- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Правила дорожные не такие сложные»
Актуальность проекта связана с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция, которая свойственна взрослым. Исследования показывают, что все причины ДТП с участием дошкольников во многом связаны с их возрастными и психофизическими особенностями, такими, как незрелость, неспособность правильно оценить обстановку, потребность в движении, которая преобладает над осторожностью, стремление подражать взрослым, переоценка своих возможностей, специфичность реакции на приближающийся автомобиль.
Цель:
Создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей правил дорожного движения.
Задачи:
обобщение и расширение знаний детей о правилах безопасного поведения на улице;
формирование сознательного отношения к соблюдению правил поведения вблизи проезжей части дороги;
укрепление и развитие материально-технической базы для работы по данному направлению;
Тип проекта: познавательный;
Вид проекта: средней продолжительности;
Продолжительность: с 19.10 по 31.10 2017г.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели;
Формы и методы:
• Непосредственная образовательная деятельность;
• Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций, фотографий;
• Чтение художественной литературы;
• Выставка творческих работ;
• Беседы;
• Индивидуальная работа с детьми;
• Взаимодействие с родителями.
Форма проведения итогового мероприятия: спортивное мероприятие, посвящённое правилам дорожного движения
Реализация проекта
Непосредственная образовательная деятельность:
1.Познавательное развитие
Беседа «Я пешеход».
2.Художественно-эстетическое развитие
Рисование «Грузовая машина», «Городской транспорт», рисование по замыслу «Такси».
Аппликация «Машины едут по улице».
3.Речевое развитие
Чтение С.Михалкова «Дядя Стёпа-милиционер».
Виды детской деятельности
1.Игровая деятельность
Сюжетно-ролевые игры «Мы едем в городском транспорте». «Спасатели».
2.Физическое развитие
Подвижная игра «Автомобили».
Дидактическая игра «Мы пассажиры».
3.Речевое развитие
Беседа «Светофор наш верный друг», «Для чего нужны дорожные знаки».
Чтение С.Михалкова «Дядя Стёпа», «Детям о правилах дорожного движения».
Рассматривание альбома «Опасные ситуации на улице».
Загадывание загадок о видах транспорта.
4.Познавательное развитие
Игра-эксперимент «Мы пешеходы», «Найди свой автобус».
5.Социально-коммуникативное развитие
Беседа «Переходим улицу», «Помни правила ГАИ, это правила твои».
Дидактические игры «Дорожные знаки», «Опасные ситуации», «Водитель и пассажиры».
6.Художественно-эстетическое развитие
Рисование «Мы едем на троллейбусе».
Аппликация «Разные машины»
Музыка. Музыкальная игра «Автомобили».
Взаимодействие с родителями
Выставка рисунков «Мы рисуем транспорт».
Консультация для родителей «Правила движения для дошкольников и их родителей».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 136 г. Мурманска
Проект
«Правила дорожные не такие сложные».
Авторы проекта:
воспитатель 1 старшей группы
Хахалкина Н.Т.
Мурманск
Октябрь 2017г.
Актуальность:
Актуальность проекта связана с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция, которая свойственна взрослым. Исследования показывают, что все причины ДТП с участием дошкольников во многом связаны с их возрастными и психофизическими особенностями, такими, как незрелость, неспособность правильно оценить обстановку, потребность в движении, которая преобладает над осторожностью, стремление подражать взрослым, переоценка своих возможностей, специфичность реакции на приближающийся автомобиль.
Цель:
Создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей правил дорожного движения.
Задачи:
обобщение и расширение знаний детей о правилах безопасного поведения на улице;
формирование сознательного отношения к соблюдению правил поведения вблизи проезжей части дороги;
укрепление и развитие материально-технической базы для работы по данному направлению;
Тип проекта: познавательный;
Вид проекта: средней продолжительности;
Продолжительность: с 19.10 по 31.10 2017г.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели;
Формы и методы:
Непосредственная образовательная деятельность;
Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций, фотографий;
Чтение художественной литературы;
Выставка творческих работ;
Беседы;
Индивидуальная работа с детьми;
Взаимодействие с родителями.
Форма проведения итогового мероприятия: спортивное мероприятие, посвящённое правилам дорожного движения
Реализация проекта
Непосредственная образовательная деятельность:
1.Познавательное развитие
Беседа «Я пешеход».
2.Художественно-эстетическое развитие
Рисование «Грузовая машина», «Городской транспорт», рисование по замыслу «Такси».
Аппликация «Машины едут по улице».
3.Речевое развитие
Чтение С.Михалкова «Дядя Стёпа-милиционер».
Виды детской деятельности
1.Игровая деятельность
Сюжетно-ролевые игры «Мы едем в городском транспорте». «Спасатели».
2.Физическое развитие
Подвижная игра «Автомобили».
Дидактическая игра «Мы пассажиры».
3.Речевое развитие
Беседа «Светофор наш верный друг», «Для чего нужны дорожные знаки».
Чтение С.Михалкова «Дядя Стёпа», «Детям о правилах дорожного движения».
Рассматривание альбома «Опасные ситуации на улице».
Загадывание загадок о видах транспорта.
4.Познавательное развитие
Игра-эксперимент «Мы пешеходы», «Найди свой автобус».
5.Социально-коммуникативное развитие
Беседа «Переходим улицу», «Помни правила ГАИ, это правила твои».
Дидактические игры «Дорожные знаки», «Опасные ситуации», «Водитель и пассажиры».
6.Художественно-эстетическое развитие
Рисование «Мы едем на троллейбусе».
Аппликация «Разные машины»
Музыка. Музыкальная игра «Автомобили».
Взаимодействие с родителями
Выставка рисунков «Мы рисуем транспорт».
Консультация для родителей «Правила движения для дошкольников и их родителей».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359775-proekt-pravila-dorozhnye-ne-takie-slozhnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.