Тема: «Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях»

Тема: «Правилабезопасногоповедения

в криминогенныхситуациях».

Цель:познакомить воспитанников с правилами поведения в ситуациях криминогенного характера.

Задачи урока:

-уточнить значение словосочетания «криминогенная ситуация»;

-систематизировать знания о возможных местах возникновения ситуаций криминогенного характера;

-проанализировать типичные ситуации криминогенного характера;

-формировать навыки безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера;

-развивать мышление, формировать умение обобщать и применять полученные знания на практике;

-формировать способность эмоционально и адекватно реагировать на ЧС, готовность решать поставленные перед собой задачи самостоятельно;

-воспитывать чувство ответственности за свое поведение и поступки.

Планируемый результат:

знать о характерных криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть в доме (подъезде, лифте, лестничной клетке, квартире)'

уметь правильно действовать в криминогенных ситуациях.

знать об опасном времени суток и опасных местах, при нахождении в которых возрастает степень угрозы личной безопасности;

знать о правилах безопасного поведения на улице;

уметь избегать опасных домогательств на улице со стороны злоумышленников и насильников.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель:

-Здравствуйте!

-Давайте настроимся на занятие. Слушаем внимательно, работаем старательно! Я надеюсь на вас, друзья!

2. Актуализация материала, постановка целей и задач

Воспитатель:

Современная жизнь полна неожиданностей, порой зачастую опасных и неприятных. Нередки случаи, когда на дальней остановке транспорта, в темном подъезде, в тихом сквере, в тамбуре электрички совершаются различного рода преступления. Не всё, конечно, зависит от нас. Но если мы станем придерживаться некоторых элементарных правил. Будем вести себя более осторожно. Тогда вероятность уберечь свою жизнь, здоровье, достоинство от преступного посягательства значительно возрастет.

- «Как же уберечь себя от преступлений? Как избежать насилия? Как не стать жертвой насилия?"

Самой беззащитной социальной группой в этом отношении являются дети, особенно подросткового возраста. Излишняя доверчивость и уверенность в своих силах, вера, что ничего не случится, что это нас не коснется, могут обернуться бедой.

Поэтому темой обсуждения будет вопрос"Безопасное поведение в криминогенных ситуациях".

Задание № 1

-Перед вами лежат карточки, на которых записаны в столбик разные опасные ситуации. Попытайтесь распределить на две группы:

ограбление, пожар в квартире, воровство, шантаж, возгорание, насилие, вымогательство, убийство, затопление квартиры, порыв трубы, короткое замыкание электропроводки, похищение человека.

Дайте название каждой группе. Работаем в парах с соседом по парте.

бытовые: пожар в квартире, возгорание, затопление квартиры, порыв трубы,

короткое замыкание электропроводки.

криминогенные: ограбление, воровство, шантаж, насилие, вымогательство,

убийство.

- о криминогенных ситуациях мы и поговорим сегодня

-Результатом нашей совместной деятельности на уроке будет памятка с правилами безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера.

Изучениеновогоматериала

1)Уточнение понятия

-Я уверена, что каждый из вас слышал словосочетание «криминогенная ситуация». - Как вы понимаете, что такое криминогенная ситуация? (слайд)

- Криминогенная ситуация - это ситуация, когда человек оказывается в условиях возникновения преступления или это ситуация которая ведет к возникновению преступления.

Воспитатель:

- Что же надо делать в криминогенных ситуациях?

- Самое главное – это не стать жертвой преступления и источником преступления.

2). Уточнение контингента лиц совершающих противоправные действия

Воспитатель:

Склонность некоторой части человечества к совершению противоправных действий существовала во все времена. Время, в котором мы живем, не исключение. Некоторые факты:

Первое свидетельство о попытке покушения относится примерно к 2000 году до н.э. В Египте было совершено покушение на фараона Аменхотепа 1.

- От кого же можно ожидать угрозу?

Прежде всего, это люди, совершающие противоправные действия против других граждан, либо против государства, их называют преступниками. К потенциальным преступникам можно отнести несколько категорий граждан (слайд).

Молодые и взрослые хулиганы, лица в состоянии алкогольного опьянения, мошенники, грабители, насильники, уголовники.

