Проект «Электронный ресурс» Школа арсенал профессионального педагогического опыта

Проект

«Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта»

Информационная карта

Пояснительная записка

Актуальность

В век скоростей и молниеносного распространения информации востребованы:

– необходимость быстрой связи с оппонентом;

– участие в мероприятиях без перемещения в пространстве;

– поиск единомышленников для установления деловых контактов;

– возможность распространения профессионального опыта учителей-предметников, педагогов дополнительного образования и специалистов школы;

– получение исчерпывающих комментариев о профессиональных новинках от более масштабной педагогической аудитории.

Глобальные вопросы требуют глобальных масштабов, исходя из чего проект ориентирован на неограниченное количество участников, которыми могут быть не только педагоги школы, но и педагоги других ОО города, региона и страны.

Педагоги, реализующие оригинальные темы самообразования, формы деятельности, программы и проекты нуждаются в общении с коллегами, реализующими сходные проблемы, которых не всегда можно найти в стенах собственной школы. Такую возможность предоставляет проект«Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта».

Безусловно, работой педагогов, их достижениями интересуются родители, чьи дети учатся или будут учиться в школе. Родителям необходимо знать не только уровень образования и педагогический стаж учителя, но и получить информацию о направлениях его самообразования, подходах к образовательному процессу и, конечно, результатах профессиональной деятельности.

Проект «Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта» позволяет приблизить участников образовательного процесса друг к другу, обеспечить дистанционное знакомство, являющееся базой для очных контактов и решения общих вопросов.

Миссия проекта – стать порталом для свободного и конструктивного взаимодействия педагогов школы со всеми участниками образовательного процесса и прогрессивным педагогическим сообществом России

Цель проекта

Оптимизация получения пользователями электронного ресурса актуальной информации о реализации педагогами школы единой методической темы.

Задачи проекта

1.Осуществлять удалённую популяризацию опыта работы педагогов школы.

2. Стать средством обмена профессиональным педагогическим опытом между ОО города, региона и страны.

3. Расширить аудиторию социальных партнёров, занимающихся инновационной деятельностью.

Теоретическое обоснование проекта

Электронный ресурс разработан в соответствии с требованиями, регламентирующими разработку подобного продукта. Создание сайта осуществлялось поэтапно (см. рисунок 1)

Рис. 1 – Этапы создания электронного ресурса

Теоретической базой проекта стали работы Н. Вирт, К. Дж. Паквор, А. Мартине, В. Печниковой, Д. Кирсанова, В.А. Горбатова, П.Г. Павлова, В.Н. Четверикова.

По своей сути, «Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта» является информационным сайтом, прикрепленным к сайту школы.

Непрерывная работа электронного ресурса обеспечивается с помощью протоколов прикладного уровня, регулирующих тот или иной прикладной сервис (пересылку файлов, гипертекстовой информации, почты и пр.).

Использование теоретического материала обеспечило электронному ресурсу ряд особенностей, оптимизирующих его использование (см. рисунок 2)

Рис. 2 – Особенности электронного ресурса

Технические особенности сайта соответствуют требованиям поисковых систем, они достаточно надёжны и практичны. Сайт создан на базе Wix.com, которая имеет удобную систему управления, надёжна и стабильна в работе, комфортна в использовании. Заглавие сайта состоит из пяти слов, что очень ценят поисковые системы (см. рисунок 3)

Рис. 3 – Главная страница сайт

Новизна

Преимуществом проекта «Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта» является его максимальная информативность, обеспечивающая возможность презентации актуального опыта работы педагогов школы в форме проведения Интернет-семинаров, Интернет-выставок, Интернет-«круглого стола», в виде статей, методических разработок, программ и проектов, включая звучащие проекты.

Практическая значимость

Проект«Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта» представляет интерес не только для педагогов школы, но и для педагогов ОО города, региона и страны, а также для родителей и преподавателей ссусов и вузов, которые получают информацию об особенностях реализации образовательного процесса в режиме реального течения процесса обучения и воспитания.

Реализация проекта даёт значимые социальные эффекты (Таблица 1).

Таблица 1

Социальные эффекты

Ожидаемые результаты

1. Увеличилась количество педагогов, обобщающих и распространяющих собственный опыт работы.

