- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей: как помочь ребенку справиться со страхами и тревогой
ДЕТСКИЕ СТРАХИ.
Когда вечером вы оставляете ребенка одного в кровати, он может начать тревожиться. И, возможно, выработает какие – то защитные механизмы против этого – типа сосания уха у плюшевого мишки.
Даже трудно себе представить, насколько беззащитен малыш перед собственными чувствами, и только родители могут помочь ему справиться с ними. Самый первый шаг в оказании ему помощи – внимательно наблюдать за ним и прислушиваться к нему. Это позволит родителям заранее улавливать любые изменения в его чувствах и настроениях. Пройдет еще много времени, прежде чем он сможет взять вас за руку и сказать: «Я боюсь грома», поэтому родители сейчас должны видеть то, о чем вам не говорят. К сожалению не все родители обращают внимание даже на самые очевидные признаки в смене настроений. Многие детские страхи кажутся взрослым неразумными, и вместо того, чтобы проявить сострадание и уважение к чувствам ребенка, его лишь убеждают «не глупить».
Признаки тревожности ребенка.
Малыш более «прилипчив», чем обычно, не хочет оставаться в одиночестве, держится за вашу руку, сидит у вас на коленях, а не на стуле.
Ребенок более послушен, чем обычно. Он ощущает крайнюю зависимость от вас, поэтому стоит ему вспомнить, что вам нравиться какие – то действия, и он будет стараться совершать их.
Малыши беспокоят новые люди. Если вы пойдете с ним в гости, он будет очень застенчив и большую часть времени проведет, уткнув голову вам в колени. Гуляя в парке, он будет держаться как можно ближе к вам, и ему будет не до новых открытий.
Как бороться со страхами.
Если ваш ребенок проявляет страх, отнеситесь к нему с пониманием и не пытайтесь высмеять малыша. Вспомните ваши собственные страхи, спросите себя, все ли они разумны, и подумайте, что бы вы испытали, если бы над вами стали смеяться? Скажите малышу, что бояться нечего,
Но не уговаривайте его не бояться! Если сказать: «Эта собака тебя не обидит, но я вижу, что она тебя пугает, поэтому давай не будем подходить ближе», ребенок поймет, что вы на его стороне. Уговорами же типа «не бойся, глупыш» вы не даете ему не уверенности, ни ощущения поддержки.
Если вы не можете обнаружить конкретных причин страхов, ведите себя с малышом так, как если бы он был моложе своего возраста. Вполне вероятно, что его вынуждают взрослеть и становиться самостоятельным быстрее, чем он может.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360668-konsultacija-dlja-roditelej-detskie-strahi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.