- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания для 5 класса по теме «Введение в историю»
644
1
Олимпиада по истории для 5 классов.
1. Запиши пример и ответ римскими цифрами:
55+14= 45+15-8= 18+27+4-6-9= 46-14-2+12= 51-29+2=
2. Начерти ленту времени, пометь все необходимые даты и реши задачи:
1.Сколько лет прошло от установления республики в Риме (509 г.до н.э) до Марафонской битвы (490 г. до н.э.)? Прибавь к получившемуся числу XXIV. Ответ запиши римской цифрой.
Сколько прошло веков с года основания мира (5508 г.)?
Сколько прошло лет от Сотворения мира до года твоего рождения?
3. Пометь на ленте времени следующие годы: 6 г., 5 г. до н.э., 4 г., 9 г. до н.э., 3г. до н.э., 8г.
4. Нарисуй схематично: не забудь про условные знаки.
Царь пошел в поход из северо-восточного города А. Двигался на запад до реки. Река течет с севера на юг. Царь пошел вдоль реки на юг. Затем свернул на восток. Дошел до города В. От города В. он двинулся на север. Дошел до горы, где его встретили враги и было сражение.
5. Археологи нашли захоронение древнего воина. Какие источники могут обнаружить археологи в процессе раскопок. Подпиши вид источников.
6. Что расскажут историку будущего монеты и гербы современной России?
Олимпиада по истории для 5 классов.
1. Запиши пример и ответ римскими цифрами:
55+14= 45+15-8= 18+27+4-6-9= 46-14-2+12= 51-29+2=
2. Начерти ленту времени, пометь все необходимые даты и реши задачи:
1.Сколько лет прошло от установления республики в Риме (509 г.до н.э) до Марафонской битвы (490 г. до н.э.)? Прибавь к получившемуся числу XXIV. Ответ запиши римской цифрой.
Сколько прошло веков с года основания мира (5508 г.)?
Сколько прошло лет от Сотворения мира до года твоего рождения?
3. Пометь на ленте времени следующие годы: 6 г., 5 г. до н.э., 4 г., 9 г. до н.э., 3г. до н.э., 8г.
4. Нарисуй схематично: не забудь про условные знаки.
Царь пошел в поход из северо-восточного города А. Двигался на запад до реки. Река течет с севера на юг. Царь пошел вдоль реки на юг. Затем свернул на восток. Дошел до города В. От города В. он двинулся на север. Дошел до горы, где его встретили враги и было сражение.
5. Археологи нашли захоронение древнего воина. Какие источники могут обнаружить археологи в процессе раскопок. Подпиши вид источников.
6. Что расскажут историку будущего монеты и гербы современной России?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360903-olimpiadnye-zadanija-dlja-5-klassa-po-teme-vv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.