2. Обеспечены условия для удалённой популяризации опыта работы педагогов школы.

3. Существенно расширилась аудитория социальных партнёров, занимающихся инновационной деятельностью.

4. Укрепились связи между участниками образовательного процесса.

5. Сформировалась качественная информационно-коммуникационная среда.

6. Оптимизирован процесс реализации единой методической темы.

7. Получена возможность проведения мероприятий в новом, современном формате.

8. Создана электронная площадка для роста и развития профессионального мастерства педагогов школы.

9. Разработан дополнительный ресурс для реализации плана работы РИП.

Участники проекта

План реализации проекта составлен для учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, педагогов-психологов, социальных педагогов, учителей-логопедов и педагогов-библиотекарей.

Сроки реализации проекта

Первый этап (организационный) – 2016 год

Второй этап (основной) – 2017 – 2020 гг.

Третий этап (заключительный) – 2021 год

Реализация плана проекта «Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта» осуществляется поэтапно:

Первый этап (2016)

– изучение литературных и электронных источников по разработке электронного ресурса;

– анализ востребованности новинок педагогической деятельности;

– анализ необходимости создания электронного ресурса как базы для повышения профессионального мастерства педагогов;

– разработка нормативных документов;

– разработкаweb-дизайна электронного ресурса;

– планирование разделов электронного ресурса;

– проведение разъяснительной работы среди педагогов школы;

– разработка аннотаций для вкладок электронного ресурса;

– разработка нормативных документов функционирования электронного ресурса.

Второй этап (2017 – 2020)

– создание электронного ресурса;

– прикрепление электронного ресурса к сайту школы;

– размещение материалов обобщённого опыта педагогов школы в разделах электронного ресурса;

– проведение Интернет-мероприятий с использованием электронного ресурса;

– презентация электронного ресурса на педагогических чтениях (март 2017);

– включение в отчетность по реализации программы РИП наличия и функционирования электронного ресурса;

– публикации об эффективности и функциональности проекта «Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта»;

– систематическое пополнение вкладок электронного ресурса материалами педагогов школы;

– обработка отзывов, оставляемых пользователями электронного ресурса, с последующим обсуждением на совещаниях при заместителе директора;

– презентация электронного ресурса родителям и общественности на Дне открытых дверей;

– использование ссылок на электронный ресурс, на котором размещены материалы обобщённого опыта педагогов школы, при аттестации на первую и высшую квалификационные категории;

– промежуточный анализ реализации плана мероприятий проекта с последующей корректировкой;

– презентация электронного ресурса в сетевом сообществе.

Третий этап (2018 – 2019)

– подведение итогов реализации проекта;

– публикация статей об использовании электронного ресурса для распространения профессионального опыта педагогов школы;

– презентация электронного ресурса на федеральной инновационной площадке;

– награждение педагогов школы за активное участие в реализации проекта;

– участие во Всероссийском конкурсе проектов, связанных с использованием Интернет-технологий.

Содержательная часть проекта

Концепция

Необходимо отметить, что в последние два десятилетияXXI века быстрыми темпами развиваются Интернет-технологии.

Открывшимися возможностями пользуются специалисты разных профессий и разных направлений деятельности.

Интернет-технологии смело «зашли» в школу, став частью образовательного процесса, что положительно оценено педагогами, обучающимися и родителями.

Но Интернет-технологии поступили не только на службу ученикам, но и учителям. Теперь они уже не ограничиваются только использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР), но сами хотят стать активными распространителями профессиональных находок, рождёнными современным образованием.

Идея разработки проекта обусловлена новыми цифровыми возможностями и необходимостью распространения специалистами школы опыта в широком по времени и пространству масштабе.

Проект обладает многофункциональностью, консолидирующими свойствами и отвечает современному развитию и запросу социума.

Участники проекта последовательно включаются в работу по диссеминации опыта профессиональной деятельности и реализацию планов школы, имеющей статус региональной инновационной площадки и федеральной инновационной площадки.

