Конспект урока по Окружающему миру, 4 класс, «Планета знаний». Тема: «Экскурсия к водоёму (виртуальная)»

Конспект урока по окружающему миру, 4 класс, «Планета знаний».

Тема: «Экскурсия к водоему (виртуальная)».

Цель педагога: уточнить и закрепить представления учащихся об условиях жизни растений и животных водоема в зимнее время года.

Структура урока:

Постановка учебной задачи. Сообщение темы.

- Сегодня мы с вами совершим экскурсию. Это не простая экскурсия. И проводить ее мы будем в условиях класса. Как это? Узнаете. Но для начала нужно узнать, куда мы с вами пойдем.

Посмотрите на меня!
Ваш экскурсовод сегодня я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь!

- Куда же мы все-таки отправимся?! Отгадайте загадку: «Стоит корыто, полным-полно воды налито».

- Вы назвали много ответов – это и озеро, и пруд, и водоем. Тема нашего урока «Экскурсия к водоему». Итак, в путь.

- Каждый день вы идете в школу мимо небольшого озера. А после занятий многие из вас катаются на озере на льду. Закройте глаза, вспомните, как оно выглядело осенью, и как оно выглядит сейчас.

II. Уточнение и закрепление знакомого материала.

– Прежде чем отправиться на экскурсию, зимой, к водоему давайте подумаем о правилах нашей безопасности. Ответы детей.

- Хотя наше озеро и покрылось толстым слоем льда, все-таки необходимо подумать о правилах поведения.

Вы назвали много правил, молодцы. Но я хочу предложить вам такую ситуацию: во время прогулки лед вдруг стал потрескивать под ногами, а люди в этот момент находились на самой середине озера. Что делать? Ответы детей.

- Самая середина озера очень опасна. Нужно немедленно лечь на живот и, прислушиваясь к треску льда, ползти к берегу. Вы правильно сказали, что собираться большой группой на небольшом участке льда совсем небезопасно. Нужно выбирать для прогулок и игры только те места, которые знакомы и проверены взрослыми людьми. Обязательно перед этим посоветоваться со старшими. Ни в коем случае не разбивать лед палкой, клюшкой, не пытаться бить по льду ногами. Замерзшие водоемы всегда представляют огромную опасность, т.к. ледяной покров непредсказуем и может в любой момент проломиться под ногами человека.

2) – Мы с вами много говорили о том, как живут в водоемах растения и животные в теплое время года. Но сегодня мы должны поговорить о том, как живется им зимой. Что вы об этом знаете? Ответы детей.

III. Экскурсия. Изучение нового материала.

- Зимой водоемы покрыты ледяным панцирем. Оказывается, жизнь там не прекращается, т.к. подо льдом температура воды поддерживается на уровне +4 градусов. С наступлением зимы в водоемах происходят большие изменения, которые влияют на поведение подводных обитателей. Снижается температура воды. Постепенно уменьшается световой день. Затем пруды, реки, озера покрываются ледяным покровом. Разные виды рыб неодинаково пережидают этот тяжелый период. Многие виды рыб опускаются на дно и находятся там практически без движения. Хищные рыбы продолжают вести активный образ жизни. Рыбам становится трудно дышать, и они могут погибнуть. Чтобы спасти рыб, люди зимой во льду проделывают отверстия.

- Вы не замерзли? Давайте погреемся.

IV. Физкультминутка.

- Какие же рыбы живут в озерах? Самая интересная рыбка – налим. Эта рыба интересна тем, что чем холоднее вода, тем она бодрее и активнее. Налим зимой не спит. Он заядлый хищник. И в ночную зимнюю стужу, когда большинство рыб находится в полусонном состоянии, приткнувшись в каком-нибудь затишке, он заглатывает все живое без разбора (улиток, червяков, личинок, лягушек, утонувших полевок). Но растительный корм налим не признает. А в конце декабря — январе у налима начинается нерест. Ночами он движется вверх по течению и, выбрав себе каменистое или песчаное дно, выметывает икру.

Рыбы, которые впадают в спячку, покрываются толстым слоем густой слизи — «шубой», которая защищает их от холодной воды. На дне рек и озер, спрятавшись в мягкий ил, сонные рыбы лениво шевелятся и разевают рты. Как и все животные, рыбы должны дышать. Зимой дышать им труднее, плохо пробивается свежий воздух под лед. От недостатка воздуха может начаться рыбий мор. Любопытно, что людей о беде предупреждают вороны. Если вороны кружат над прорубью, пришла беда. Рыбам может помочь только человек. Люди берут ломы, топоры и спешат к озеру.

- А вот как переживают зиму раки. С наступлением холодов, как и большинство живых существ, населяющих водоемы, раки прячутся на дно. В твердых берегах озера или реки самки речных раков осенью роют норки. В них они сидят безвыходно всю зиму. Раки-самцы иногда тоже зимуют в норах, но чаще собираются в большом количестве в глубоких ямах на дне водоемов. Недоступность мест зимовки раков, трудность их лова в этот период и послужили причиной возникновения поговорки: «Я покажу ему, где раки зимуют!».

- Сегодня я вам рассказала только о жизни некоторых рыб. Много интересного можно узнать об этом из книг, энциклопедий, справочником, Интернета.

V. Домашнее задание.

Рассказать о своих наблюдениях по плану: 1. Где побывали на экскурсии?

2. Техника безопасности на водоемах зимой.

3. Что узнали о жизни налима?

4. Как зимуют раки?

5. Расскажи о «своей» рыбке.

VI. Рефлексия. Подведение итогов урока.

- О чем сегодня шла речь на уроке?

- Что нового узнали?

- Чему научились?

- Понадобятся ли вам новые знания? Где вы их будете применять?

- Оцените работу товарищей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359874-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-4-klas