Внеклассное занятие по географии для 9 класса

Внеклассное занятие погеографии в 9 классе коррекционной школы – интернатаVIII вида

Тема «Многоликая Поднебесная».

Цель занятия: закрепление знаний детей о народностях Китая, их численности, миграции, размещении и быте населения.

Задачи:

- научить учащихся применять знания в новой ситуации, делать выводы, предположения;

- развивать умения комплексного использования карт, справочных материалов;

- расширять кругозор, коррегировать память, внимание, мышление, речь учащихся,

- воспитывать интерес к географической науке, чувство долга, воспитанность, коллективизм.

Оборудование:различные виды карточек – заданий, тестов, карта Китая.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Ведущий:

- Ребята! Мы с вами на уроках географии закончили изучать страны Азии. И сегодня наше внеклассное занятие мы посвятим одной из азиатских стран.

Подумайте, о какой стране идет речь:

После долгого путешествия Марко Поло попал в очень интересную страну.

1) Сейчас в ней живёт пятая часть всего человечества.

2) Здесь впервые изобрели бумагу, порох, зеркало, компас.

3) Здесь была построена самая длинная стена.

4) В этой стране были выведены золотые рыбки.

5) Именно здесь были напечатаны первые книги.

(Ответы детей. Показать эту страну на карте.)

Ведущий: Молодцы! Вы будете работать в командах. 1 команда – «Демографы»,2 команда – «Этнографы».(Словарная работа со словами: этнография, этнографы, демография, демографы).Я прошу вас быть предельно внимательными при чтении и выполнении заданий, работе с картами, так как успех вашей команды зависит от каждого из вас. За правильный ответ команда получает 1 балл. Вашу работу будет оценивать жюри. (Представить жюри).

Задание 1. Разминка. Каждой команде предлагается разгадать ребусы.

Задание команде «Демографы».

_

Полуостров ____________________

Ведущий:Известно, что развитие Китая насчитывает более 3500 лет. Это государство имеет богатую историю. Китайская цивилизация является одной из древнейших культур мира. Кроме того, современный Китай – крупнейшее полиэтническое государство. Поэтому неудивительно, что китайское общество отличается высокой неоднородностью, национальным и культурным разнообразием. Формирование китайской нации происходило в междуречье двух рек.

Задание 2. Расшифруйте и запишите названия китайских рек.

Задание команде «Демографы»

Задание команде «Этнографы»

Ведущий: На протяжении истории эта область значительно расширялась за счет распространения китайцев на север, юг и запад, в ходе которого китайцы ассимилировали многие проживающие там некитайские народности. Специфика местных условий, особенности тех народностей, которые были ассимилированы в ходе колонизации, некоторые культурно-хозяйственные черты определили появление существенных различий между группами китайцев, проживающих на тех или иных территориях, что проявляется в самом физическом типе людей. Китайцы-северяне отличаются от южан более высоким ростом. Южане же низкорослы, худы, но сильны и выносливы. Весьма велики различия не только в диалектах, но и во всем образе жизни.

Китай является одним из крупнейших в мире многонациональных государств. В нём проживает 56 национальностей, самая большая из которых - ханьцы.(Словарная работа). Между численностями разных нацменьшинств в стране огромная разница.

Задание капитанам.

«Демографы»

-Какой «неханьский» народ Китая занимает первое место по численности? (чжуан )

«Этнографы»

-Какой народ Китая занимает последнее место по численности? (гэба)

Задание 3. Прочитайте и выберитенациональности, которые проживают на территории Китая. Зачеркните неправильные ответы.

Задание команде «Демографы»

На карточке: мяо, дауры, французы, уйгуры, казахи, американцы, ва, шэ, цян, эвенки, украинцы, буи, лису, узбеки, тибетцы.

Задание команде «Этнографы»

На карточке: маньчжуры, гаошань, поляки, лоба, орочоны, армяне, хэчжэ, тай, ли, русские, яо, сибо, шведы, таджики, монголы,

Ведущий.Китай – страна загадок и чудес, с древней богатой историей, уникальными традициями. Именно здесь впервые были созданы бумага, магнитный компас, механические часы, зеркало, шёлк, порох.

Игра – пантомима «Изобрази предмет». Одна команда показывает предмет, другая его отгадывает. Если команда отгадала + дополнительный балл.

Задание для команды «Демографы»: изобразить часы.

Задание для команды «Этнографы»:изобразитьзеркало.

Ведущий. Главными особенностями расселения некитайских народностей являются: во-первых, огромные по площади ареалы (2/3 всей территории страны), во-вторых, совместное проживание представителей разных народностей, в-третьих, размещение их поселений на менее удобных землях.

По территории страны население распределено крайне неравномерно. Преобладающая его часть сконцентрирована на приморских равнинах, в долинах главных китайских рек. Высокогорные, пустынные районы, напротив, заселены редко. Однако в их пределах можно встретить густозаселённые ареалы оазисного земледелия. В настоящее время все национальные меньшинства живут в условиях районо - национальной автономии. Они управляют внутренними национальными и государственными делами.

Задание 4. Домашнее задание «Парад языковых семей Китая».

Каждая команда выбирает представителей одной национальности (из предложенных 12) и представляет этот народ в импровизированной форме (костюм, танец, сценка).

Задание 5. Викторина «Основные занятия народностей Китая».

Вопросы задаются по очереди каждой команде.

4. Вопросики - ответики.

Какой народ соблюдает свои особые обычаи в пище? (хуэйцы)

Какой народ Китая является большим мастером парчи? (чжуаны)

«Этнографы»

1. Соедини стрелкой слово и его значение:

Кумыс Ездовое животное

Кочевники Лошадиное молоко

Юрта Переезжающие пастухи

Лошадь Вьючное животное

Верблюд Жилище

2. Выбери правильные ответы.

Корейцы могут сидеть и спать на:

потолок, пол, балкон.

3. Мини – кроссворды.

Впишите названия народностей Китая:

4. Вопросики - ответики.

Какой народ занимается высокогорным пашенным земледелием, разводят яков, овец, коз? (тибетцы)

Какой народ Китая является большим мастером батика? (буитяне)

Пока жюри подводит итог, у нас «Весёлая пятиминутка».

Рефлексивный этап.

1. Жестами и мимикой выразите восхищение (выполняется). А вот немец в этой ситуации поднимет вверх брови. Если же так сделает англичанин – значит, ваше предложение является для него сомнительным. Бразилец прищёлкнет языком и возьмётся за мочку уха.

2. Попрощайтесь (выполняют). У арабов помахивание рукой означает «иди сюда».

3. Покажите мне согласие и несогласие. В Болгарии это выглядит наоборот.

4. Укажите на чью-то глупость. Если в Голландии покрутят пальцем у виска, то это будет означать, что кто-то сказал остроумную фразу.

Итоговый этап

А теперь слово предоставляется жюри (награждение).

А я в свою очередь благодарю всех участников сегодняшней встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35956-vneklassnoe-zanjatie-po-geografii-dlja-9-klas