Принципы

Планируя работу проекта «Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта», мы исходим из важности и необходимости использования цифровых технологий для оптимизации работы педагогов школы. В качестве принципов, определяющих в наиболее общем виде цели, стратегию, содержание, пути и способы реализации проекта «Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта», выступают следующие:

– принцип социального действия, из которого вытекает социальное взаимодействие (Макс Вебер, Т. Парсонс): систематические действия субъектов, направленные друг на друга и имеющие целью вызывать ответное ожидаемое поведение, которое предполагает, возобновление действия. Взаимодействием отдельных субъектов является и результатом развития общества, и условием его дальнейшего развития;

– принцип пользы, заключающийся предоставлении пользователю возможности быстро сориентироваться в характере приводимого на странице материала, чтобы определить, может ли этот материал оказаться ему полезным [14];

– принцип целостности, где все его элементы: иллюстрации, заголовки, тексты, логотипы, верстка и т.д. должны тесно взаимодействовать и сливаться в единый образ, только в этом случае информационные, технические и психологические составляющие веб-страницы будут определять эффективность предлагаемой информации [14];

– принцип перевёрнутой пирами, когда в начале (в верхней части страницы) приводится краткая сводка, позволяющая пользователям составить общее представление о содержащейся на странице информации, после чего осуществлять постепенный переход к подробностям [15]

– принцип соблюдения действующего законодательства Российской Федерации, интересов и прав граждан;

– принцип защиты персональных данных;

– принцип достоверности и корректности информации.

Таким  образом, информация, размещённая на электронном ресурсе, обращённая к массовой аудитории, обладающая общедоступностью, отражает корпоративный характер подхода к реализации проекта.

Электронный ресурс отвечает коммуникационной модели«источник-сообщение-получатель», каждое звено которой варьируется в широких пределах.

В нашем случае источниками информации являются специалисты школы, сообщением – обобщённый опыт работы, методическая разработка, материал для проведения Интернет-мероприятий, проекты, программы и др., а получателем – один человек или группа людей, неограниченным количественными значением.

Для информации, размещенной на электронном ресурсе, не характерен принцип тиражирования, т.е. тираж равен единице. Но пользователь, обратившийся к интересующему его материалу, получает неограниченный количеством посещений доступ. Скачивание материала не является его тиражированием [16].

Технологии создания электронного ресурса

Создание электронного ресурса, призванного выполнять специфическую функцию, не такое простое дело.

Существует ряд технологий, чтобы создать работающий сайт, а именно:

HPH-скрипт – это скриптовый язык программирования, созданный для генерации HTML-страниц на web-сервере и работы с базами данных.

JavaScript – молодой язык программирования, который находится в стадии доработки и совершенствования.

HTML – это базовый язык программирования, так как относительно лёгок в освоении. С его помощью создают сетевые документы с заголовками, текстом, таблицами, списками и фотографиями. HTML позволяет получать информацию из Сети через ссылки гипертекста, включать электронные таблицы, видео- и аудио клипы и другие программные приложения.

СУБД и MySQL – структурированный язык запросов – создан для работы с реляционными базами данных [http://www.dbest.ru/information/advice/site_technologies].

Наш электронный ресурс создан на Wix-платформе, с простым и доступным визуальным редактором, позволяющим быстро и качественно создавать электронные продукты не прибегая к сложным технологиям.

Wix-платформа позволяет:

1) сформировать собственный дизайн (в нашем случае дизайн совпадает с дизайном школьного сайта)

2) создать страницы и суб-страницы

3) использовать разнообразные формы размещения материалов

4) оформлять страницы и суб-страницы анимационными эффектами;

5) организовывать обратную связь с пользовательями;

6) архивировать материалы;

7) размещать анонсы;

8) представлять звуковой материал

9) размещать календарь и др.

Условия и ресурсы, необходимые для реализации проекта

Нормативно – правовые условия

Нормативно – правовые условия соответствуют федеральному и региональному законодательству в сфере размещения информации на электронных ресурсах, сохранения персональных данных и соблюдения авторских и смежных прав.

Материально-технические условия

1. Кабинет информатики.

2. Компьютеры.

3. Подключение к сети Интернет.

4. Ноутбуки.

5.Беспроводная сеть с доступом по паролю- для пользователей, работающих с ноутбуками.

6.Локальная сеть, как отдельных кабинетов информатики, так и всей школы для педагогов и администрации.

