Информационные технологии на уроках окружающего мира

Информационные технологии на уроках окружающего мира

Предмет « Окружающий мир» в начальной школе - сложный, но очень интересный и познавательный. И для того, чтобы интерес к предмету не угас, необходимо сделать урок занимательным, творческим. Здесь на помощь приходят информационно-коммуникационные технологии. Использование ИКТ на уроках окружающего мира позволяет формировать и развивать у учащихся такие ключевые компетенции, как учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, общекультурные.

Все мы хорошо понимаем, что информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все более определяет уровень его образованности. Поэтому развивать информационную культуру необходимо с начальной школы, ведь начальная школа - это фундамент образования, от того каким будет этот фундамент зависит дальнейшая успешность ученика, а затем и выпускника в современном мире, который будет жить и трудиться в нынешнем тысячелетии в постиндустриальном обществе. Он должен уметь самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Совершенно очевидно, что, используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно. Следовательно, необходимо искать эффективные методики и технологии. Одной из наиболее действенных технологий считается ИКТ.

Во-первых, применение ИКТ на уроках усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность учащихся.

Во-вторых, использование ИКТ позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала.

В-третьих, повышается объем выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза; обеспечивается высокая степень дифференциации обучения .

В-четвёртых, расширяется возможность самостоятельной деятельности; формируются навыки подлинно исследовательской деятельности.

В-пятых, обеспечивается доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

Мне повезло, я работаю в средней общеобразовательной школе №112 с углубленным изучением информатики, где каждый класс оборудован ПК , интерактивными досками, мультимедийными проекторами, аудиотехникой.

На своих уроках я использую электронные пособия, энциклопедии и справочники, образовательные ресурсы Интернета, DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями, интерактивные карты и атласы.

Работая по внедрению новой технологии позволяет мне повысить информационную компетентность, научить структурировать объемный материал, работать с различными источниками информации, обрабатывать информацию и представлять ее в доступной для детей форме. Использование компьютерных технологий в процессе обучения и воспитания младших школьников влияет на рост моей профессиональной компетентности. Поэтому, очень важно, чтоб учителя занимались самообразованием не только по своему предмету, но и по использованию интерактивного обучения в образовании.

И для меня, постепенно, ИКТ переходит из вспомогательных средств обучения в разряд ведущих, что, на мой взгляд, способствует значительному повышению качества образования

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360901-informacionnye-tehnologii-na-urokah-okruzhaju