В настоящее время статистика указывает, что контингент преступников значительно помолодел. А это значит, что на тропу преступности становятся подростки.

Воспитатель:

Во все времена люди делились на тех, кто чаще других становился жертвой преступлений, и тех, кто лучше других умел избегать этой участи. Конечно, между ними нет четкой границы, да и невозможно стать полностью неуязвимым для преступников.

- Как вы считаете, какая категория лиц чаще становится жертвами преступников?

- Потенциальные жертвы условно подразделяются на 2 группы:

группу риска

группу, которым практически не грозит опасность (слайд).

Каждая группа характеризуется рядом признаков, которые выдают состояние человека.

Первых условно можно назвать "хлюпиками": они плохо физически сложены, расслаблены и не собраны.

Вторые - уверены в себе, как говорится, "ладно скроены, крепко сшиты", они смотрят и ступают уверенно.

И О

3)Уточнение времени и мест - возникновения КС

-Подумайте, где вы можете столкнуться с опасностью?

В зависимости от мест возникновения таких ситуаций они подразделяются на ситуации, происходящие:

на улице – на дороге, в транспорте, лесопарк, сквер и т.д.

в зданиях – подъезд, лифт, квартира, вокзал, магазин, театр и т.д.

Рассмотрим схему (слайд)

Воспитатель:

- Какое время и место считается самым опасным?

Опасное время - это период значительного повышения риска для личной безопасности, например, ночь, поздний вечер или раннее утро.

Степень опасности в одно и то же время суток может быть разной в

зависимости от того, где находится человек: ночью в лесопарке более опасно, нежели на освещенных улицах населенного пункта.

Опасное место - это такое место, где одинаково небезопасно в любое время суток

-Как правило, это такие объекты, где

либо большое скопление людей (вокзалы, места массовых зрелищ, стадионы, многолюдные улицы с большим потоком машин),

либо малолюдно (лесопарки и пустыри, стройки, старые дома, пустынные улицы).

- Но существуют места, где всегда в любое время суток, можно найти укрытие от преступных посягательств, где не откажут в помощи и поддержке это:

отделение милиции, любой магазин, пожарная часть, почта, банк, поликлиника, больница, парикмахерская, ремонтная мастерская и т.п.

Очень важно не стесняться в случае необходимости обратиться к людям

за помощью!

Как свидетельствует статистика, мужчины чаще подвергаются нападению чем женщины; наибольшее количество приходится на возрастную группу до 24 лет, наименьшее — после 65 лет.

Как вы думаете, почему складывается такая картина? (женщины и пожилые люди принимают больше мер предосторожности и тем самым существенно уменьшают преступнику шансы на успех, подростки, часто не обращает внимания на то, что происходит вокруг на улице)

- Существуют опасности, которые могут не только испортить нам жизнь, но даже отнять ее у нас. Чтобы этого не случилось, надо обязательно уметь предвидеть эти опасности и знать правила поведения при их возникновении.

- А сейчас давайте рассмотрим некоторые ситуации:

Конструирование и анализ ситуации с элементами ролевой игры:

Ситуация №1.

Я, считаю себя креативным подростком. Очень люблю музыку. Поэтому, я всегда гуляю с телефоном в наушниках. Взрослые меня за эту привычку ругают. Говорят, что я становлюсь лёгкой жертвой для хулиганов. Правы ли они ?

(- Я, считаю, что абсолютно правы, так как, во-первых, ты не слышишь окружающие звуки; во-вторых, становишься из-за этого рассеянным: в третьих, телефон может привлечь внимание преступников).

Ситуация № 2

Попробуем обыграть ситуацию.

«Ученица 9 класса вышла из школы, к ней подходит мужчина, которого она неоднократно видела во дворе дома.

Задача похитителя: увести девочку за собой («киднеппинг»)

Задача девочки: избежать похищения любым способом»

-Ваши действия? Если получилось, что вас взяли за руку, что вы будете делать? (Кричать, звать на помощь, пытаться вырваться...)