Кадровый ресурс

Руководитель проекта определяет функциональные обязанности IT-администраторов, обеспечивающих функционирование электронного ресурса, руководит работой педагогов, готовящих и предоставляющих материал к размещению на определённой странице сайта, несет ответственность за все виды деятельности, законодательства в области хранения персональной информации и соблюдения авторских прав, планирует, организует и контролирует индивидуальную и коллективную работу педагогов школы, отвечает за качество и эффективность.

IT-администраторы обслуживают страницы и суб-страницы сайта:

1. Главная

2. Единая методическая тема:

2.1. образовательные достижения;

2.2. методические инициативы;

2.3. темы самообразования;

2.4. Интернет-гостиная;

2.5. круглый стол.

3. Публикации.

4. Методические разработки:

4.1. открытый урок;

4.2. рабочий урок.

5. Интернет-семинар.

6. Интернет-выставка.

7. Отзывы.

8. Архив.

9. Другие разделы:

9.1. звучащие проекты.

Информационный ресурс

Проект Электронный ресурс «Школа - арсенал профессионального педагогического опыта» имеет собственный адрес: https://metodschool8.wixsite.com/arsenal

На электронный ресурс можно попасть с сайта школы, используя следующую навигацию:

1. Сайт школы: http://www.school8-hm.ru/

2. Вкладки:

– сведения о школе

– образование.

– методическая работа.

– сайт«Школа - арсенал профессионального педагогического опыта»

Список литературы и Интернет-источников

1. Вирт, Н. Алгоритмы и структуры сайтов / Н. Вирт – Москва : Мир, 2010. – 196 с.

2. Голосов, А.О., Цаленко, М.Ш. Схемы реляционных баз данных: теория нормализации и построение нормальных форм // Прикладная информатика, вып.2. - Москва: Финансы и статистика, 2012. –119 с.

3. Горбатов, В.А., Павлов П.Г., Четвериков В.Н. Логическое управление информационными процессами / В.А. Горбатов, П.Г. Павлов, В.Н. Четвериков. – Mосква : Энергоиздат, 2014. – 304 c.

4. Грабер, М., Введение в SQL / М. Грабер. – Москва : Лори,2010.

5. Грей, П., Логика, алгебра и базы данных / П. Грей. – Москва : Машиностроение, 1989. – 360 с.

6. Дейт, К. Введение в системы баз данных / К. Дейт. – Москва: Вильямс, 2001. – 354 с.

7. Кирсанов, Д. Веб-дизайн / Д. Кирсанов – Москва : Технология, 2011. – 325 с.

8. Мартине, А. Секреты создания недорогого WEB-сайта. / А. Мартине – Санкт-Петербург : Питер, 2012. – 458 с.

9. Паквор, К.Дж. Сайт для чайников / К.Дж. Паквор. – Москва: Вильямс, 2011. – 354 с.

10. Печникова, В. Создание beb-сайтов без посторонней помощи / В. Печникова. – Москва : АСТ - Астрель, 2004. – 349 с.

11. http://elib.sfu-kras.ru/bitstream/handle/2311/31238/letulis.pdf?sequence=1 (дата обращения 08 мая 2016).

12. https://studbooks.net/1915335/pedagogika/teoreticheskie_osnovy_sozdaniya_shkolnogo_sayta (дата обращения 08 мая 2016).

13. https://kak7.ru/optimizaciya/texnicheskie-osobennosti-sozdaniya-sajta/ (дата обращения 08 мая 2016).

14. http://bugaeff.ru/kompyuter/principy-razmeshheniya-informacii-na-stranicax-sajta/ (дата обращения 08 мая 2016).

15. http://www.myshared.ru/slide/645742 (дата обращения 08 мая 2016).

16. https://zdamsam.ru/b11694.html (дата обращения 08 мая 2016).

17.UCoz - лучший конструктор для школьных сайтов [Электронный ресурс]. URL:http://uguide.ru/news/ucoz_luchshij_konstruktor_dlja_shkolnykh_sajtov/ 2012-10-26-8 (дата обращения 08 мая 2016).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359736-proekt-jelektronnyj-resurs-shkolaarsenal-pro