взаимодействие с партнерами по сцене.
Развитие взаимодействия педагога, детей и родителей в процессе воспитания творческой личности ребёнка, создание благоприятных условий для привлечения родителей к активному участию в деятельности студии.
Воспитательные:
Воспитание чувство любви к Родине, чувство товарищества и коллективизма.
Воспитание у обучающихся артистизма, смелости, свободы самовыражения, умения работать на зрителя.
Воспитание эмоционально-чувственной сферыхудожественного и эстетического вкуса через музыку и слово.
Форма проведения: Театрализованное представление
Рекомендуемый возраст:Дети среднего и старшего возраста(7-16) лет.
Оборудование:
1. компьютер, мультимедийный экран.
2. Микрофоны (8 штук), акустическая вокальная аппаратура.
3. Декорации.
4. Костюмы.
Подготовка:
Разучивание песен.
Создание мультимедийной презентации.
Создание видео фильма ««Коломбина». Кинохроника».
Работа с родителями по оформлению зала, созданию декораций, пошив костюмов.
Создание сценария.
Репетиции концерта.
Ход мероприятия:
1.«По морю океану»
Даша: Здравствуйте дорогие пассажиры!
Эмма: Мы очень рады приветствовать всех на нашем корабле под названьем «Коломбина»!
Даша: Наша жизнь, словно море, бурлит непрестанно
Добрый штиль сменяет ветра урагана.
Эмма: Мы по жизни плывем на большом корабле
К таинственной новой и светлой земле!
Таня(ходит и что-то ищет на сцене, выходит в зрительный зал):
-Здесь нет….
-И здесь тоже, а может там
–И тут тоже нет
Даша: Таня, Что ты ищешь?
Таня: Да вот, незадача – исчезла удача!
Как же теперь решать мне задачи?
Как улыбаться, и петь, танцевать?
Как же к вершинам, к высотам шагать?
Мне без удачи не обойтись!!! Где же мне птицу удачи найти?
Эмма:Не вешай нос. Мы с ребятами тебе обязательно поможем.
Даша: (Вопрос залу) Правда ребята?
Ответ зала
Таня: Надо быстрее отправляться в путь на поиски птицы удачи.
Эмма:И пусть на нашем пути могут встретиться рифы и мели, хотелось бы, чтобы мы все их одолели!
Даша: Поднять якоря! Полный вперёд!
Таня: Будьте готовы к делу любому,
Эмма: И не терять ни минуты зря!
Даша: А чтобы удачным, веселым был путь,
Песню с собою взять не забудь!
2. «Песенка неунывайка»
Таня: (Кричит и показывает) Смотрите! Смотрите! Слева по борту земля!
Эмма: (смотрит в подзорную трубу) Куда же это нас прибило?
Даша: Мы приближаемся к архипелагу веселых песен. Его жители очень музыкальны и талантливы.
Эмма: Давай свистать всех сюда! Надо с местными знакомиться!
Таня: Конечно! А вот и они, встречайте!
3. «Веселая песенка»
Таня: Здравствуйте жители веселой страны. Вы не встречали здесь птицы удачи.
МашаСавельева: Там За горами, за полями
За лесными кружевами
В синем зареве небес.
Есть Город чудо из чудес
В городе том живут чудеса, может удача в тот город ушла?
Эмма:Но как нам добраться до волшебного города?
Настя: Что б вы смогли туда попасть билеты нужно покупать
Ксюша: Ведь оттуда и туда
Тоже ходят поезда.
4 «Зелененький вагончик»
Марина: Там впереди удивительный город. Весь в золоте сияет, его светлые надежды детей освещают.
Полина: В нем исполнятся наши мечты
Скорее же в солнечный город иди!!!
5 «Солнечный город»
Алена: Вы куда идете, дети?
Варя: Что вы ищете на свете?
Таня:Дорога нас к птице удачи ведет, может она в городе вашем живет?
Варя: Мы птицу удачи у нас не видали,
но слышали, где-то за дальнею далью,
где ветер играет с зеленой волной,
мышонок веселый живет под горой.
Он ездит по свету и может быть знает
Где птица удачи летает?
6. «Песенка мышонка».
Эмма: Эх, в какое интересное королевство привез нас мышонок. Здесь такая красота кругом, такие прекрасные, талантливые и удивительные жители населяют его.