-А теперь, представьте, что вы оказались свидетелем похищения. Какие будут ваши действия? (Кричать, звать на помощь, звонить родителям, в полицию)

-А какой телефон полиции? (02) А с мобильного телефона? (002)

-А к каким службам мы можем обратиться еще? (Служба спасения, 112)

-Вот, пожалуйста, телефон, кто возьмет на себя смелость вызвать полицию? Что вы будете говорить? (ролевая игра «Вызов полиции»)

Ситуация № 3

Вы знаете много разных интересных сказок, в том числе и с грустным концом.

Я предлагаю вам известную сказку Шарля Перро «КраснаяШапочка».

Главная героиня допустила ряд ошибок в своем поведении.

Я предлагаю вам таблицу, в которой перечислены ошибки девочки.

Необходимо сформулировать правила безопасного поведения, которыми бы она могла воспользоваться.

Ситуация № 4

Родительница 14-летней дочери рассказывает:

«Моя 14-летняя дочь часто отпрашивается вечерами гулять с подружками. Мы живём на 8 этаже, а рядом с домом неосвещаемые улицы. Как объяснить ей какие опасности подстерегают её даже рядом со своим жильём? какие советы можно ей дать?»

(- Девочка может оказаться в нескольких криминогенных ситуациях: на неосвещённой улице, в тёмном подъезде, в лифте).

Советы

Как не стать жертвой преступленияна улице и в вечернеевремя.

1.Быть не вызывающе одетым.

2.Не носите с собой крупную сумму денег.

3.В вечернее время: Старайтесь избегать малолюдные и плохо освещенные места. Если вы возвращаетесь домой поздно, договоритесь, чтобы васвстретили, или возьмите такси. Никогда не пользуйтесь плеером, иначе вы не сможете услышать преступника.

4. При контакте с посторонними людьми: не откровенничайте, не давайте свои данные без крайней надобности.

Воспитатель:

По утверждению специалистов, именно подъезды, лифты и лестничные клетки домов становятся все более опасными для жизни местами. Для того чтобы избежать неприятных ситуаций в подъезде, необходимо: (слайд)

при входе в подъезд не позволяйте себе "отключиться", полностью погружаясь в собственные мысли. Осмотритесь внимательнее, помня о возможной опасности.

подходя к подъезду дома, убедитесь, что там нет посторонних, подозрительных субъектов. Увидев незнакомца, задержитесь, не искушайте судьбу.

по возможности старайтесь входить в подъезды, особенно в вечернее время, с кем-либо из знакомых или соседей. Преступники нападают, как правило, на одиночек.

никогда не ездите в лифте с незнакомым человеком, даже если "специально для вас" придерживают двери лифта. В ответ на такую любезность можно сказать, что ты не один и еще подождёшь родителей или приятелей.

не подходить к своей квартире и тем более не открывать ее своим ключом, если рядом находится незнакомый человек, лучше выйти из подъезда, сделав вид, что не туда попали, и подождать, пока незнакомец не выйдет на улицу.

Тестирование учащихся.

1. Вы открываете дверь квартиры, а в вашей квартире посторонние. Ваши действия? Предполагаемые действия:

закрыть дверь на ключ, не вынимая его из замка;

обратиться за помощью к соседям:

доступным способом вызвать полицию;

позвонить домой и узнать, что там происходит;

попросить кого-нибудь из соседей дежурить у подъезда, чтобы выяснить на какой машине и куда уедут воры;

наблюдая за квартирой, приготовиться к тому, чтобызапомнить "гостей" (лица, одежду, телосложение).

2. Вы слышите шум, крики о помощи в подъезде вашего дома. Ваши действия? Предполагаемые действия:

постараться выяснить причину, не подвергая себя опасности;

не вступая в единоборство с преступниками, сообщить о происходящем соседям, людям, входящим в подъезд или прохожим;

если конфликт мирным путем разрешить не представляется возможным, то необходимо вызвать наряд полиции.

3. На вас напали в лифте. Ваши действия? Предполагаемые действия:

пустить в ход все подручные средства и приемы самозащиты;

помнить, что успех зависит от неожиданности, решительности и напора;

помнить, что большинство преступников бояться своей жертвы;

во избежание подобных ситуаций не входить в лифт с незнакомыми лицами.