Таня: Здесь кошки, как люди, живут:
Читают в постели газеты
И кофе со сливками пьют.
Даша: У них есть квартиры и дачи,
Машины и прочий комфорт,
Они обожают рыбачить
И возят детей на курорт.
Все вместе: Да это же настоящее королевство кошек!!!
7. «Королевство кошек»
Таня: Здравствуйте, уважаемая королева кошек, мы пришли за птицей Удачи.
Кошка(устало) Ах, я так устала, устала, устала:
Я птицу Удачи в стране не встречала.
Эмма(громко) Но птица удачи в ваш замок летела:
Кошка (гордо) Я тоже бы этого очень хотела.
Ведь птицу удачи надо и мне,
Хочу быть счастливой в этой стране.
Даша:Не будьте такой сердитой, Ваше Величество. Ведь от этого появляются морщинки на лице.
Кошка: (хватает зеркало, разглядывает свое лицо) Ой, и, правда. Срочно объявляю праздник в честь меня (гордо). А вы все будете меня веселить (обращаясь к детям). Может, тогда, я и отдам вам птицу удачи. Итак, начинайте!
8.«Чудак»
9. «Un sogno nei cielo».
10. «Джаз для вас»
11. «Невесомо».
Кошка: Что ж! Мне очень понравились ваши выступления. Я скажу вам, где птицу удачи можно найти. Там за воротами замок стоит. Это замок не простой, а волшебный. Там юные чародеи постигают сложную науку магии и волшебства. Им подвластны все тайны этого мира. Уж они точно знают, где скрывается удача.
12.«Ах, школа»
13.«Не торопите нас»
14.«Лето»
Даша: Вот это чудеса! Вот так волшебники! Сколько всего они знают! Сколько учатся и как замечательно поют. Но и они не знают где искать птицу удачи.
Эмма: Ой, девочки я так устала, у меня ножки болят. Давайте отдохнем.
Таня: Ах, я настолько голодна,
Что у меня мечта одна:
Пирожное со сладким чаем!
Даша: Давай и мы хоть помечтаем,
Веселый праздник прямо здесь.
Я съем пирожных штук шесть!
Эмма: А я все десять, нет пятнадцать!
Таня: А я тогда, пожалуй, двадцать!
Даша: Смотрите там что-то написано (читает надпись) «Старое кафе».
Эмма: Давайте зайдем, посмотрим.
Таня:В старом кафе уютный полумрак
И льётся блюз, аккорды рассыпая.
Струится. Неожиданно взлетает
на си-бемоль саксофонист чудак.
15.«Блюз».
Даша: В «Старом кафе» всегда показывают старые кинохроники.
Эмма: Это так интересно.
Таня: Давайте посмотрим.
(на музыку песни «Пять веселых лягушат» демонстрируется видео-ролик о творческой жизни коллектива)
Выход гадалки (музыкальная заставка).
Лиза: Я знаю, зачем вы пришли, вы ищете Птицу Удачи.
Даша: Мы обошли полсвета, но так и не встретили птицу удачи…
Эмма: Что же нам теперь делать, как нам быть?
Лиза: Птица удачи не любит грусти и печали. Она летит к смелым, ярким, радостным и добрым. Если вы хотите поймать птицу удачи надо веселиться, шутить, петь и танцевать
Таня: Ну, конечно. Как же мы сразу об этом не подумали. Надо спеть веселую песню!!!
16.«Буги-вуги»
17.«Мама-Мария»
Даша: Мы обошли весь свет в поисках удачи.
Эмма:И поняли самое главное, что удача всегда была с нами.
Таня: Пока песня льется звонко и звучит веселый смех
Даша: Нас удача не покинет, хватит счастья нам на всех!
Маша (Алена): На рассвете птица счастья
Постучится к нам в оконце
Мы откроем сердце настежь,
Пусть заходит в гости солнце.
Лера (Варя): От желанной птицы счастья
Мир изменится мгновенно
И вернется наше счастье-
Наша радость непременно.
18.«День за днем»
Таня: Вот и закончилось наше путешествие.
Эмма: Мы желаем вам новых, радостных побед
Попутный ветер в парус вам пусть дует,
Даша: Желаем долгих и счастливых лет
Пусть дарит жизнь удачу вам большую!
Все: До новых встреч!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359094-teatralizovannaja-muzykalnaja-postanovka-v-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы сурдопедагога»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.