4.Каким из перечисленных ниже правил вы воспользуетесь, возвращаясь вечером домой:

Воспользуетесь попутным транспортом.

Идти по освещенномутротуару и как можно ближе к краю.

Идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места.

5.Вам кажется, что кто-то идет за вами следом. Ваши действия:

Броситесь бежать навстречу

Остановитесь и выясните причину преследования.

Перейдете несколько раз улицу и, убедившись в правильности подозрений, побежите в людное место.

6.Из приведенных примеров определите наиболее опасное время - время повышения риска для личной безопасности:

Темнота, спускающаяся на центр города, где люди непринужденно

прогуливаются и отдыхают.

Раннее утро в заполненной людьми пригородной электричке.

Сумерки, заставшиечеловека одного в лесопарке.

7.Опасными местами в любое время суток могут быть:

Отделение милиции, почта, больница.

Пустыри, заброшенныедома, задние дворы.

Банки, парикмахерская, пожарная часть.

Магазин, ремонтная мастерская, административное здание.

8.Девушка заходит в свой подъезд, слышит громкие крики, смех и понимает, что этажом выше находится пьяная компания. Выберите вариант, который вы могли посоветовать девушке:

Ждать, пока они уйдут.

Дождаться взрослогознакомого человека,входящего в подъезд, ипопросить проводить доквартиры.

Спокойно подниматься домой.

9. Вы идете из школы домой. К вам подходит незнакомец и предлагает покататься на машине. Выберите один из предлагаемых вариантов:

Скажите: «Нет. Я не поеду» и отойдете или перейдете на другую сторону дороги.

Согласитесь покататься только 10-15 минут при условии, что он потом проводит вас домой.

Вы с ним заговорите и начнете расспрашивать, где вы будете кататься.

10. Вы гуляете зимой в парке. Вдруг на вас выбегает с лаем большая собака. У вас в руках сумка .

Выберите из предлагаемых вариантов дальнейшие действия и определите их очередность:

замахнуться палкой и отогнать собаку;

убежать от нее;

закричать, отгоняя ее палкой, бросить в нее сумкой;

упасть на землю;

остановиться, повернувшись к собаке лицом вполоборота;

подразнить собаку;

громко позвать хозяина;

при подготовке собаки к прыжку упереться, закрыв горло и лицо согнутой в локте рукой;

сохранять спокойствие;

при покусах промыть рану,обратиться в травмпункт по местужительства.

11.Вы с родственниками пошли на футбольный матч. По окончании его на выходе возникли давка и суматоха, к тому же отключилось освещение. Началась паника. Вас оттеснили от родственников, и вы потеряли их из виду. У вас упала сумка.

Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:

кричать, звать родителей;

держаться в середине толпы и после прохода узких мест постараться выбраться из нее;

попытаться растолкать людей и найти родителей;

наклониться и поднять сумку;

искать своих родителей после окончания сутолоки;

забыть о сумке, застегнуть одежду, стараться не падать;

постараться выбраться из толпы, используя столб, тумбу, памятник;

позвонить домой, сообщить, что все в порядке;

обратиться в полицию, сообщить о том, что потерялись.

3. Подведение итогов занятия.

Воспитатель:

- Сегодня мы попытались проиграть в вашем воображении некоторые ситуации, которые, к сожалению, очень часто встречаются в нашей жизни. И от того, как Вы сумеете, повести себя в подобных ситуациях, будет зависеть ваше здоровье и жизнь.

И поэтому, каждый человек должен знать, какие опасности могут его подстерегать, кто чаще всего в них попадает и как правильно защитится.

Недаром говорится в известной пословице

«Предупреждён, значитвооружён».

А теперь давайте сформулируем основное правило безопасного поведения в криминогенных ситуациях.

Основное правило безопасного поведения в криминогенныхситуациях:

Предвидеть опасность,

Избегать её по возможности,

Действовать грамотно и решительно (слайд).

Помни! В большинстве случаев преступление можно предотвратить или выйти из опасной ситуации с минимальным ущербом, если действовать осторожно и грамотно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359687-tema-pravila-bezopasnogo-povedenija-v-krimino